以欄杆爲話題的作文600字

篇一：生活中的欄杆

隨着移動互聯網時代的到來，人們的生活越來越離不開智能手機，不得不承認它的很多功能給我們方便快捷。

去商店消費，打開微信，掃一掃二維碼，輸入金額，指紋校對，支付成功；街邊找一輛助動車，用星騎出行掃一掃，車子打開即可騎走；周圍沒有助力車，我們還可以點開滴滴出行、曹操出行，點一點，車子立馬爲我們服務……美團外賣、手機銀行、高德地圖、拼單購物、新聞資訊等app，真是一機在手，萬事不愁。

但是，即便手機給我們帶來方便，有人仍然喊出手機禍害，老爸就是其中一人，他把學生們的近視都怪罪於手機：“手機也沒那麼重要，不用手機也能過得好！”

前不久，爸爸的手機出了故障，送去維修。終於，他過上了“不用手機也能過”的日子。沒了這位助手的幫助，他能過得習慣嗎？

瞧，買早餐時，他拿的是百元大鈔，店主聳聳肩，無法找零，他只能尷尬地等待熟人幫他解圍；中午，朋友有事找他，一連打了十幾個電話，發了幾十個消息也沒人回，錯過重要會議；晚上，老師在班級羣裏發通知，他沒有收到，害得我登上黑板“光榮榜”；週末送我培訓時，他只能在教室門口乾坐幾小時等我……

兩天後，手機回來了，生活重歸正常，他再也沒說過那句“手機無用論”的話。平時，他總覺得不玩遊戲，不發微信，不拍照片，手機對於他這個年齡的人來說沒那麼重要。沒想到，離開了手機，生活會這樣不方便。

其實，手機就是我們生活中的欄杆，給我們依靠。我們以爲它沒那麼重要，但是沒有它的日子，我們的生活並不美好。

篇二：消逝的“欄杆”

生活中，幫助過我們的人和物很多，他們猶如欄杆一樣，讓我們依靠。但我們並未在意他們的存在，只有等到他們消逝後，我們纔會發現他們的重要性，這多少讓人有些遺憾。

邁入緊張的國中生活，我們便進入了起早貪黑模式。每到高峯期，馬路上滴滴巴巴的，擠滿了私家車、出租車、公交車，忙壞了交警，急壞了孩子，也愁壞了家長。這時，大家都不約而同地選擇方便、快捷的共享單車上下學。於是，每天早上出門，或者放學回家，搶一輛小黃車成了我們的習慣。

我和爸爸也是小黃車的追隨者，甚至每個週末去興趣班上課、外出郊遊，它都是我們的不二選擇。

這幾年來，我已經習慣了有小黃車的生活，從沒有爲出門擔憂過，隨時隨地，即可騎走。有時遇上打不開鎖的，我也會用“竅門”打開。我以爲這樣的方便一直會持續下去，可是……

經歷了九十九天的超長寒假後，學校復課了。馬路恢復了擁擠，交警恢復了忙碌，一切都似從前，但是我們常用的小黃車卻不見了，這倒讓我不習慣了。

我不死心，一條街一條街的找，然所有藍色的停車位上都空空如也。無奈，我只好趕公交，卻錯過班次。選擇打車去上課，車是打到了，可遇上堵車，上課還是遲到了。第二天，老爸起了大早送我去學校，這次倒沒遲到，不過老爸堵在了返回路上。沒了小黃車的日子真是讓人懊惱。

小黃車到底去了哪裏？打聽後，才知道，一些沒有素質的市民惡意損壞、丟棄、佔用、甚至變賣，最後導致小黃車規模縮小。正好又遇上創建文明城市，破舊、亂擺放的小黃車就變成了“前浪”，“壯烈地死在沙灘上”。

小黃車就是我們生活中的欄杆，它在的時候，我們並沒有在意它有多重要，甚至還會粗暴對待；當小黃車消逝時，我們才明白它的重要性。可惜，是我們的不在意讓它消逝，我羞愧這裏面居然也有我。

