一個國家是由一個個具體的人構成的演講稿作文

篇一：一個國家是由一個個具體的人構成的演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好。今天我國旗下演講的題目是：中國有我。

春風綠神州，朝陽暖華夏。泱泱中華千年歷史千古未絕，唯我無雙。幾千年來，中國人民與中華民族緊密相連，共同成長，一起演繹中國故事，抒發中國情懷。依我之見，今天我以中國爲榮，明天中國將因有我而傲。

所謂國家之於個人，我想，國家對她的人民來說是庇護，是標籤，是遠在異國時對此處的思念與依戀，是重回此地時的親切與欣喜……中國這幾十年的發展世界有目共睹，現代絲綢之路的開通，港珠澳大橋的建立，中國新格局共享創新，開放包容。中華兒女實可以張開雙臂，面向世界。我們以中國爲榮。

而論及個人之於國家，柴靜曾說：“一個國家是由一個個具體的人構成，她由這些人創造並且決定”，個人更是國家不可缺少的一部分，是爲之奉獻一生，爲之奮鬥無悔，是爲之克服蹭蹬，爲之成就卓犖。個人的力量與貢獻對於國家誠不可少。但是我們更應看重的是個人的擔當與責任意識，是對國家負責，是對社會負責。正如崔衛平所言：“你是什麼，中國便是什麼，你有光明，中國便不黑暗”。中華兒女向來有“爲天地立心，爲生民立命”的追求與擔當。這是屠呦呦成千上百次的實驗，是于敏隱姓埋名幾十年的生活，是醫學高材生周南毅然赴藏區救死扶傷，並說出“比起榮耀和名望，在藏區我能救更多的人”的凜然與堅決……中國，因她的子民而傲。

但如今，不愛國，認爲國家之事事不關己的事件仍時有發生，此行差矣。香港廢青停課罷工，戴上口罩，上街遊行示威破壞公共秩序，可又怎知，破壞國家和諧的人只會在泥潭中越陷越深，等待他們的只有沒有出路的前途與必將失敗的結局。

針對如此事件，究其根源，應是其缺乏責任擔當，無家國情懷。作爲中國新時代新青年的我們，應將個人與國家緊密相連，愛國敬業，誠信友善；應努力學習，勤奮工作，繼晷焚膏，葵藿傾陽；應學習魯迅“此後如竟沒有炬火，我便是唯一的光”爭鳴於世，爭做中國脊樑……

誠然，時刻心繫國家，情繫天下並非易事，但是若能懷一顆愛國心，擁一份振國志，擔一份社會責，豈不美哉。

高風懿行，自成楷式。

站在被霜林醉染的山頭，迎着朝陽，中國蒸蒸日上。願與君共勉，待他日歸來回首，中國依舊以有我爲傲。中國有我，有我們。

我的演講完畢，謝謝大家。

篇二：一個國家是由一個個具體的人構成的演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！很榮幸有機會在國旗下發言，今天我演講的題目是“中國的未來，在我！”新聞人柴靜、崔衛平都曾明確指出“個人”與“國家”的密切關係。而我們，新時代的有志青年，更應做到將個人使命與國家命運相關聯，敢於擔起國家未來的重任。

青年擔起國家未來前程的重擔，是社會發展的必然邏輯關係。人民是國家主體，青年便要爭做領頭羊。作爲黨和國家堅實的後備力量，我們是什麼中國便是什麼。正如由中國青年科學家組成蛟龍號深淵探險隊下潛最深海溝，創造了屬於中國的藍色科技的新突破，他們的成功不僅屬於個人，更屬於國家，在不斷推進着前沿科技的進步。因此中國未來，我們義不容辭！

