溫暖的旅程作文

篇一：溫暖的旅程作文

葉健宇

國中，是青春期的開始，我的脾氣也日益暴躁起來。

那天是領成績的時間，在上學的路上，我滿心歡喜，本以爲可以考個好成績，但是一切都是幻想，我考的並不理想。

天色忽亮忽暗，和同學一起在回家的路上，他們考到了自己理想的成績，說說笑笑，打打鬧鬧，而我卻一句話不說，之想快點回家。

這時，天漸漸暗了下來，風微微吹動樹梢，帶來的風一點兒也不涼爽，甚至還有些悶熱。到了家之後，將車停到儲藏室裏。此時，心裏己做足了迎接暴風雨的準備。走上樓梯，到了家門口，在口袋中摸索着，掏出鑰匙，沒當我把鑰匙插入時，門開了。是爸爸，該來的總會來的。

“這次考得怎麼樣？”爸爸急切地問道。從爸爸的話語中可以看出，爸爸比我更重視這次成績。“不咋樣。”我低聲回答道。說完走向屋子用力把門關上。卸下書包，掏出那捲在一起的考試卷子和報告手冊。這時爸爸靜悄悄地進來了，拿起我的報告手冊，看了看那少的可憐的分數。我已經做好防備，接受批評與責罵。

我低下頭坐在牀上，爸爸坐在我的跟前，令我意想不到的是，這時來的並不是暴風雨，而是爸爸對我的安慰與關心。他輕柔的話語如同綿綿細雨，滋潤着我的心田。

在成長的旅程中，有了爸爸的關心與愛護，顯得格外溫暖……

篇二：溫暖的旅程作文

阮佳敏

這一天，是我國小六年的一個句號，但不是一個完美的句號。

我跟以前的期末領成績一樣，滿心歡喜的來到學校，心想着這次考試應該會不錯，可最後的成績讓我笑不起來。

我灰溜溜的回家，在路上，偶爾遇到幾個認識的同學，聽到她們笑笑嘻嘻的談論着考試結果，都是很理想，而我呢？呵呵，心突然的煩燥。

天忽然暗了下來，感覺要下雨了，地上的螞蟻們一一個個有序的搬着家，明明知道下雨會摧毀它們的家，那它們爲何不一開始就把家建在高處呢？

我頂着一片烏雲到了家，發現家裏沒人，心想應該去工作了吧，我打開了電視，想要看一下我最喜歡的綜藝節目，來驅散一下自己的鬱悶，可看着那搞笑的片段，我以爲我可以笑出來的，可我卻是面無表情的看完，突然覺得這個綜藝也不是很好看嘛。

突然，一個電話鈴聲響起，我拿起電話一看是媽媽，我的心突然一緊，感覺外面好像閃過一道閃電。我劃到接聽鍵，我以爲媽媽是因知道這次考試成績而罵我的，可沒想到的是媽媽的一聲安慰，和問我想吃什麼的話，頓時，外面射進一道陽光，溫暖我的心。

在最後，我突然得出了一個結論，因爲下雨搬家是螞蟻們的一個旅程，讓它們更加認識彼此的一個旅程，而我的成長也是一個旅程，在這個旅程中，會有讓這個旅程顯得溫暖的人或一件事……

篇三：溫暖的旅程作文

黃君航

一個個強勁的臂膀，一塊塊堅固的木板，搭起一個溫暖的旅程……

——題記

參加德育基地實踐的第二天早晨，下了場細雨。雨兒洋洋灑灑，飄飄柔柔而落，宛若蠶娘吐絲，落在芬芳的泥土上。雨後，氤氳籠着實踐基地周邊山坡上青翠的樹林，翕動鼻翼，清新的雨後空氣沁人心脾。樹林裏的百鳥嚶嚶鳴叫，聲音和諧動聽，不時傳進我們的宿舍。