其實，人生路上總有欄杆幫助我們前行，我們會習慣了那樣的生活；可是人有時候也很奇怪，在的時候不珍惜，只有等到消逝了，纔會明白它的重要性。

向消逝的小黃車致敬，感謝你一生的守候。

篇三：夕陽中的欄杆

落日的餘暉灑下大地，小區垃圾分類投放點開放了。

家裏的垃圾由我負責，每次飯後，我會按時將垃圾簡單分類後丟進投放點。垃圾桶旁邊有個老人，他會將垃圾重新分類，這倒給我們一個偷懶的理由，有時直接遞給他。他麻利地伸手接過我手中的垃圾袋，我則掩住口鼻趕緊逃離。餘光瞥見他小心地打開垃圾袋，用長鉗翻着，把錯誤分類的垃圾撿出來重新放置。垃圾袋中的牛奶盒、廢紙、易拉罐等可回收物品，他則會放在角落的大袋裏，估摸着是他自己回收了。

據說每天垃圾清運完後，老人還要清洗一遍垃圾桶，所以小區裏的垃圾房倒是沒有異味。我們也習慣了老人的幫助，不管在家有沒有垃圾分類，到了垃圾桶前，老人準能給分類好。

華燈初上，萬家燈火，照亮了他瘦削的背影……

不久，小區改造了，垃圾投放點也從人工改成智能投放。高科技上崗，老人也功成身退，但是習慣老人幫助丟垃圾的我們卻是狀況百出。

走近垃圾桶，電子感應響起：“親愛的居民，請自覺垃圾分類……”我刷了卡，點擊顯示屏，屏幕跳出垃圾投放選擇頁面：金屬、塑料、紡織物、飲料瓶、紙類、玻璃，還有下一頁……天吶，這麼多！可是手中兩隻垃圾袋，我還得親自分揀投放。

望着頭頂那三百六十度無死角的監控，我只有打開垃圾袋，撲面而來的是令人作嘔的味道，悶熱的空氣極快地擴散臭味。我捂着口鼻急速分揀：菜葉、骨頭、剩飯---廚餘垃圾，牛奶盒裏的牛奶倒掉，吸管---其他垃圾，盒子再放可回收垃圾，黃蜆是什麼垃圾？容我點點屏幕看看，哦，居然這是其他垃圾……

一袋垃圾處理完，我都懷疑我自己是否學過學校的垃圾分類知識，怎麼這會都成了“紙上談兵”了？

此時，我想到了他，那個幫助我們的老人。原來，垃圾分類這麼煩瑣；原來，我們的方便只是依賴於老人的幫助；原來，他的存在曾經如此重要……

其實，許多默默無聞的小人物，已成爲我們生活中重要的一部分，就像一道欄杆，不知不覺中成爲我們的依靠，也是他們的負重前行，纔有我們的歲月靜好。

篇四：學習的“欄杆”

在我們的成長道路上，總有一些人會幫助我們，猶如欄杆，它保護我們行走中的安全。而那護衛我學習的欄杆便是他——A老師。

A老師的嚴厲是出了名的，這些年來，我們也是小心謹慎。早自習不認真，寫說明；午飯時講話，寫說明；考試不理想，寫說明……在A老師的嚴厲管教下，我們也是中規中矩，常言道：名師出高徒，我們班的成績自然是年級第一。

學習就這樣繼續着，我們也習慣了緊繃的生活。偶然的一次，老師因家中事物請假兩週，代替他的是一位年輕的實習女老師。緊張的弦終於得到了放鬆，我們開始放飛自我，上課聊天，下課吵鬧，作業不交，連考試紀律都沒有了樣。實習老師喊破嗓子，敲破桌子，也無法制止我們的任性，引來隔壁班同學的羨慕嫉妒恨……在沒有“欄杆”的這些日子裏，我們自由過了度。

暫時的放鬆讓我們有種空前的愉悅，但是，過度的放縱換來的是慘痛的教訓，我們班的成績從第一跌落到谷底。

兩週後，A老師回到課堂，整整一節課的教訓叩問我們每個人的心靈。老師不在時，我們讀書都不會讀了嗎？是我們已經習慣於老師的監督？離開老師的監督，我們就不知道該如何前行嗎？

原來，在不知不覺中，A老師已成爲我們學習道路上的“欄杆”。正是A老師用他的嚴厲做成“欄杆”，將我們圈在欄杆中。我們習慣了努力、自律、上進的狀態，沒了“欄杆”的提醒，我們會無所適從。

