觀《出彩河南人2020最美教師》有感作文

篇一：觀《出彩河南人2020最美教師》有感

馬鈞瑞

“等你回來”是2020最深情的告白。

《最美教師》中，黃志昂、李霞夫婦化身抗疫俠侶，積極馳援武漢，一句“等我回來，我要去完成我的使命，”成爲二人第一次的回答；一句“我已申請返校，科研攻關，我們並肩作戰，”成爲二人最長久的陪伴。二人的談話中，我沒有讀出是種負擔，是種冒險，更多的，是護國手的堅定，兒女情的溫暖。實踐檢驗理論，理論指導實踐。黃志昂和李霞用自己的行動踐行教師最深層次的內涵，在羨慕如此的愛情，敬仰如此的勇氣時，更多的，是我們從他們身上所獲得的內在力量，當二人都披上白衣，即使相距萬里，心仍在一起，相同戰場，相同精神，薪火相傳，後輩前路可望。

“一個都不能少”，這是麥陸南老師最堅定的承諾。

《最美教師》中講到，在抗疫最艱難時，700多名河南學子被困武漢，麥路南老師是他們的帶隊老師。得知武漢封城後，學校給他下達命令，保護好孩子，其實早在他心底，“把孩子們一個不少地帶回河南”的種子早已生根發芽。面對突如其來的疫情，700多名學生並沒有充足的物資準備。因此，爲他們送上物資的事情就交給了老師來做，每天穿着防護服迎着朝陽的光芒，踏着夕陽的餘暉。他徒步在商場與宿舍樓間來回穿梭。“一個都不能少，”他做到了，他用他堅實的腳印，揮灑的汗水，保護了700多名學生的安全。一句承諾，一個信仰，當車至豫中，這是麥老師的詩和遠方。

“耽誤什麼，不能耽誤孩子的未來，”這是胡金吾老師一直踐行的理念。

《最美教師》中，胡金吾老師帶領初三年級進行“疫”路衝刺，他的課堂是病房，是樓梯拐角，是寒風中的公園，妻子身患重症。作爲鄉村教師，他深知責任重大，在妻子和學生的天平上，用他的話來說“最愧疚的時候，是我在上課，我只能眼睜睜的看着她疼得不行，”他飽經風霜，可總是以最積極的人生態度面對學生；他生活拮据，可總是儘自己微薄的力量幫助學生。我們看到他以前的衆多學生爲他尋醫問藥，更能深深感知，這位最樸素的鄉村教師最高尚的人格魅力。心在學生，哪裏都是課堂，不同的場景，一樣的赤子熱情，有師如此，後輩必當自強。

不只是他們，還有更多有着不平凡的平凡教師，他們都以自己的力量爲孩子保駕護航；以自己的行動爲學生樹立榜樣；以自己的汗水爲追夢澆灌希望。當“豫”見老師，我們就能感知，知識強國和立德樹人共存的別樣情懷。

親愛的老師，“疫”路有你，吾輩當自強。

篇二：觀《出彩河南人2020最美教師》有感

樑鑫雨

教師是立教之本，興教之源。《禮記·學記》有云：“凡學之道，嚴師爲難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。”《荀子·大略》中也有言：“國將興，必愛師而重道。”尊師重教，崇智尚學，是中華民族的優良傳統，是延續文脈，培育人才的精神基石。

在九月十日，這個屬於老師的節日，我省慶祝第三十六個教師節，舉行出彩河南人2020最美教師表彰活動。在這次活動中，我看到了於疫情中堅守職業的普通教師身上的那份執着與奉獻。

“心中有愛，哪裏都是課堂。”這是一名普通的九年級教師胡金吾的堅守。在這個沒有張燈結綵的春節，肺炎疫情肆虐。然而，不幸也降到了胡老師的家裏。胡金吾老師的妻子病重。胡老師既要照顧他的妻子，又要給學生們上網課。但他不辭辛勞，堅守網絡直播課堂。病房，衛生間，候診區等不斷變換的課堂，讓師生淚目。心中有愛，哪裏都是課堂，正如胡老師自己所說的那樣，正是胡老師心中對職業的那份堅守，才讓他在這危急的時刻，爲學生撐起一片新課堂。胡老師對職業的堅守，讓我們感動，同時也激勵着我們不斷努力前進。

