這就是我作文七年級500字

篇一：這就是我作文七年級500字

趙九躍

有這樣一個男孩，個子偏低、五官稍大、腦袋更大，陽光開朗、風趣幽默、性格膽小、比較聽話，喜愛籃球、更愛自由、細心不夠、遠離“狀元”。這個男孩不管做什麼，離勝利總是差那麼一點點，所以他把自己稱爲“差一點先生”。

每回期末考試，他總是要發誓考過那個“別人家的孩子”，但由於粗心和馬虎，總是離第一名差了一點點；每回和同學打籃球，他總是想要命中幾記關鍵球，可到投籃時，總是被對手蓋得稀裏糊塗的，同伴都稱他“丟球秀兒”；參加徵文比賽時，他總是想得個名次，但由於積累不夠，總是和大獎差那麼一點點……

一次期末考試前，他又發誓考第一。這次他顯得準備特別充分。考試時，也是非常用心，檢查了一遍又一遍。中午回到家，家人問他：考得怎麼樣啊？題都會不會？會，會，肯定全對！他不耐煩地說。結果，幾天後分數下來，他是第一，全年級第一名。不過，離總分只差一分！這也是他離冠軍最近的一次！

有一點，我比較佩服他。從來沒見他認真學過，上課不認真、說話、開小差……國小，他在班裏是寫檢查最多的人，可是他學習卻還可以，只要他再稍微專心那麼一點，第一非他莫屬。當然，榮譽證書他得的也不少，三十幾張吧。

他善於交際。無論是幾歲的，還是幾十歲的，他都能和別人玩兒得開。

他特能受欺負。看到他臉上的疤印和紅血絲了嗎？都是妹妹和同學“留”下的。

他特膽小。八歲纔敢一個人睡，不敢進黑洞洞的臥室，怕鬼……

他特搞笑。與他接觸多了的人，幾乎每天都在笑裏生活。

他又不善於表達。當別人罵他時，他不會巧妙地反駁。

這就是我。一個缺點大於優點的人，一個特happy的人。

篇二：這就是我作文七年級500字

郭銳傑

我就是我，是夜空中最美的煙火。我可能沒有別人耀眼，但我認爲，做好真正的自己纔是最棒的。

我是一名清華中學的學生，今年十三歲。我叫郭銳傑，敏銳的銳，傑出的傑，我喜歡音樂，同時也喜歡書法。

我的性格雖然偏內向，但我喜歡與人交流，也會分享自己心裏的感受。

我善於思考問題，在數學題解不出時，我會苦思冥想，在閱讀文章中，我會思考文章裏面人爲什麼這樣做，從中能得到什麼知識和啓示。

我十分喜歡閱讀，我認爲閱讀是一種享受的過程，我會沉浸在故事裏無法自拔，閉上眼，書中描寫的事物就像正在眼前一樣，彷彿伸手就能觸碰。我喜歡的書很多，有經典的，有科幻的，我最喜歡的書便是《鋼鐵是怎樣煉成的》，它讓我明白了人生的價值，我發誓要成爲保爾那樣的人，爲世界做出貢獻，讓自己的人生變得豐富多彩。

我的理想是當一名文學家，或是科學家。我喜歡用文字的形式表達出自己的一些情感，用文字的形式記錄着自己的生活，因此我現在還在堅持着寫日記。我有着特別大的好奇心，我喜歡打破砂鍋問到底。如果真的當上了科學家，我會懷着這顆好奇心，孜孜不倦地探究。

少年志在千里，這就是我，人生才過了短短十三年，等待我的是星辰和大海。

篇三：這就是我作文七年級500字

柳清揚

你有你的規則，我有我的選擇，這，就是我，也只能是我。

——題記

在母親的日記裏寫道：“我的女兒是一個很勤快的人，總會幫助我很多事……”

但我的父親卻說：“我的女兒有些懶惰，寫完作業總不會自己收拾書包。”

奶奶總是逢人便誇我乖巧懂事，但爺爺卻總向父母告狀說我瘋瘋癲癲。

面對這麼多突如其來的標籤，我也搞不清楚我到底是什麼樣了。所以，我到底是什麼樣呢？

一天放學，媽媽出門不在家，要很晚纔會回來，我邊摸索着去給媽媽熬了一碗粥。還記得自己面對沸騰的滾水，顫顫巍巍的想倒米又不敢，到最後水竟然都隨着鍋壁溢了出來，但我還是煮好了這碗飯，所以我想，我應該會是一個孝順的孩子。