全國人民，全體青年的攜手共作，才能築就國家未來的光輝前程。中國如一座巍巍巨輪，全民族上下在這巨輪之中，而我們將爲他的航行助力，保其揚帆遠行。優秀的前輩做出典範：南仁東獨創中國天眼，“讓字宙靜聽中國發聲”；馬雲獨創電商傳奇，讓世界爲中國智慧折服，是的，我們正處於一個繼往開來，前途無限的時代，我們可以決定未來，我們將成就未來。中國未來，我們敢作爲。

但仍然有人認識短淺，將國家事務和國家前程高高掛起，深陷個人的“小市民”生活。我們需要引以爲戒。將“爲生民立命，爲萬世開太平的壯志宣言，將振奮人心的“成爲中華民族着樑追求”的誓言要永遠刻在心中，沒有大國哪裏有小家，沒有足夠高度的思想建樹談何中華民族復興等百年大計。

冰心提到，當新大陸形成時，貢獻最大的往往並非是翻滾不息的海浪，還是海浪中攜帶的細沙。誠然個人的力量看似微乎其微，但並不妨礙我們爲大國崛起奠定基礎，學習中孜孜不倦，工作上兢兢業業，獨屬於中國青年的新面貌。

習主席曾說“中國的昨天已刻在歷史上，中國的明天將在億萬人民手中創造”。而我想說，中國的明天也將在我們有志青年的手中更加輝煌。

讓我們行動起來吧，一起喊出說“中國的未來，有我！”我的演件到此結束。謝射大家！

篇三：一個國家是由一個個具體的人構成的演講稿

親愛的同學們：

大家好！今天我國旗下講話的題目是：“齊煙九點顯衆志，個人奮鬥寫華章。”

“浪是海的赤子，海是那浪的依託……”剛剛過去的國慶假期裏，一曲深情真摯的《我和我的祖國》將無數小個體的大情懷鐫刻在每位熱血國民心中。而依我之見，旋律以外清音之間，我們每個個體都應該以個人奮鬥寫好“我和我的祖國”的動人故事，方可成就家國前途與個人命運“兩開花”的華章。

個人奮鬥，能寫輝煌氣象。柴靜曾說：“一個國家是由一個個具體的人構成，她由這些人創造並決定。”斯言信哉！君且看同齡少年，有參加世界青年科學家大會的高一少女談方琳，以數學明珠裝點青春風采之華襟；亦能觀風雲前輩，有馬雲、馬化騰一衆商界巨頭，以傲人財富與高新科技點繪蓬勃發展之璨服。個體的多姿皴染出呈向世界的層林盡染圖，個體的光輝譜寫成呈向世界的宏大敘事詩。此間故事，於個體絕高而絕真。

然而僅有一枝獨秀，難迎繁花滿園——個人奮鬥，更當成就華夏騰舉。崔衛平曾言：“你怎麼樣，中國就怎麼樣。”個體的光輝與命運，永遠當與中國的光芒聯結。春天的故事由芳華豔英歌唱，中華崛起的故事就由個體奮鬥來吟哦。劉站國搏動“長征心臟”、南仁東睜啓“深空天眼”，以如椽巨筆濃墨大隸書寫大國科技；快遞小哥田追子研發智能設備提高效率，年輕少女楊建國醉心機器人研究促進發展，又憑樸素纖毫淡雅小楷書寫社會進步——不論大小偉微，個人奮鬥永遠是組成中國夢史詩的一個個方塊字，不僅要寫好人生清歌，更要寫好中國故事。此間故事，於國家絕美而絕贊。

反觀現實，我們不難發現，仍然有不少人“事不關己，高高掛起”，看不見胸前彆着的中國銘牌、臉上掛着的中國形象，凡事個體優先、利益優先，以學術不端、山寨剽竊爲祖國詩歌寫“錯別字”，以暴亂反逆、粗鄙無禮爲華夏新聲添“嘔啞語”，責任意識的缺失導致龐大的個體力量下反而開出惡之花，不亦悲乎？須知每一個體的行爲，都在影響中國故事的進程。