746名在武漢實習學生的“守護神”——麥路南。當洛陽科技職業學院的老師麥路南帶領700多名的學生在武漢實習的時候，疫情卻在武漢爆發了。“一個也不能少”，是他許下的承諾。在結合學校和實習企業防控工作的實際情況後，及時將各項防控措施落實到位，爲學生健康撐起了“保護傘”。在離漢通道開放後，麥老師和其他老師一起，將這476名實習生，全部安全有序的送回家鄉。麥老師在疫情時刻的堅守，讓我們看到了老師對學生的負責，同時也讓我們堅信，在疫情時刻，有老師的陪伴，我們定能攻克難關，不懼前行。

580名“內高班”的孩子們在學校有個“龍爸”。“龍爸”這個稱呼是學生對何小龍老師最親近的稱呼，也代表了何老師在疫情期間，對這580名學生的照顧。也正是因爲有龍爸的堅持，這580名內高生得以在學校100天內安全的度過疫情。疫情固然可怕，但龍爸的陪伴，不僅減輕了學生們的恐慌，更進一步的拉近了學生與老師之間的距離。五年來龍爸所有的節假日週末，全都在學校裏，陪着學生身邊。這五年來的堅持，讓我們動容。也正因爲龍爸的堅持，才讓這580名內高生在學校裏感受到家的溫暖

三寸舌，三寸筆，三尺講臺；十載雨，十載風，十年樹木。這是老師最真實的寫照。正是這一位又一位的老師在疫情期間的堅守，才讓我們有今天的成功。在這個專屬老師的節日裏，讓我們一起對老師說一聲，老師，您辛苦了！

篇三：觀《出彩河南人2020最美教師》有感

金銘

老師不是雨露，卻帶來了新生的希望；老師不是泉水，卻帶來了生命的甘泉；老師不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。

2020年是特別的一年，是令人難忘的一年。新冠疫情突如其來，讓人措手不及，身爲學生的我們也無法正常回到教室上課。但最讓我感動的是，疫情期間老師們辛勤的付出。他們也是第一次接觸網上教課，但他們勇於探索，他們認真的學習網上教課的方法。我們無法想象得到在上課前他們做了多少準備，但是從網絡上的各個圖片中，我才真正的瞭解到他們每天都要早起上課，下課後還要批改學生的作業。正是因爲有他們的辛勤付出，我們纔不會因疫情落下一節課。

本次最美教師中，在疫情期間做出突出貢獻的就有開發輻射全國的疫情班會課的河南明班班主任王紅玉，開發電音課程支持湖北抗疫的教育電影達人王曉琳。他們用自己的行動爲在疫情期間的學生進行心理教育，讓我們不再產生恐慌緊張的情緒。他們就如一泓出現在沙漠裏的泉水，令我們在失意時重新看到生活的希望。

最讓我印象深刻的是“746名在武漢實習學生的守護神”麥路南和“580名內高班孩子的何爸爸”何小龍。他們用自己的行動守護着孩子們的健康，他們潛心耕耘，用心守護，危急關頭用大愛和大義撐起學生的一片天。他們的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。他們的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

此外，還有學生心理健康的“解語花”尚宇紅，攜妻就醫輾轉三地不斷網課的鐵漢子胡金吾，衝在“名校同步課堂”錄製一線的戰役先鋒賈福霞，前線後方齊心戰役的青春伉儷黃志昂和李霞。他們都有一個共同的名字，那就是老師。他們都有一份共同的職責，就是教書育人，立德樹人。他們不是演員，卻吸引我們飢渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂。

他們如溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是他們歡快的旋律；他們如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是他們生命價值的閃現；他們如同沙礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閒，但山水間的那點鋪墊，是他們默默地奉獻。