那次考試發揮失常，成績一落千丈，但我並沒有放棄，而是上課更認真了，寫的卷子更多了，筆記更多了，早起背誦，晚上覆習。功夫不負有心人，期末考試中，我的成績有所改觀，還獲得了獎狀，面對考卷中央的成績，紅彤彤的，鮮亮亮的，心裏像抹了蜜一樣甜。擡頭看向陽光，我想我一定是個努力的孩子。

有一回舞蹈出門比賽，這應該是我第一次獨自出這麼遠的門，小時候的我連借宿在親戚家都會半夜哭着找媽媽，但這次不知是因爲長大了還是與同伴在一起的緣故，僅只是與親人視頻了幾次，並沒有十分害怕或想家，我想，我一定是一個獨立的孩子。

我自認爲我不是一個特別聰明的孩子，但不是有這樣一個寓言嗎？能夠站在金字塔頂端的有兩種生物，一種是老鷹，一種是蝸牛。我既然不是老鷹，那便做一隻蝸牛吧！

我們一出生就被定下了外貌，有些人美麗，有些人卻有缺陷，會被外界定義，會被貼上各種標籤，但無論如何？我們都要記住“你是什麼樣的人，比起聽別人去說，不如自己用眼睛去看。”你否定我的現在，我決定我的未來；你有你的規則，我有我的選擇，這，就是我，也只能是我。也許不是最美麗的那個，但我可以做最自信的那個。

篇四：這就是我作文七年級500字

宋梓涵

我，宋梓涵。一個剛12的小女生，身高1米57，體重43kg，七年級。哈哈，當然不止這些啦，我身上還有很多標籤，但哪個纔是真正的我呢？

我整天和我的同學們在一起，與他們一樣，學習，玩鬧。是每週相同的課程，體育課上聚在一起，卻不是重複的每一天。我們一起畫三八線，一起被叫做女漢子，一起在升旗時沐浴東方的暖陽，一起在運動會上喊加油，一起練操比賽喊口號喊到感動得哭出來，一起像剛一年級時安慰哭了的女生，一起上課時悄悄講話，一起男女生分兩派吵架……我就是與班裏的每個人一樣，團結，愛笑，樂觀，堅強。一起度過六年的稚嫩。同學眼中的我是一個普普通通的學生，與他們一起，逆流而上。

在老師眼中，也許我學習認真，健忘，粗心，甚至不負責。我曾經擔任過課代表，需要每天收發佈置作業。我爲能站在講臺上佈置作業而微微得意，也曾因爲佈置錯了作業，發作業本時只有我一個人而耽誤時眼淚剎不住。但老師從來沒訓斥過我，也從不說我擔任不了或沒有責任。老師謝謝您啊，一直相信我，但我還是沒有勇氣再次嘗試了。宋梓涵，還要加油啊。

我也喜歡讀書和聽音樂，去看時光的腳步和歲月的細語。總有一臺老式的音響在輪轉着，落着餘埃，老舊的聲帶"咔嚓"的摩梭着，經過沉澱的音符，悠揚，深邃，明媚。彷彿雀躍着的就是語言，情緒隨之耳畔的迴響，升，降，低沉，高昂。我最喜歡臨坐窗前，放一首溫暖的旋律，伴我度過整個馨香的午後，看如綢緞般的彩霞，火燒雲，探北雁南飛，羽掠山頭。我喜歡輕輕悄悄的太陽，偷偷地，斜斜地從窗腳越過平鋪在我的半邊臉頰上，暖融融的。書頁上，並不光滑的小紋路在指尖遊走。充斥着的音符與心一般起伏，如潮水漲退，同時間洪流的低吟，看"鶯爭暖樹，新燕啄泥""荷風送香氣，竹露滴清響""月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠""看紅裝素裹，分外妖嬈"。

我更擅長於畫畫。丹青，描繪，訴說着。無論是勾勒在紙上淺淺的鉛筆，還是施了粉黛的水墨的渲染，混雜在一起的油彩，或黑，或白，或五光十色，或樸素，或多彩。描摹出世界的燦爛盛大。筆鋒忽轉，落款，筆觸點染青藍。一張乾淨的白紙就如同我們無拘無束，天馬行空。

撥開迷霧奔向前方，去尋找心中的明鏡，去觸摸會折射出七彩的棱角，去看，去擁抱，光彩，並且真實的自己。

正值年少輕狂，毛澤東說過：

"恰同學少年，風華正茂。"

"書生意氣，揮斥方遒。"

我會遇到最好的自己。