某某小傳作文600字

逗，往往是一種內心活動的體現的代名詞。逗在心中，逗在表面。而我們的笑聲與快樂，也總是來源於心中有“逗”的人。

三班一直是一個很奇特的班級：老師帶頭“逗”，學生跟着“逗”。

有一種語言叫“老趙的語言”。那麼他奇特在哪裏呢——白羽讀曰bei羽；王梓讀曰王zi！讀音的奇特不是它的重點，神奇在——他的語言！和老趙的初次見面當然是在一節數學課，可這節數學課和數字無關，老趙爲我們解讀了一節課的全品作業本並推銷了它！性能、特點、用法樣樣俱全。還有一次數學課，回答問題時趙東方舉起了手，問題的答案卻是：“老師我想吐！”老趙略一愣神馬上給予神回覆：“去吧去吧！我還以爲你看到這道題就噁心呢！”我們的老趙數學教的這麼好原來是因爲——表達能力強啊！

如果說語言是人與人之間的橋樑，那麼眼睛當然是心靈的窗戶嘍！盧老師的眼睛絕對能讓你的窗戶打開！首先她的眼睛“無處不在”：教室門後窗戶上，門前的門縫裏，上課時三百六十五度無死角環視。讓你準備說話的嘴閉上了，準備跑神的思緒回來了……而且她“犀利”的的眼神（雖然看起來很溫柔）總會把你內心“小九九”找出來，而順便找出一些神奇物種：小雷達、小閃電……但盧老師的笑容和眼神絕對成反比例。笑容純真，春風拂面般，只是——笑聲魔性：“嘿呵哈哈……”也是神奇的發音嘛！

不論是神奇的“橋樑”又或是犀利的“窗戶”，它都能帶給我們快樂和笑容，我們稱它們爲“逗”，其實是美好的“逗”，不一樣的“逗”！