聯結個體與祖國命運的責任意識難以根植於每個個體心中，究其根源，在於大部分人認爲改革者都非常人，中華復興重任與普通民衆無關——此言差矣！石子雖小，可激層瀾；柴火固微，仍供溫暖。做不了激浪之石，也可爲漣漪助力；當不了燭薪，也可以暖心涵煦[hánxù]他人。國是千千萬萬奮鬥者的集合，國的故事由千千萬萬平凡的個體傾情書寫。不做冷漠的看客甚至過客，而是投入其中，用個人奮鬥寫好“國”這一心理公約數、意志恆等式，是每一個體不容推辭的責任與擔當。

那麼我們同學又能如何以自己的力量講好“我和祖國”的故事呢？一在明確社會責任，樂於志願服務無私奉獻，寫好“我與社會”的任務驅動，其中的熱心善意，是最佳文筆；二在心懷高遠壯志，貫徹愛國精神，寫好“我與國家”的宏大敘事。正如習主席說：“要立志，立鴻鵠志，做奮鬥者。”堅持學習堅定立場，是最妙文風。

誠然，“我與祖國”的敘事對於大多數人來說似乎宏大空洞而難以落筆，但須知你矢志奮鬥的每一分一秒，都在爲故事添寫段落；你踏實進步的每一點一滴，都在爲情節增光添彩——堅持個人奮鬥，心懷家國之思，個人發展的結果終究會與壯麗詩篇相結合！

齊煙九點顯衆志——同學們，寫好中國故事，在我們！

我的發言結束，謝謝大家！

篇四：一個國家是由一個個具體的人構成的演講稿

敬愛的老師、親愛的同學們：

70年國慶大典方過，相信大家正熱血沸睛，我是xxx，榮幸地作爲這次國族下講話的發言人，我想與大家分享來自柴靜與崔衛平的兩則警言，並向大家發出號召：周之重任，在你我之肩！

柴靜有言：“一個國家是由一個個具體的人構成，她由這些人創造並且決定。”此言誠哉！且看中國從古至今走來，紀傳體的二十四史用一個個人物的生平承載了一個個時代，匯聚成泱泱華夏源遠流長的歷史；直至今天，我們仍看到天眼之父南仁樂，看到扶貧一線的黃文秀，看到創建阿里的馬雲，看到堅守大漠的樊錦詩……正是這一個個平凡又不凡、渺小又偉大的人，有的創新，有的奉獻，有的守望，用屬於他們的力量共同創造着行進中的中國。習總書記曾號召“在歷史性考試中經受考驗，努力向歷史、向人民交出新的更加優異的答卷”，這需要每一個人的努力，國之重任，在一個個人肩上。

事實上，我們更應明白，這“一個個”中，有你我。崔衛平言道：“你所站立的地方，正是你的中國。你怎麼樣，中國就怎麼樣。你是什麼，中國便是什麼。”同學們，我們應認識到我們肩上的責任與擔當。百年前五四運動的號角是有擔當的青年的奮起抗爭，今日平均年齡33歲的神舟團隊也體現着年輕人的力量。于敏老先生曾言要把微薄的力量融進祖國的強盛之中，身爲名校學子的我們也應具備這樣“功成不必在我，功成必定有我”的精神，以國任爲己任，爲成爲中華民族的脊樑而奮鬥！

也許有同學以爲當下繁於學業，無從顧慮國家大事，此話偏頗。祖國的未來在於年輕一代的接力長征，如果我們不從現在“開始爲中華之崛起而讀書”，又如何扛住肩上的重任？如果我們只埋頭苦學不聞窗外事，又如何習得開闊的格局、創新的視野、分析時局的能力、爲國效力的能力？同學們，國之重任在你我之肩，時不我待、只爭朝夕，我們應從當下開始以之爲理想不懈前進。