“嘟-集合，集合！”，連長吹着手中的哨子，來到我們宿舍門前大喊。

我們洗漱完畢，疊好被子，整理好宿舍衛生，迅速來到我們宿舍門前的一方空地上齊刷刷地排成一支隊伍。

“今天早上，我們三十一連要完成一個特殊的集體項目，進行時不能玩笑！明白？”，連長神情嚴肅，板着臉，鎖着眉。

“明白！”，我們齊聲回答。

連長總是賣關子，說得很神祕，究竟是什麼集體項目？

邁着整齊的步伐，兜了一個大圈。路上草花含着朝露，晶瑩剔透，露珠順着葉脈，滴在土地上。它們是多麼活潑生氣。

終於，來到了目的地——操場上。一些木板橫放在主席臺前。

另一位教官給我們講了注意事項，他和連長一樣，神情嚴峻。原來，這個集體項目叫“團隊浮橋”。

我們男生做“橋墩”，肩膀扛着木板，搭成一段段木橋。女生通過木橋匍匐爬向橋的另一端——終點。

漸漸地，我們的肩頭開始疼痛，我們嘗試着換肩。

這時，一位女生停在橋中央，很恐懼，怕摔下橋，更怕傷到我們的肩膀，在哭泣。

“三十一連，加油！”，一個聲音從橋的另一端傳出來——是隊長。他的聲音很大，不斷地喊着，爲過橋者加油打氣。

“沒事，橋斷了，我接着，不用怕！”，保護者在橋下大喊。他的雙手撐在額頭前，汗水流過臉頰，浸溼了衣服，兩膝跪在泥沙地上，隨着過橋者慢慢移動，神情痛苦。我看着他艱辛的樣子，心頭澀澀，眼淚不禁淡抹眼角，溫暖之泉流經心田。也許，這就是團體的精神！

“三十一連，加油！三十一連，加油！”，我們“橋墩”聲嘶力竭，全身充滿力量，肩頭也不再疼痛，爲過橋者保駕護航！

停在橋中央那個女生被我們的吶喊所觸動，拭乾眼淚，勇敢地爬向終點。

最後，沒有一個過橋者受傷，我們哭了，爲團隊精神而感動；我們笑了，爲完成任務而喝彩！

溫暖的旅程中，與你歷經風雨的人，最真誠；陪你爬過浮橋的人，最有情！

篇四：溫暖的旅程作文

胡圓圓

我乘着一葉小舟，輕輕地，慢慢地，來到你的世界，開啓溫暖的旅程。

——題記

有沒有這樣一件東西，質樸、華麗、平凡、驚豔，它以萬千姿態來到你的面前，不言，不語。卻總在某一個不經意的時刻，撥動你內心深處的弦，給予你最美的感動。

最初，我並不是多麼地喜歡，只是因爲它漂亮的封面插圖，又或者別致有趣的書名，拿起了它。一份軟滑的質感觸及手心，有些微驚，這，就是書嗎？

不曾想，當初的我竟是如此膚淺，僅是美麗的外在，就輕易俘獲了我的目光。

詳詢一個位置，坐下來好好翻閱，不料，偌大的圖書館，一眼望去幾乎是不留空位，留給我的，就只有靜謐。不免有些好奇，這小小的一本書，竟引來這麼多人的觀看。它是藏着美麗的寶藏嗎？是有着像神仙一樣的法力嗎？它可以像動畫片裏的齊天大聖一樣，會七十二變嗎？

尋了許久，終於在一個旮旯角里找到小小的空位，頂頭是一扇大窗，下午兩三點最毒辣的陽光擠進來，怪不得沒人坐。無法只得將就着坐，找了一個能避陽光的角度坐下，正好映在書上，又不曬人，真好！

翻開這本精緻的書，內裏單調無華好像並不與它的外表相匹配。翻至第一頁，我靜下心來閱讀。安靜的環境讓人很容易走進書中的情節，我很快進入這趟旅程。

這一路上，有許多我不曾見過的景象，也有平常的事物，可是，它們都是那麼的吸引人，好像閃着燦燦的金光。

我遇到了一位與我年齡相仿的女孩，她和她的家人一直幸福的生活着，偶爾與家人間的爭執、爭吵，都是平凡生活中的調味劑。這與現實中的我是那麼相像。這小小的爭執吵鬧並不影響她與家人之間的感情，反而使她成長，理解家人的苦心，與家人相處的更加融洽。

