目送作文800字九年級

篇一：目送作文800字九年級

鄭澤望

所謂成長，不過是目送着天真幼稚的自己漸行漸遠罷了。

——題記

一年級，我剛進國小，學校的一切都感覺那麼陌生，那麼新奇。那時候，我還是一個無憂無慮的小孩子，不管分數，不管名次，只知道玩。那時，學習任務很輕，學習也跟玩一樣，整天自由自在，無拘無束。在學校，與同學打鬧；在家裏，看《熊出沒》等動畫片。

而到了五年級，學習任務重了，我無法像以前一樣只知道玩鬧了。我需要考慮分數和排名，需要考慮小升中的考試。漸漸地，我少了幾分天真和幼稚，多了幾分成熟和穩重；漸漸地，我做事開始有條理性，有計劃性，也開始有自己的判斷，不像以前一樣事事都需要父母的幫忙了。

我，成長了，從天真幼稚到成熟穩重，從依靠父母到獨立自主，從只着眼眼前到放眼遠方，擁有夢想。我，慢慢地在成長。

到了七年級，我已是一名青少年了，還養成了兩個重要的品質：獨立、自律。七年級，我到了寧外，新的環境，新的校園，一切都很陌生。在寧外需要住宿，所有的事情都需要自己做，我帶着不安而又有些興奮的心情進了寧外獨自生活。我在那裏學會了很多的生活技能，也是第一次發現：原來離開了父母，我也能做得這麼好！

在寧外，我們有許多的空餘時間讓我們自主安排。以前都是父母幫我安排，我只需要照做即可。可現在卻只能我一個人來了，雖然以前沒有嘗試過，但我也在不斷地努力着、摸索着，終於總結出了一套適合自己的學習方法，使學習運動兩不誤，讓我的寧外生活更加充實。這次的成功，也讓我大有成就感。

回望從前，那個天真的我，那個幼稚的我，那個無憂無慮的我已然不在。人生的道路上，“他”對我說：“我累了，該回去了”。

所謂成長，不過是目送着天真幼稚的自己漸行漸遠罷了，我也在這個過程中變得成熟穩重了。但是，有得必有舍，那個天真幼稚的“我”卻也回不來了。

篇二：目送作文800字九年級

王梓寧

在我們獨自前行的途中，有沒有回過頭去看一看身後那個一直目送着我們的背影的那個人呢？

我依稀記得，我剛上幼兒園的那一天。母親牽着我的手，把我領到幼兒園的大鐵門前。年幼的我怕生，拽着母親的衣角不撒手。看着陌生的老師和陌生的同齡小孩，我實在不想加入他們。當我被推到老師面前，被老師拉着往屋裏走時，我含着眼淚回頭看母親，她站在大門口，向我揮動手臂，大聲喊着“我早點來接你”。走了兩步，我又回頭看她，她還站在原地。等我走到轉角處時，她還站在那裏。我小時候，母親每天都目送着我進入幼兒園，她會一直站在那裏看着我，直到我轉過那個拐角，但是這之後她還在不在原地繼續盯着我就不得而知了，那時的我還小，轉過拐角後就不再留意身後的母親了。

我還記得我上國小二年級時的某一天。那天早晨，正下着細細的小雨，外公帶我去學校時，堅持讓我穿密不透風的雨衣，把我裹得嚴嚴實實。學校大門到教學樓有一大段沒有任何雨棚的路，外公也堅持要我打傘。我打起傘，往前走着，回頭一看，外公還坐在電瓶車上看着我。等我走到拐角處，向外公投去最後一望時，雨突然下大了，但外公還在目送着我的背影，對頭頂的大雨絲毫不覺。我認爲那件已經穿舊穿破的小雨衣已經無法爲他遮雨，就想把那把傘還給他。可他看我已經走到了，便向我點了點頭，一擰車把，轉瞬間就消失在了雨幕之中。我尚年幼時，外公每天都目送着我進入國小，雖然有時會遇上惡劣的天氣。那時我天真地以爲，目送，就是外公坐在電瓶車上，看着我走進學校。