祖國由我們組成，與每一個人有關，推究其根源，我們是命運的共同體，祖國的命運由14億顆凝聚的靈魂齊心譜寫，同時又給每一個靈魂以最深厚的依託與自豪。約翰。鄧恩曾言“沒有人是一座孤島”，我們是地球母親創造的一座座小島，幸運地無需在海中獨自漂泊，因彙集成九百六十萬平方公里的偉大祖國而不畏懼哪怕再洶涌的浪。

現在的我們該如何行動？依我之見，首先，我們應將眼下學習的義務進行到最好，爲日後扛起重任鑄就學識的鐵肩膀；其次，我們可以時刻關注國內、國際時事，瞭解祖國母親的處境，積極參與正面的社會活動，甚至在青少年模擬議事廳上發出讓社會聽到的聲音。

誠然，也許個人力量有限，不是每個人都能成爲爲祖國披風斬浪的大島，但是，即使我們不能像鍾揚一樣走遍藏地守護“中國基因”，我們也可以參與社區植樹活動爲環境盡一份心力；即使我們是一粒粒沙，也要盡到夯實土地的重任，只要所有“沙”團結一心，共負重任，我們便能成爲最堅不可摧的祖國的屏障。

習總書記有言：“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。”願我校學子皆能重視你我之肩上的國之重任，爲國家獻一份赤誠的力量！

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家！

篇五：一個國家是由一個個具體的人構成的演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好，今天我在國旗下講話的題目是《你我共創中國奇蹟》

歷史長河滾滾而來，時代潮流浩浩蕩蕩。70年來，在世界舞臺上，一場大國奇蹟降臨在了神州大地。

中國，從人均收入僅27美元到成爲世界上第二經濟體；從“一輛拖拉機也不能造”到擁有世界上最完備的工業體系；從一窮二白、百廢待興到成爲世界第一大貨物貿易國……中華民族實現了氣壯山河的歷史性跨越，實現了一個有一個不可能。這靠的是什麼，靠的正是一個個人。

正如柴靜所說：“一個國家是由一個個具體的人構成，她由這些人創造並且決定。”中國的今日便是由一位位中國人民創造的。正因有黃旭華隱“功”埋名三十載，終生報國不言悔，纔有了中國核潛艇事業的進步；正因有袁隆平內心追逐“禾下乘涼”夢和“雜交水稻覆蓋全球”夢，纔有了萬千百姓解決飢餓問題；正因爲有張富清的出生入死，保衛國家，纔有了中國一片和平發展環境……沒有這些英雄，中國便無法構成，更無法創造。此時，此刻，此地，你我便是他們的接班人，你我便是中國奇蹟的再續人。

當今時代，中國奇蹟的創造應始終以史爲鑑。中國奇蹟，是從沉澱了全民族集體記憶的歷史中孕育的，屈辱和苦難是它的土壤，所以它才如此地深沉，如此地動人心魄、撼人心魂。新時代下的中國，應始終在歷史的邏輯中前進，新時代下的中國人民，應牢記歷史，吸取歷史經驗，方可讓中國奇蹟閃亮出更奪目的光彩。

創造中國奇蹟還應該堅定不移的走和平發展的道路。“和平共處五項原則”是中國的發展的核心，應始終維護。中國奇蹟從來不是靠侵略戰爭換來的，德日曾企圖通過戰爭壯大自我，終以失敗告終。新時代下的中國人民，應矢志不渝的帶領國家走和平之路，讓中國奇蹟煥發出更耀眼的光芒。

“你所站立的地方，正是你的中國；你怎麼樣，中國便怎麼樣；你是什麼，中國便是什麼；你有光明，中國便不再黑暗。”同學們，我們都是未來創造中國奇蹟的英雄，習近平曾說過“崇尚英雄才能產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。”願你們崇尚英雄，爭做英雄，肩負起英雄的使命，再續中國奇蹟，讓中華民族圓夢的輝煌寫在不久的將來