毒辣的陽光變得溫暖，我依依不捨的合上書的尾頁，暫停了旅程，留在驛站休息。

書中的世界是那麼美好有趣，我第一次嚐到了書給我帶來的甜。

至此之後，我都會經常去看，去領略着不同的書給我帶來的不同的感受，相同，卻又不同。比孫悟空更加厲害，千變萬化。

長期的閱讀，爲我的語文課外知識打下了良好的基礎，我好像獲得了藏寶圖，努力地挖掘着那採之不盡用之不竭的寶藏。後來，在書中看到這樣一句話：‘書中自有顏如玉，書中自有黃金屋’。這不正是對書最好的詮釋嗎？

再一次，我被它獨特的魅力俘獲，像最初那樣，只不過，這一次，是被內在吸引，沉沉陷進的，是一顆好奇求知的心。

我又一次沉醉在這趟旅程中，成爲它最忠實的粉絲。這趟旅程很美，它的每一個小景點，都給我帶來奇妙無比的享受，無論悲喜離合。它成爲了我人生中的一部分。

這趟溫暖的旅程啊，要用一生去走。

篇五：溫暖的旅程作文

龔力飛

人世滴滴溫暖，化繭成蝶，飛入內心。

一一題記

雨後的晴天黯然失色，殘卷的雲悠然自在。風悽悽涼涼，好似人去樓空。

空曠的大街浮現着我的身影，孤寂，愁思纏繞我心，無法捨去。面對失敗的困境，我鬱郁不得志，如同那一抹孤注一擲的希望丟失了一般無可奈何。

緩緩走進園林一隅，眼見青林翠竹，羣鳥亂鳴的景色，清溪碧波涌動。虛虛渺渺的薄霧遲遲不肯消散，宛如立於仙境。優雅的意境令人陶醉，令我動容。

可心中那一塊陰影，卻無法退去。

我坐在木製長椅上，來回瞭望。忽地，一股氤氳芳香撲鼻，心曠神怡。我猛一擡頭，看見一位年輕的阿姨，打扮時髦，穿着整潔，不失自信的笑容洋溢在臉上。她拎着一個袋子，坐在另外一個長椅上。

她笑呵呵地自言自語，怡然地欣賞美景。不久，她注意到我了，我也湊巧和她碰了面。

她有些驚訝，或許她從未見過如此糟糕的臉色。我尷尬回頭，生怕擾亂她的雅興。

"咚咚咚"隨着一串急促腳步聲響起，我斷定她氣沖沖地走了。微微一擡頭，猛然看見她高大的身影屹立在旁，我頓時感覺一個激靈。

“怎麼了？”鮮花在她臉上綻放着。

我於是向她吐露出心中的不悅。她又笑了笑，猶如置身於春暖花開的季節，帶來生機盎然。

“給！”她從袋中掏出一盒巧克力，遞到我手上。我受寵若驚，謝絕她一番好意，可卻拗不過她，我愉悅地收下了。

“謝謝您！”我給她道謝。

“以後即使遇到挫折，也要披荊斬棘。”她溫婉地笑了，像個孩子。她向我道別，走遠了。

我注視手中那一盒巧克力，它的意義是非同尋常的。這不僅僅是一聲勸誡，也是對素不相識的人極致的關愛，更傾注了那位年輕阿姨的心意。阿姨那鼓勵的話語，是和煦的暖陽，照亮我心中的陰影。

人生漫長的日子裏，就像一段段旅程。每一次溫暖人心的旅程，是不變的關愛。

篇六：溫暖的旅程作文

黃語倩

人生是最長的路，也是最溫暖的旅程。

——題記

第一任導師——父母

人生旅程的開始，是從父母那裏開始。父母給了我們生命，滿足了我們的物質需求、精神需求，人生的第一段路是父母帶領的，直到父母離世，我們自己的路纔算真正開始。

我的爸爸媽媽，我人生中最重要的人之一。

爸爸，總是以一個嚴肅、沉默的形象在我心中的。他平時話不多，回家的也晚，所以一天基本上是和他交流不了幾句話。但這樣一個人，把他對我的愛，表現在了種種事情裏。

媽媽，她很兇，爸爸管的、不管的事情她都管。她老是罵我，所以我很怕她，卻又很怕她有一天不罵我了。因爲我知道，這是她教育我的一種方式，這樣一種方式，讓我有了一步步的成長。