我清楚地記得上國中時的返校日。疫情期間，家長不能送進教學樓，我必須獨自拎着大包小包走過一段很遠的路，再爬一段樓梯。當我拎起三個包，走下父親的汽車時，他總會幫我把書包帶背到肩上。當我走向大門時，那輛棕色的小轎車還沒開走，他在車裏向我揮手。父親也一樣，等我走到他看不到的拐角，小汽車纔開始緩緩地向前挪。我成長時，父親每週都目送着我進入中學，雖然她星期日總有事要忙。

我終於明白，目送，其實是我們背後的那些人們，望着我們的背影漸行漸遠，卻從來不追。因爲他們知道，有些路，是隻能一個人走的。

篇三：目送作文800字九年級

夏慧

站在窗戶邊，看那傴僂的背影一步步遠去，我的鼻子有點發酸了。我終於體會到了目送的滋味。

從前，總是別人目送我的。

暑假去奶奶家，奶奶總是會有意挺直她那因爲勞作常年彎曲着的背，拍拍我的肩膀，聲音驕傲又洪亮地向她的好姐妹們介紹：“這是我大孫女！”說這話時，她的眉梢都在發着光，好像我的到來是那麼一件值得炫耀的事情。要走了，奶奶總一遍遍地囑咐“路上小心”，還笑着打趣說“明年還來不？”我知道，奶奶正拙劣卻又小心翼翼地掩飾着她的傷心，她渴望得到一個承諾，一個就算不會實現也能給她希望的承諾。車要開了，我看着執着地揮着手的奶奶離我們越來越遠，直至成爲遠方山丘上的一個小黑點。她不會哭吧？坐在車上，我默默地想。

前兩年，爺爺身體不太好，奶奶一下憔悴了好多，爸爸便把她接到我們家來住。

開學了，我總是一個人上下學。早上背上書包，奶奶會把水杯遞給我。從前沒有奶奶的提醒，我總是不記得要帶水杯。出了門，往下走幾格，轉頭一看，奶奶還站在門口看我。“快回去吧奶奶，把門關上。”我朝奶奶揮揮手，奶奶卻不在意:“沒事，你走吧，我就在這看着你，等下樓了我在進屋。”這倒也沒什麼關係。我這樣想着，加快了腳步。出了單元門，我一看時間，嚇了一跳。如果不抓緊，很有可能會遲到！一個沒注意，被腳下一塊小石頭絆倒了。沒什麼大礙，我拍拍身上的灰，往前走了，隱約間卻好像聽見有人在喊我。擡頭看，前面並沒有人，大概是幻聽吧。

放學到家奶奶一見到我就關切的問：“今天早上沒事吧，摔疼了沒？”“啊？”我愣了一下，奶奶怎麼知道了啊？“怎麼？我每天都在窗戶邊看你呢！”奶奶努了努嘴，臉上有得意在浮動。暑假從奶奶家走時我還沒什麼感覺，但這次，我真真切切地體會到了那種幸福和溫暖。原來奶奶是先在門口看我下樓，又跑到窗戶邊目送我走遠的嗎……

週末，奶奶去買菜，我一時心血來潮，趴在了窗戶旁邊……

真好。我想，成長就是在一次次的目送當中吧。

篇四：目送作文800字九年級

鬱一諾

窗外，白雲一朵一朵地升起來，我聽着機械的電子音，飛機一架又一架地轟鳴，升起。我坐在候機廳的位子上。倚着一個行李箱，聽着媽媽的叮囑。心中萬分喜悅，因爲，我馬上要獨自一人飛往三亞與外婆和妹妹度假啦！

“你呀，不要亂跑，一定要緊緊跟着空乘哥哥走。上了飛機，務必打電話報平安，下了飛機也一樣來電話”媽媽附着身子重複的說道。“知道了，知道了。不就跟着空乘走嘛，有事打電話，知道了。”我一邊期待着這次飛行，一邊急匆匆地說道。“老媽，你走吧，要安檢了，拜拜。”擡手看看錶，拉上行李，大步向安檢門走去。我邊走邊回頭看媽媽走了沒，看見媽媽依舊站在原地，舉着手機朝我錄像，臉上一臉的不放心。我揮了揮手，轉身利索地放下行李，等待安檢。可是感覺身後一道熾熱的目光一直注視着我，不用回頭看，就知道是媽媽一直在盯着我。最後進安檢時我回過頭去看，媽媽使勁地在朝我揮手，我轉身進去，在揮別的這一刻，我才感受到母親對孩子的牽掛和愛意。