我的演講完畢，謝謝大家！

篇六：一個國家是由一個個具體的人構成的演講稿

親愛的同學們，尊敬的老師們：

大家好！

祖國的讚歌還回響在耳畔，優雅的白鴿似乎還盤旋空中，在祖國七十歲生日剛剛過去的今天，我想對祖國與我們個人之間的關係，發表一些見解，中國應當是每個人的中國。

國家是每個人的國家，抽象的國家是由一個個具體的人構成的。對一個國家的印象是對一個國家國民的羣體印象，一如中國的勤勞，德國的嚴謹，法國的浪漫。當國家因國民的共性貼上標籤時，抽象的國家就有了形象直觀的印象，而這也將成爲每一個個人的標籤。正如柴靜說的那樣：“她由這些人創造並且決定。”國民的特性決定着國家的面貌，而國家面貌也將影響未來的國民，此時的國是每一個人的國，中國的面貌便是我們師生每個人的面貌！

國家命運與個人前途不必割裂，也不可割裂！生而爲人，於個人價值實現的高尚追求，身爲國民，亦有對國家的應付責任。但二者相矛盾嗎？在我看來不是的，二者相輔相成，更能推動一個人、一位國民的自我昇華。南仁東先生以腳丈量神州大地，用歲月磨礪出“天眼”鋒芒，二十載春秋讓中國有能力一睹宇宙“真容”，讓先生本人成爲國家驕傲，完成個人價值的追求。各位同學、老師們，我們不難看出，在國際形勢變幻莫測的今天，國家就是每個人的後盾，而國家也盡力爲每個人提供實現個人價值的機會。我們進步，國家也能進步，後輩也能因此擁有更大的舞臺。個人命運與國家命運將共同前行，共同輝煌。“你所站立的地方，正是你的中國。”“你有光明，中國就不會黑暗。”我們都應該發光發亮，爲自己，更爲祖國！

愛國並不空洞，當我們意識到，國是每個人的國時，愛國行爲自然而然。在展示自我的思潮浸潤下成長的我們，或許對於愛國這一看似宏大空洞的詞缺少好感。但請各位記住，愛國理應是國民的天性，而非個性，正如習總書記所言：“要像愛護自己的眼睛那樣愛護國家。”國是每個人的國，愛國就像愛護眼睛那樣理所應當。當國家給了我們每個人實實在在的資源、平臺，乃至精神上的正面影響時，我們便應該有成爲中華民族脊樑的追求，我們總會老去，但國將不老，脊樑也會被國家記住！

中國是每個人的中國，我們是什麼，中國就是什麼。願與諸君同乘長風破萬里，待他日回首，笑看春滿園！

我的發言完畢，謝謝大家！

篇七：一個國家是由一個個具體的人構成的演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

很榮幸作爲代表在國旗下發言，談談我對愛國的認識和思考。作爲新時代祖國的一員，我們生於茲、長於茲，而這來之不易的一切都是由勇立潮前的代代先賢奮鬥而來的，凝結着智慧、勇氣和汗水，所以，我們也應當作爲一份子，勇爲中華之崛起而讀書。

“你所站立的地方，正是你的中國”，上溯至鴉片戰爭，無數仁人志士牢記使命，爲中華崛起奮鬥不息。前有林則徐虎門硝煙、關天培抗擊英軍，後有楊靖宇、趙尚志阻擊倭寇，他們深知一個國家的靈魂在於每一個具體的人，每一個爲中華崛起奮鬥的人。他們用自己的意志、努力、鮮血換來了光明，讓中國不再黑暗。

爲中華之崛起而奮鬥也絕非僅在硝煙戰場，僅限偉大人物。每個平凡的國人也都默默踐行着復興擔當。神舟天宮騰躍太空的光輝背後，是如高鳳林般看似渺小的人們做着看似微不足道的焊接、處理、改善，國家義務教育事業的飛速發展離不開如於漪般堅守的教師。可見奮鬥崛起不僅可以很大，也可以很小。