這兩個人，是我最先說的。

第二任導師——老師

與父母相比，老師陪伴我們的時間短了太多。

還記得和我相處最久的一任老師，三年左右，是我的吉他老師。科任老師基本一年一換或兩年一換，所以對太久以前的老師基本上是沒有什麼記憶的。雖然記不得臉、名字，但我總是會想起他們對我講過道理、故事。

有時候媽媽問我怎麼知道某些道理的，我會說，是我以前的老師。若母親繼續追問，我便答不上來了。

來到三十九，是我人生中換的第一所學校。國小的時候我從沒有轉過學，所以剛來三十九是很不適應的。但幸好，有做事認真、爲人正直的班主任崔老師，有幽默開朗、講課形象生動的徐老師，有事務繁忙、愛護學生的歐老師，有平易近人、善解人意的浩明老師。

感謝老師們對我們的愛護！

第三任導師——夥伴

交往圈影響你的一生！

這話是我的老師告訴我的。正所謂，近朱者赤近墨者黑。

交了一羣好的朋友，你的人生旅程哪怕遇到再多困難，你還有堅強的後盾。

所謂“好”，並非多有錢、多有成就、成績多好或者多出名。我的朋友成績不需要太好，不需要多有錢，錢是父母給的，誰沒有呢？成績再好又如何，那不也不是我的？

我的朋友，和我一起學習、一起進步，大家互幫互助，而不是你的成績考的多好，來我這裏嘚瑟嘚瑟，又去別人那裏嘚瑟。

同學之間互相學習、一起進步，這纔是所謂的“好”朋友。

人生的路很長，希望這漫長旅程有你們在，充滿溫暖。

篇七：溫暖的旅程作文

黃曉琪

爲了這次考試我前幾個星期就已經規範好了學習計劃，就想考出一個好成績。

這天是領試卷的時間。天空有些陰沉，沒有絲毫生氣，但這並沒有影響我的好心情，我蹦蹦跳跳地上樓，滿心歡喜，想着這次應該可以考個好成績，心裏就止不住的高興，但是老天好似跟我開了個玩笑，這一切都只是幻想罷了，我考得差極了。

知道後，彷彿天塌了。

天忽亮忽暗，和同學們一起走在回家的路上，他們考到了自己理想的成績，說說笑笑，打打鬧鬧，而我卻一句話也不想說，心情越發的低落，只想要趕快回家。

這時，天漸漸暗了下來，風微微吹動樹梢，帶來的風一點兒也不涼爽，甚至還有些凜冽，颳得人生疼。到了家之後，將車停到地下室去。此時，心裏己做足了迎接暴風雨的準備。走上電梯，到了家門口，在口袋中摸索着，掏出鑰匙，沒當我把鑰匙插入時，門開了。是爸爸，該來的總會來的。雖是那麼想，但是心裏會是有些忐忑不安。

“這次考得怎麼樣？”爸爸急切地問道。從爸爸的話語中可以看出，爸爸比我更重視這次成績。“很不好！”帶着一絲顫抖。說完快步向屋子用力把門關上，不讓他看到我的眼淚。卸下書包，掏出那捲在一起的考試卷子。這時爸爸靜悄悄地進來了，拿起我的卷子，看了看那少的可憐的分數。我已經做好防備，接受批評與責罵。低下頭，不讓眼淚流經臉上，不想讓他發現，但顫抖的肩膀已經說明了一切。

我低下頭坐在牀上，爸爸坐在我的跟前，令我意想不到的是，這時來的並不是暴風雨，而是爸爸對我的安慰與關心。他輕輕拍拍我的背輕柔地安慰開導，話語如同綿綿細雨，滋潤着我的心田。

在成長的旅程中，有了爸爸的關心與愛護，顯得格外溫暖……

篇八：溫暖的旅程作文

駱嘉琪

你入學的新書包，有人給你拿，你雨中的折傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡有人給你，你委屈的淚花有人給你擦……”就是這無私的愛，溫暖了我的前行。

媽媽的愛無時無刻體現在我的學習之中。

“起牀啦起牀啦”噗嗤，一個枕頭重重的砸在我的身體上。我被驚醒了，憤怒的說到，“媽媽你幹嘛呀，這不還有10分鐘嗎，再睡會又不會幹嘛”我坐在牀上不停的抱怨着。媽媽語重心長的說，“從小要養成好習慣，賴牀可不是什麼好習慣”說完，媽媽輕輕拉上我的門便走了出去。