走過安檢，我跟着空乘哥哥候機，給媽媽打了電話：“你還沒走嗎？我要上飛機啦！”“沒呢，這不，我想看你那飛機出發了才安心。”這時我聽到上機的信息，匆匆掛了電話，上來飛機，找到座位，繫好安全帶，望向窗外。機場人那麼多，我從飛機上看下去根本找不到媽媽。不過我知道，此時此刻，她一定在看着我。深切地看着她的孩子獨自飛向另外一個城市。“轟——”起飛了，望着朵朵白雲，我腦中還留着媽媽那依依不捨的目光。等分離了，才感受到媽媽的目光多麼的暖心和熾熱。

回想上個夏天，我送妹妹出門上琴課，她揹着大大的琴盒，顯得她的身子更加的小了。我突然冒出來一個想法，隨後，彎下腰，握着她的小手說：“妹妹呀，你長大了，要不，自己去上琴課吧，也就在小區對面，不遠的。”聽到這話，她馬上紅了眼眶，“不嘛，我要你陪去，萬一遇到陌生人怎麼辦！”“遇到陌生人去找警察叔叔呀，乖，到了給我打電話。”語畢，我轉身拋開，躲在樹叢中，看着她的一舉一動。畢竟，這是她第一次獨自出門，妹妹在原地站了幾分鐘，意識到沒人來找她後，吸着鼻子，拖着步子，慢慢地向前走。我悄悄地跟在她身後，只見她的辮子一擺一動，我的心也跟着一擺一動。矮矮的個子，時不時擡頭看看行人。待她看到了琴室門口，她馬上加速，一股氣地衝進去，我也鬆了一口氣。電話響起“姐姐，我到了。”“嗯，你很棒，長大了呀！”“哈哈，那當然，我能自己上學了！”陽光透過樹縫，斑斕地撒在地上，我目送着她在成長路上又前進了一步。

窗外依舊是無邊無際的白雲，陽光透過雲層，照亮了我的心。只感到，原來，詩人筆下悲涼的“目送”到我這兒，就變得美好，充滿了溫情！

篇五：目送作文800字九年級

盧璟諾

人的一生，其實不過是在無數風景片段的組合中奔走穿梭而過的吧。

——題記

和母親整理屋子時，從牀下的乳白色大收納箱中翻出一冊厚厚的相片簿。從小到大，它盡記錄其中。

記得嗎，你曾在幼兒園哭鬧，那個圓嘟嘟，肉肉的女孩子，第一天離開家，覺得風都是冷的，一路上被拖着，一把鼻涕一把淚地走着，到了教室門口更是大哭不止，死活不願意進去，在老師介紹時才緩緩將注意力移至別處。看看原木和紅油漆的教室佈景，一排排小牀上鋪着黃色的帶有米老鼠印花的被子，望向窗外時是想看國旗、操場和樹的，卻不由得看向空蕩蕩的校門，老伯大媽穿過，又想起離別的痛苦，又哭。

記得嗎，你曾在閣樓的天台上觀天，那個扎馬尾辮，眼睛忽閃着，還有些胖胖的女生，掛着重重的望遠鏡，迫切尋找月亮和星星，卻總收穫一片黑紫色，在父親的親身教導下才碰上一抹微光，歡呼一陣後再也找不到了，氣得直跺腳。最終是放棄了，還是靠自己的眼睛吧，望着那個黑天白月和最亮的星星，原來星星真的會眨眼啊。

記得嗎，你曾在國小畢業典禮上唱歌。那個瘦瘦的，穿着白紗禮裙的少女，臉上綻開笑，唱響自信的歌，清甜的嗓音流出，唱着唱着竟忘我了，回過神來已是泛紅溼潤的臉，還有那臺下久久不息的掌聲。班主任與少女擁抱，再見不知何時啦。