有人可能會說：愛國，爲中華崛起奮鬥過於空而泛，與實際生活聯繫不大。此言差矣。試問生活中何處不是爲中華崛起奮鬥的體現呢？我們的老師授之以漁，不正是爲我們未來肩負復興重任而奮鬥嗎？可見身邊每個堅守自己本職和崗位的人都在奮鬥，努力創造出偉大的祖國。

一代代人前赴後繼，奮鬥終生的背後，究其根源，是他們身上可貴的愛國使命與責任擔當，也是每個人做爲復興中國偉大奇蹟的建造師、築夢師的底氣所在，勇氣所在，責任所在。而作爲中國特色社會主義發展的接班人，我們也應當學習先賢們爲國奉獻的精神，從當下每一本書、每一堂課、每一次學習做起，腳踏實地，爲中華崛起而讀書、奮鬥。

誠然，中國復興任重而道遠，我們平時所做點滴也短時間內似無效果，但是，如果我們每個人都肩負起使命擔當，中華民族有朝一日定能屹立世界民族之林！

少年強則國強，少年進步則國進步，有我們在，光明就在。讓我們一起爲中華崛起而奮鬥！

我的發言完畢，謝謝！

篇八：一個國家是由一個個具體的人構成的演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好。

今天我演講的題目是：我與祖國，恰風華正茂。

從南海礁嶼到北國山麓，從東方沃野到西部戈壁。紅若赤霞的革命鮮血染成迎風飄揚的五星紅旗，七十年的披荊斬棘飽藏多少熱淚。此時此刻，你我站立的地方正是我們的祖國，你我的未來正是祖國的未來，你我構成了中國，而中國由你我創造。

而今你我，與祖國風華正茂。

就像一個個獨立的元素與集合，每一個互不相同的元素就像是每一個具體而獨立的人。我們構成了國家最基本的人口，亦決定着這個“元素”獨特的性質。就像一片汪洋大海與每一滴海水，這片蔚藍就是我們的國家，它將一滴滴海水收納融合，也展示着每一滴海水的特性——一千滴止水造就風平浪靜，一萬滴波濤掀起狂風巨浪。興許有會發問：一滴墨水入洋，海水不仍湛藍如洗？身爲渺小的個體，又何以影響龐大的整體？蜉蝣可撼百年椿，蟻穴可潰千里堤。每一個看似無關緊要的成分都決定着整體的質量，你的每一次呼吸都能通過蝴蝶效應爲亞馬遜帶來一場風雨。崔衛平先生曾言：“你怎麼樣，中國就怎麼樣；你是什麼，中國便是什麼。”倘若數萬中國人都無聲成爲那一滴入洋之墨，那麼這灘液體終究不過一片墨池。

當無數雙寂若死水的眼失焦於萬籟俱靜，那麼所見只是黑夜與灰燼。而當無數雙充滿希望的眼洗滌陰霾，中國便不再黑暗。

同學們，身當益壯的國家與現今的我們一般，恰同學少年，風華正茂。當你埋頭苦幹之際，它興許在研究北斗系統的精確座標；而當你揮灑汗水之際，它興許又繪製出新式航空母艦上的一顆螺絲，興許數百輛高鐵正飛奔馳騁。我們身爲青少年，所構成的便是國家的未來——我們是一根根錚錚鐵骨，那國家就將擁有難折之脊樑；我們是熊熊燃燒的火炬，此後中國便不再無光。

既身爲國之脊樑，你我又該如何鍛造自身？懷家國，是體會先人的志慮忠純，是關注社會各界熱點動態；立德言，是週末外出的義工活動，是勸誡他人的不良行爲。而最爲根本的修自身，不如從認真對待每次學習開始。你的心懷家國會創造一個擁有情懷與歸屬感的集體，而你的君子慎獨會爲國家帶來一個閃閃發亮的個體。

此時此刻，你我站立的綠茵是我們的中國，你我點燃的火炬將照徹長空。恰同學少年，風華正茂；恰我與祖國，笑傲沙場！

我的演講完畢，謝謝大家。