洗漱完之後，一出客廳，就聞到一股香飄飄的早餐，好香啊！我急忙坐在了椅子上吃的津津有味，媽媽便在一旁有嘮叨到“吃慢點，又沒人和你搶，對了今天會下雨，記得帶好雨傘！”說完後媽媽穿好了鞋子準備去上班了，關上門的那一刻，又吩咐到記得帶雨傘！

我出去看了看外面，挺晴朗的的吖，怎麼可能會下雨，本來都要考試了，書包都有一堆書，重死了，還是不帶了。去到了學校，同學們都在問，你帶傘了嘛，今天好像會下雨，有一個同學就說了，“我帶了呀，我媽媽今天還專門叫我帶雨傘呢”

又有個同學說到“你看外面天氣多好，怎麼可能會下雨”

一節課一節課的過去了，到了最後一節課的時候，天氣變得烏雲沉沉，外面的風不斷的呼嘯着，沒錯，要下雨了。忽然，還沒過半，外面傾盆大雨不斷的下着，我的心有點慌了，因爲我沒有帶傘。下課了，我一個人坐在課室，今天中午怕是回不去了，只好在可是裏面複習着書本。我望了望周圍，忽然，看到個熟悉影子，那是誰。

影子不斷的向我靠近這，我轉了轉頭，“媽媽”是媽媽，我激動的喊了起來。媽媽穿着件雨衣，走了過來，卻沒有責怪我爲什麼沒有帶雨傘，而是直接把她身上的雨衣脫了下來給我穿，我時不時擡頭看着他，彷彿就像座山爲我遮風擋雨，我低了低頭，流下了眼淚。淚中滿滿的愧疚……

雖然，爸爸媽媽沒有讓我們過上那種富二代的生活，但也從來沒有讓我們餓肚子，沒有讓我們留宿街頭，爸爸媽媽這溫暖的愛，伴隨着我成長的路程。

篇九：溫暖的旅程作文

張何昕

坐在書桌前，翻開那本，厚厚的，封面舊舊的，數學筆記本，看着上面的公式，我笑了。

“唉，這次數學咋又是八十多啊！都想放棄數學了”我一臉愁苦的抱怨着，看着同桌那大紅色的三位數成績，心墜入了自卑中。

我的數學很差，每次上課，看到同桌快速的答題，考試後，那大紅色的三位數成績，我的心情，咚！墜入了谷底。

家人們也很擔憂我的理科成績，怕理科成績給拉底很多分，家人們每次問我想報哪個補習班，數學是第一個，即使在忙，也會督促我在數學方面的學習。

每次當我問學霸該怎麼學數學時，答案基本都是統一的，多做題，多看錯題，不會多問，多記公式，我也知道這些方法，也運用過，可是效果不是很明顯。

直到有一次，我真的快對數學沒希望時，一次抽測使我重拾回了信心。

那是個多雨天，空氣很悶，正如我的心情一樣，悶熱悶熱的，看着數學卷子發下來，卷子上密密麻麻的字母，心中既憂也喜，喜是因爲這一章我學的還不錯，憂是怕自己信心太足，結果，啪啪打臉。

一路寫下來，不能說是順暢，只能說是保底，最起碼，不會錯太多，但這念頭立馬就散掉了，每次這麼想，結果成績缺不高。但當我看到同桌在寫的速度後，我到底是放鬆了一口氣，因爲同桌沒我寫的快，之後，我立馬又抓緊時間寫題了。

當收卷後，抱着微弱的自信心，去看了，我的試卷，嗯，選擇題全對，第一面沒扣很多分，過了一會，看着同學改我試卷的第二面，心都提到嗓子眼了，看着也沒扣很多分，整顆心放下來了，嗓子雖然有些疼，但也拋之腦後，看着最後自己的分數，因爲是100分制，考了個93，可能在學霸眼中就“唉，一般般啦”但是，數學渣渣的我，可是開心的不得了，恨不得蹦起來，但爲了維護形象，還是忍住了。