假如我能搏擊藍天，那是他們給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是他們給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是他們給了我青春的光亮。

感謝我們的成長的道路上一直有他們的陪伴，他們用師者大愛默默守護着我們。我想真誠的向他們說一句：“老師，您們辛苦了，謝謝您們的付出，我愛您們！”

篇四：觀《出彩河南人2020最美教師》有感

司二超

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這句廣爲大家知曉的詩句，用來讚美教師們是最適合不過了。

教師，一道光，照亮在學習道路上迷失的學子；教師，是一座燈塔，在黑暗中指引學子們尋找方向；教師，是一股清泉，爲學子們帶來無窮無盡的知識……

2020最美教師胡金吾，在疫情其間，他的妻子得了重病，但他不僅是位丈夫，也是一名人民教師，他不僅要盡到一位丈夫的責任，同時也要盡到一名教師的義務，所以，他別無他法，他只能一邊照顧住院的妻子，另一邊還要不耽誤正常的網上授課，傳授知識。就這樣，上課的同學們時常看到不同的授課背景，因爲胡金吾要在醫院尋找一個相對比較僻靜的地方來錄製網課，樓梯間，病房裏，醫院裏的綠化帶旁都有胡金吾老師的身影。對他來說，妻子的檢查和自己的課撞在一起是最難的，因爲它只能兼顧一方，他說他對自己的妻子很是愧疚，沒能盡到作爲一個丈夫的責任，但他無愧於學生，無愧於他是一名人民教師，所以他說：“心中有愛哪裏都是課堂。”

李霞是一名科研人員，黃志昂是一名醫生，他們倆同時也是河南大學醫學院的老師。在新冠肺炎襲來之時，黃志昂作爲河南第一批援鄂醫療隊的一員出發了，他是援鄂時間最長的一批醫療隊員，援鄂期間被迫與妻子分離，可是距離卻沒有分開兩人在一起共患難的心。就在黃志昂援鄂後的幾天，李霞作爲河南大學醫學院的科研領導人，在第一時間成立了科研小組，爭取最快研究出試劑盒，終於，功夫不負有心人，試劑盒研究出來了，李霞團隊也獲得了國家先進團隊獎，她的成功爲抗疫一線的丈夫及醫護人員又爭取了更多寶貴時間，理想爲帆，愛情爲船，這大概就是愛情的樣子，大概就是一個人民教師和醫生樣子。

作爲心理導師的尚宇紅同時也是一名教師，她在疫情來臨期間，第一時間發佈心理視頻，鼓勵全體師生渡難關，消除恐懼，也是在此期間，他挽救了一條鮮活的生命。原來，疫情期間獨自在家的一名高三學生患上了重度的抑鬱，她打電話給尚宇紅：“你說，在十幾樓掉下去會是什麼樣的姿態？”尚宇紅立即認識到了事情的嚴重性，於是進行了兩個多小時的心理疏導，孩子最後放棄了輕生的念頭。後來，尚宇紅進入了國家心理疏導服務熱線，24小時提供免費心理諮詢。其實愛一直就在我們身邊，從未離開。尚宇紅老師說：“踏入桃李園，永做解語花。”

三尺講臺，默默無聞授知識，用知識澆灌着祖國未來的花朵，這是老師，無私奉獻，教書育人，傳授知識，讓我們可以追逐理想。

老師，您們辛苦了！

篇五：觀《出彩河南人2020最美教師》有感

時銘宇

“一切都給你！”河南教師做到了！他們的一言一行，一舉一動深深的觸動着我的內心。是什麼讓他們克服種種困難，幾十年如一日地堅守着三尺講臺？是孩子們強烈的求知慾望，是他們內心深處的責任感與使命感。“最美教師”身上所具有的品質，正印證了平凡中的偉大與普通生活中的崇高精神。