可我已離開幼兒園，搬了家，畢了業，若不是一張張相片，風景已快遺忘。

我從那些片段中穿梭而過，目送它們掠過我的生命，又漸行漸遠，最後化爲宇宙星河，化爲一張又一張的相片。它們已組成我過往的人生。

我還將繼續目送。

篇六：目送作文800字九年級

舒可航

對我而言，目送就是一位母親對孩子的注視。其中到底包含着多少含義呢？小時候的我不明白，現在的我，似懂非懂。

我一直記得第一次去學校報到的那一天。我怯生生地牽着母親的手，跟在她的後面。一路上，她的手緊抓着我的小手，額頭上佈滿了細密的汗珠。終於到了校門口，母親蹲下來，替我背上小書包，說：“去吧，從今天起，你就要學會獨立。”我不走，用怯弱的目光打量着周遭的人。母親輕輕地推我一把，讓我隨着人流進入校園。我無助地站在校門口，看着不遠處的母親，她佯裝要走，我幾乎馬上要哭了出來。下定了決心，我咬咬牙轉身，走向了我即將開始的新旅程。隱隱感到背後有一股灼熱，我轉過身，只見她遠遠地站着，那焦灼的目光始終追隨着我。這是我第一次，真切地感受到她的目送。

我一直記得第一次騎車上學的那一天。“從今天起，你要騎着自行車去上學，你要學會獨立。”母親在一個平凡的上午對我說。我爭辯了幾句，還是從了母親。雖說自行車我練習了很久，可這騎車上學，還是第一次。背上沉重的書包，騎上新的自行車，我歪歪扭扭地上路了。母親站在門口，微微蹙起眉頭，身子向前傾着，滿眼的擔憂。我用右手比作“V”字狀向她示意，母親卻叫我當心路，雙手一定要握着把手。哎，她還是那麼嘮叨，大老遠還聽見她喊：“當心着點兒！不要摔了啊！騎車看着點兒路。別撞着人了啊！”我知道，母親一定會不放心地在後邊兒偷偷跟着我，注視着我書包的最後一點紅色拐進校園的大門。那是第二次，我更加確信她在身後的目送。

我一直記得讓她驕傲的家長會的那一天。家長會的那一天是整個班級最慌張的一天，打掃衛生，整理桌椅等事情，讓每個人都有點慌亂，還有些人擔心自己平時犯下的錯事被翻出來示衆。而我是從不擔心這些的人，因爲我知道，母親教給我的獨立自主我早已熟記於心。家長會開完，母親微笑着告訴我，老師表揚我了，回家給我燒我愛吃的紅燒肉。我笑了。我注視着母親的臉，母親有些老了，她姣好的面容竟多出了幾道皺紋。好久好久，我都沒有那麼仔細地看過她了。母親用手梳理了一下耳後的頭髮，她正笑着，眼中是一如既往的澄澈，而如今的母親，臉上卻多了一絲滄桑。我蹦着跳着回家，母親竟跟不上我的步伐，她在後面緩緩地跟着，注視我走進自家大門……那是我長大後，安心地明確着她的目送。

母親目送着我，一次又一次，凝望着，凝望着我從一個拉着她的手不肯上學的小孩兒，長成了一個比她還高的大姑娘了。

我逐漸明白，我的人生就在這無數次的送與被送的目光中走遠，這期間的只屬於她的牽掛與不捨總會觸動生命中最柔軟的部分，讓我們始終追念與感懷。那份目送的深情，讓我們永遠銘記，且行且珍惜……

篇七：目送作文800字九年級

沈晗妍

國小的時候，我們有一個極其不負責任的科學老師，他經常不給我們上課，上課也是照本宣科，偶爾還讓我們自學，上課時甚至還可以看到教室外有學生在打打鬧鬧。於是我的科學成績就像一顆石頭，從山頂滾落到山腳下。直到我上了國中，我遇到了我新的科學老師——金老師，他的到來使我重獲學習科學的信心，他就像一束光，照到了我的身上，讓我看到了光明與希望。

金老師上課非常有趣，除了教我們課內的知識，他還會從一道小小的題目延伸到生活中。他告訴我們：科學源於生活，又高於生活，最終迴歸與生活。下課了，他抱着電腦和教科書，走出教室，幾個同學追過去問問題，金老師就一邊走一邊說，給他們細緻的講解，最後幾個人一起消失在了樓梯的拐角處，看到這一幕，我感到金老師是多麼的平易近人，我的心裏冒出了一絲敬佩之情。