自那以後，我對數學開始慢慢重拾回了信心，也相信自己一定能學好，雖然可能這其中路途會，很漫長，很崎嶇，但，這不就是人生嘛！要想人生活的精彩，心態，行動，一定是不會不向上，不會停歇的，所以，我相信自己。

我也相信，我對數學的心態，一定會逐漸變得堅定。

回過神來，看着筆記本上的公式，想起我與它所經歷的一切磨難，心中不禁一陣暖意，是啊，我與它所經歷的又何嘗不是一場溫暖的旅程呢？

篇十：溫暖的旅程作文

劉洪靈

有一段時間，我的脾氣變得特別暴躁。

這天是領期末試卷的時間。在去學的路上，我滿心歡喜，本以爲這次可以考個好成績，但是一切都只是幻想，我考得差極了。

天忽亮忽暗，和同學們一起走在回家的路上，他們考到了自己理想的成績，說說笑笑，打打鬧鬧，而我卻一句話也不想說，只想要趕快回家。

這時，天漸漸暗了下來，風微微吹動樹梢，帶來的風一點兒也不涼爽，甚至還有些悶熱。到了家之後，將車停到儲藏室裏。此時，心裏己做足了迎接暴風雨的準備。走上樓梯，到了家門口，在口袋中摸索着，掏出鑰匙，沒當我把鑰匙插入時，門開了。是爸爸，該來的總會來的。

"這次考得怎麼樣？"爸爸急切地問道。從爸爸的話語中可以看出，爸爸比我更重視這次成績。"不咋樣。"我低聲回答道。說完走向屋子用力把門關上。卸下書包，掏出那捲在一起的考試卷子。這時爸爸靜悄悄地進來了，拿起我的卷子，看了看那少的可憐的分數。我已經做好防備，接受批評與責罵。

我低下頭坐在牀上，爸爸坐在我的跟前，令我意想不到的是，這時來的並不是暴風雨，而是爸爸對我的安慰與關心。他輕柔的話語如同綿綿細雨，滋潤着我的心田。

在成長的旅程中，有了爸爸的關心與愛護，顯得格外溫暖……

篇十一：溫暖的旅程作文

徐偉楠

總是將人生比作漫長而期待的旅程。那是一場無法預料終點的旅途，我們是列車上迷惘而依舊心懷希冀的乘客。下一站會遇到誰？下一站誰會離去？誰也預計不清霧影重重的前方。

“多年後，當我回到原地，是否還能看到那個熟悉的身影？”“多年後，你是否還會一如既往地對我微笑？”“多年後，假如時光重新雕琢了我的輪廓，你是否會從茫茫人海中第一時間找到我？”一遍一遍對着未來的詰問，它總是沉默不浯。它只願給我們一些隱隱約約的光亮，而這光亮，引領着我們走向盛大而輝煌的迴歸與重逢。

生命從一開始就註定是一個展望與回首無限循環的過程。而這過程相遇的每個人，彷彿多年前就等候在那裏，期待你的出現，期待與你展開一段充滿傳奇色彩的旅行。哪怕天崩地裂。哪怕風雨兼程。每一個朋友都是上天賜予自己的救贖，無論是一直相伴的，也無論是中途離開的。他們教會我成長，他們教會我愛，他們指引我走向光明的所在。那光明所在，是這趟旅行的結束卻不是終點，而是起點，是新曆程的開端。坐上時間的航班靜默駛向下一個結束。反覆開啓嶄新的旅程。不管途中的風雨大浪，他們能給予我保護。這份保護下，有着世間溫暖最基本的元素。信任與感動。他對我說：“每個人每個時期總有自己要保護的幾個人。”

她對我說：“每個人每個時期總有要保護自己的幾個人。”而旅程中無數人與人之間的相互保護，交匯在一起，就編織成了溫暖。“人生是一場溫暖的旅程。”

篇十二：溫暖的旅程作文

鍾文琳

成長是一次旅行，一路上必定要經歷酸甜苦辣，當你爲成長的煩惱而抱怨難受時，不妨走得慢些，再細細回味曾經溫暖過你的那個人。

——題記

天空飄起絲絲細雨，迎面拂來陣陣柔風。這是下大雨的前奏呢，我心裏想着，腳步不由得加快了。今天是母親的生日，我攥着兜裏攢了很久的零花錢奔向一家賣圍巾的小店，天冷母親在外工作一定需要這個。