陶行知先生曾言：“學高爲師，德高爲範。”12位河南教師，正彰顯了河南教師這隻“鐵軍”隊伍的光輝形象。最令人感動的是商丘馮莊國小的童長窩老師，他以身作則，將德育潛移默化於孩子們幼小的心靈中。他說：“最好的教育就是言傳身教，喊破嗓子不如做出樣子。”他紮根學校，以校爲家，由於常年積勞成疾，患上肝硬化，身體瘦弱，只有僅僅50斤。可每每當他站上那三尺講臺，就激情滿滿，好像能迸發出無限能量，滿腔熱血地對待自己所熱愛的教育事業。

教育家孔子曾雲：“親其師，信其道。”在教育中，孔子主張對學生施以仁愛。就像影片中所說：我們學校沒有大樓，沒有大師，但是不能沒有大愛。愛與責任是教育永恆的靈魂。負責內高班的龍爸爸，在今年新冠肺炎疫情防控期間，連續48天堅守在學校。因爲他的堅守和陪伴，內高班孩子們的生活、學習健康有序；被稱爲“解語花”的尚宇紅老師將大愛照進每一位學生心中；潛心研究電影課程的王曉琳老師通過《一週一電影》，將好的電影將德與愛默化於孩子心中；被稱爲“保護傘”的麥路南老師在疫情爆發後，馬上採取措施疏導學生心理，保護學生身體健康。他說過“一個都不能少！”，最後真的成功實現了零感染。

節目最後“一切都給你！”正是河南教師隊伍的宗旨。發佈儀式上，我的眼中一次又一次溼潤，不僅感受到了教師的純粹、力量，更感受到了教育者的無私奉獻、一切都奉獻於學生的崇高品質。

美哉我河南教育者，大疫面前有大愛；壯哉我河南教育者，立德樹人有擔當。

篇六：觀《出彩河南人2020最美教師》有感

楊鬱草

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

——白居易

你經歷過抉擇兩難的時刻嗎？我想是有的。胡金吾，一位平凡而偉大的教師，也曾陷入兩難的時刻——左肩上是學生們日益繁重的課業，不能懈怠；右肩上是愛妻日益嚴重的病情，不能放鬆。該如何抉擇？

胡金吾，這位令人尊敬的教師，選擇了勞累自己，兼顧學生的課業與妻子的病情。病房、樓道、綠化帶……胡金吾老師用自己的行動告訴我們什麼是愛與責任，他的經歷令我們肅然起敬！

而我們，是老師愛與責任浸潤下茁壯成長的鮮花，是藍天白雲映襯下初升的朝陽。無數個平凡又偉大的教師用自己的每一滴汗水澆灌着祖國花園裏的每一株嬌弱而又頑強生長的鮮花，無數朵鮮花繪就了祖國未來的希望。胡金吾老師言傳身教的不僅是知識，更是愛與責任。

我們是新時代的青年，未來還有無數個充滿希望的遠方需要我們抵達。在前行路上，我們要時刻銘記愛與責任。

你知道擔心一個人而內心卻又支持他所做的事情是什麼感受嗎？我想是知道的。黃志昂、李霞夫妻二人，因爲國家需要，一個人不畏危險參加援鄂救助，一個人不辭辛勞投身科學研發。而從他們的舉動中我們可以看出來他們崇高的精神。他們用愛和責任爲疫情中的中國默默奮鬥着。而我們，從某種意義上說也是他們保護的一員。他們用愛與責任保護着我們，儘可能地幫助更多人免受病痛的折磨，他們是多麼令人尊敬啊！

而我們，作爲新時代的青年，不僅僅只是在他們的庇護下成長，更要通過自己的努力爲祖國的建設添磚加瓦，我們是老師庇護下的雛鷹，老師用切身行爲演繹着愛與責任，而我們也在潛移默化中明白了愛與責任的意義，我相信，當我們羽翼豐滿時，我們身上的每一根羽毛都閃耀着愛與責任的光輝！

勇擔責，敢爲先，承青年使命，與教師同行，心懷愛與責任，與老師們一同鑄就大美中華！