有一次，我和幾個同學掃地掃得很晚。天都黑了，我們下樓時遇到了金老師，他也才準備下班，他說：“這麼晚還沒回家啊！路上注意安全哦！”我和同學相視一笑跟在他後面走出了校門，他向左，我們向右，我們回過頭看他的時候他剛好也回過頭看我們，我們互相點頭，道了聲明天見。就這樣他一轉身，瞬間消失在了人流中，雖然天色愈黑，但是金老師的關心讓我們的心中充滿了光明。

不知不覺他成了我們班最受歡迎的老師，半年後我們得知他是從另一個學校過來做交流的，教完七年級就要回去了，我很傷心，我知道，我那97分全校第一的成績中，有一半是他的功勞。最後一節課上，金老師對我們說：“同學們這是我最後一節教你們了，我希望你們能愛自己，愛他人，愛大自然。同學們再見了！”他微笑地揮了揮手，跨出了教室的門，他步伐沉重，我知道他強忍着心中的不捨與無奈，我彷彿能看到他眼眶中晶瑩的淚珠。在那熟悉的樓梯拐角處，他停了下，又望了望他曾經教過的學生和曾待過的教室，那眼神中是說不清的複雜情緒，他好像下定了決心別過頭去，向前邁了一步，慢慢走下了樓梯，只留下一條空蕩的走廊……我感到了一種莫名的失落，這麼好的老師就這麼走了，我也不知道今後還能否相見，想到這裏，我的眼淚又忍不住落了下來。

我慢慢地，慢慢地瞭解到，所謂師生一場，只不過意味着你和他的緣分就是今生今世不斷的目送，他的背影漸行漸遠，你站在走廊的這一端看着他逐漸消失，而他用背影默默告訴你：不必追！謝謝你！我生命中最美的過客。

篇八：目送作文800字九年級

鄭澤望

所謂成長，不過是目送着天真幼稚的自己漸行漸遠罷了。

——題記

一年級，我剛進國小，學校的一切都感覺那麼陌生，那麼新奇。那時候，我還是一個無憂無慮的小孩子，不管分數，不管名次，只知道玩。那時，學習任務很輕，學習也跟玩一樣，整天自由自在，無拘無束。在學校，與同學打鬧；在家裏，看《熊出沒》等動畫片。

而到了五年級，學習任務重了，我無法像以前一樣只知道玩鬧了。我需要考慮分數和排名，需要考慮小升中的考試。漸漸地，我少了幾分天真和幼稚，多了幾分成熟和穩重；漸漸地，我做事開始有條理性，有計劃性，也開始有自己的判斷，不像以前一樣事事都需要父母的幫忙了。

我，成長了，從天真幼稚到成熟穩重，從依靠父母到獨立自主，從只着眼眼前到放眼遠方，擁有夢想。我，慢慢地在成長。

到了七年級，我已是一名青少年了，還養成了兩個重要的品質：獨立、自律。七年級，我到了寧外，新的環境，新的校園，一切都很陌生。在寧外需要住宿，所有的事情都需要自己做，我帶着不安而又有些興奮的心情進了寧外獨自生活。我在那裏學會了很多的生活技能，也是第一次發現：原來離開了父母，我也能做得這麼好！

在寧外，我們有許多的空餘時間讓我們自主安排。以前都是父母幫我安排，我只需要照做即可。可現在卻只能我一個人來了，雖然以前沒有嘗試過，但我也在不斷地努力着、摸索着，終於總結出了一套適合自己的學習方法，使學習運動兩不誤，讓我的寧外生活更加充實。這次的成功，也讓我大有成就感。

回望從前，那個天真的我，那個幼稚的我，那個無憂無慮的我已然不在。人生的道路上，“他”對我說：“我累了，該回去了”。

所謂成長，不過是目送着天真幼稚的自己漸行漸遠罷了，我也在這個過程中變得成熟穩重了。但是，有得必有舍，那個天真幼稚的“我”卻也回不來了。