走進小店，各式各樣的圍巾映入眼簾。這條絲綢圍巾如何？不行，顏色太豔；這條純色圍巾呢？不行，暗淡無光；這條印花圍巾？不行，毛質有些扎人……挑了許久，我眼花繚亂，頭也有些昏昏沉沉。

“還沒找到喜歡的嗎？小朋友？”我擡起頭，剛好撞上老闆娘關切的眼光。

我搖了搖頭，失落盡寫在臉上。

“是買給你自己嗎？”老闆娘蹲下來，直直地看着我。

“不是的，是買給媽媽的生日禮物。”我小聲的說道，那時候的我對待陌生人很是靦腆。

“你看看這條合適嗎？小朋友？”老闆娘像是變戲法的從身後掏出一條圍巾，圍巾是淡粉色的，邊緣處還印有幾朵小小的花兒，用手觸摸上去滑滑的。

我覺得這條圍巾很適合我的母親，便開口道：“阿姨，這條圍巾多少錢？我想買下來。”

“行，你這麼懂事，阿姨就收你30吧！”

我的手伸進兜裏拿錢，奇怪的是，我的錢，不。翼。而。飛了！

我怔住了，站着不知所措。

“小朋友，怎麼了嗎？錢沒帶夠嗎？”老闆娘關切地看着我，在她的眼神中我並沒有看出她有一絲對小孩可能付不了錢的鄙夷。

我似乎被這眼神感動了並且被鼓舞了。我開口道：“阿姨，我的——我的錢，錢掉了。”我着急，我害怕，我害怕老闆娘不能夠理解我，我害怕她會把我逐出門去，想到這我的淚就不爭氣地流了出來。

氣氛陷入窘境……

“哦，是這樣啊，那現在只有一個辦法咯，”老闆娘笑眯眯地看着我“給阿姨唱首歌的話，阿姨就賣給你哦，這也算交易了。”

我激動極了，張口就唱了起來。老闆娘閉着眼睛，似乎很享受我的歌聲。一曲終了，阿姨將圍巾遞給我：“這是你應得的哦，還有，祝你媽媽生日快樂啊！”

我拿着圍巾走出小店，天已放晴。陽光灑在我的臉上，好溫暖。

成長的旅程中必定會經歷太多太多的陌生人，然而其實能夠溫暖他人的，一個微笑，足矣！

篇十三：溫暖的旅程作文

鄭菲

人在一生中，有很多快樂的旅行，有的人在名勝古蹟中穿梭旅行，有的人在書中旅行，我的旅行和別人不同，我在書法中旅行。

我的興趣愛好很少，所以找到書法這個興趣也是在不經意間。大概是三年級的時候，看見了同學的書法作品，簡直是“下筆如有神”，看到那一手好字，讓我十分羨慕。那每一撇，每一捺，似乎都有着自己的生命。我感覺到了書法的魅力，就開始自己練起來。不知不覺中，我對書法產生了濃厚的興趣。

就這樣，我帶着好奇，走進了書法的殿堂。四年級時，學校有開書法班，每班選兩個同學參加，老師知道我喜歡書法正巧我寫字也挺規範就讓我去了。我開始慢慢接觸書法，一切在我眼中都是那麼新奇，那麼佩服。我心想：我一定要練成這樣。於是開啓了我的書法之旅。

在這過程中是有點困難的，我要兼顧着學習，還要多練習書法。看着那一張張不成樣的字，那一團團被我揉的不成樣的紙，我的信心漸漸隨着那廢紙不見了。我沮喪了，我覺得自己根本沒有寫書法的天賦。

可媽媽那句永不放棄在我耳邊迴響起，我買好了幾本練書法的字帖，一筆一畫照着字卡練習，堅持了幾個月，我的成效漸漸顯現出來。後來多虧了老師在學校裏教我怎麼握筆，每一筆的輕重，這讓我感覺是快樂的，每天回家練習一個小時，終於，我從書法這個困難中走了出來。從剛開始的歪歪扭扭，到如今的端正美觀，這一路上，有苦有甜，但必然更多的是甜。

不經一番徹骨寒，怎能迎來梅花香。書法的魅力吸引着我，我和書法的那段緣也不曾斷開。

篇十四：溫暖的旅程作文

王菲

國小到中學，是我人生中的第一個轉折。我認識了你，是你開啓了我人生新的旅程。

——題記

風吹樹葉響。在發呆的我轉過頭看見那墨綠的樹葉，才發現夏日來了。

看着花盆中栽種的花枝，那枯萎的葉片，傾斜的身姿，渾然沒有夏日的熱情，而充滿了秋季的憂傷。

九月份、秋季。當我還沉浸在假日的蜜罐中，新學期已悄然向我走來。

變了、全世界都變了。在班級中那一張張收悉的臉孔少了，課業壓力大了，學習環境改了。這些突如其來的變化讓茫然的我束手無策。我就如同一人乘坐着木筏在前往太平洋的路上，偌大的空間裏，只容納了我獨自一人，失去指南針的我，只能蹲在木筏上偷偷哭泣。作文

恍惚間我冰冷的手有了溫度，我如在黑暗中的洞穴中遇到陽光那樣驚喜。我擡頭，一雙眼睛吸引了我，她的眼睛就像山間叮咚響的泉水那樣清澈、明亮，照應出她的美。

如果說從前的我是站在黑夜中慢慢前行的人，而你就是帶領白晝來到我身邊的人。

你用手心的溫度，溫暖了站在寒冬烈風中的我；用陽光的性格，照耀了我的臉龐，漸漸地我的左半邊臉龐的輪廓開始清晰起來，而右半邊的殘缺該怎麼辦。

你的好，讓我形成了對你的依賴。關係越好，距離越近。從前的我根本不相信人們常說的“距離產生美”，但殘忍的現實就擺在身邊，讓我不得不相信，距離之中真得有美。

大大小小的爭吵，讓我開始思考是否要放棄這份友誼。可是現實告訴我不能，因爲失去了你，我就失去了方向。就像是向日葵日復一日的追尋太陽行走，卻不知太陽的軌跡在哪。如果失去了太陽，就失去了方向。只能呆呆的站在原地，任憑時間的侵蝕和風雨的摧殘，最終蒼老、凋零。

風呼呼的風在竹林裏吹着和竹葉嬉戲，發出瑟瑟的響聲，吹來了夏日的氣息。

學期末，暑假來了。在這兩個月中讓你我都好好整理這份友誼。

篇十五：溫暖的旅程作文

伍敏浠

成長，如一串串貝殼，串聯的是溫馨的回憶；成長，如一塊塊糖果，蘊藏着的是幸福的滋味；成長，如一朵朵浪花，拍打着的是溫暖的旅程。

我旅行過很多次，但只有成長的旅行讓我永生難忘，而在成長的旅行中，最讓我受益的是一位老師對我的指引，那次指引讓我的心都安定了下來，讓我的靈魂變得安靜……

有一段時間，我學習十分刻苦，成績也有了令人滿意的回報，我有些驕傲，微微懈怠了學習——結果，考得依舊很高。我得意地想：我不管怎樣都能考得很好，那麼努力和不努力都是好。

慢慢的，我便放鬆了下來，上課時情不自禁地開小差，總想和別人說會兒話；下課後總想出去玩，而不是安安靜靜地寫會兒作業，總把作業敷衍了事。看到刻苦學習的同學時，我有些自得——我不努力也比你們考得好！

風呼呼的風吹在竹林裏吹着和竹葉發出瑟瑟的響聲。

老師把我叫到辦公室，問我：“你最近狀態很不好，成績也不太理想，是怎麼了呢？”我低着頭，臉紅了起來，一言不發。老師見了，嘆了口氣：“孩子，一份耕耘，一分收穫。你的天賦很高，但一個人的驕傲最爲可怕，被自己驕傲控制的人，談何優秀？”

老師的話像一汪清泉，使得我浮躁的心冷靜了下來，讓我渾噩的靈魂一下子變得前所未有的透徹——再好的天賦、再優秀的人不努力也是很可怕的事；而驕傲足以毀滅一切。

無論我以後經歷過多少的成功，這次旅行都永遠警戒着我、溫暖着我，教會我冷靜與思考，讓我學會不驕不躁、踏踏實實的學習。