我以爲我的成績是自己的天賦異稟，其實不過是“欄杆”在爲我披荊斬棘……

篇五：以欄杆爲話題的作文600字

“唰唰……”用過的草稿紙已經堆滿桌面，可我還是卡在這道幾何題上。

對了，老師說過，當遇到難題時，可以藉助輔助線，化複雜平面的圖形爲簡單直觀的，這樣可以提高解題效率。可當我信心滿滿拿起尺子，卻再次陷入困境。這輔助線……該怎麼加？

話說進入幾何課程學習後，變幻莫測的圖形讓我摸不着頭腦：三角形、四邊形、梯形、圓形、求證、解數據……各種題型層出不窮。奇怪的是每次老師上課講過的我都懂，一輪到自己做作業那就一個頭疼。

我嘗試了老師常做的各種輔助線——中線、平分線、垂直線……圖紙畫了一張又一張，這輔助線依然沒有讓題目變得簡單，甚至變得天花亂墜和魔法陣一樣。最後當我硬着頭皮去解題的時候，我證出了一堆無意義的線段，就是求不出a∥b。

第二天，大夥和我一樣抱怨這些題目太難了不會做。老師敲敲桌子又再一次強調：“每次解題畫輔助線，等我作完了，大家一看題目十分簡單，問問就說都會，卻從來不記我說輔助線需要從圖形的性質和定理入手。完全習慣於我的幫助。這是把我當成輔助線了嗎？”

一番教育後，老師又開始講解如何去加輔助線，去畫輔助線，去利用輔助線。這回，我們都細心去聽，認真去理解。幾道例題下來，我們豁然開朗。紛紛主動要求去做輔助線，看着這些所謂的難題被我們一條輔助線變得簡單，我們都自豪極了。

其實，這些知識老師平時都講過，只是我們沒有在意，等到要獨立完成時，卻傻眼了。這次難題解不出，不是畫輔助線的問題，是我們已經習慣於老師的輔助。他在講解的時候，大家都沒在意，習慣於他的幫助。等失去指導，那些沒有弄懂的知識點全擠在一起，我們才發現其實什麼也不會。

原來，是老師這條輔助線成爲我們學習道路上的欄杆，讓我們學會探究、學會思考、學會獨立，他引導我們化繁爲簡，幫我們順利前行。

篇六：寢室裏的欄杆

“砰！”一個花盆從宿舍四樓垂直落下，重重地摔在地上，望着一地的碎片，我們都懵了，幸好沒有砸到人。

原來，沒有“欄杆”的生活真的一團糟！

我們是住校生，也許是活力四射的年紀，學校出臺許多“清規戒律”，規範我們的日常行爲，還有專人負責監督我們，就像走廊上那一米五高的欄杆，不會遮擋我們的視線，我們也別想輕易跨越。它只是將我們圍在方方正正的宿舍裏，對於它的存在，我們總是不以爲然，因爲我們根本沒有“交集”。

而我身邊還有另外一個“欄杆”，他就是我們的寢室長。每晚閱讀時間，他會提醒我們不要說話，不過我不喜歡他指名道姓；每晚休息鈴響後，他會催促大家趕緊睡覺，當然我不喜歡他的陰陽怪氣；每天早起，他會搖醒還在睡夢中的室友，這更讓我一肚子不爽……

一個學期下來，我們沒少和他吵架，有時甚至想動手。不過和他一起久了，我們也就漸漸習慣了。不過爲了“和平共處”，也只能“陽奉陰違”。有時候逼急了，也只用一句陰陽怪氣的“習慣就好”，尋求自我安慰。

終於有一天，他因家裏有事，請了兩天的假。我們感覺自由了，沒人打小報告了，晨起賴牀了，午休不睡覺了，洗漱潑水狂歡了，然後寢室扣分了……

再然後，追逐嬉鬧中，花架上的花盆莫名其妙地被我們擠到了欄杆外，我們闖禍了，被約談話了……

寢室長在我們身邊時，我們都沒在意。寢室長不在時，才發現它的重要性。原來，他的提醒和陽臺上的欄杆一樣，不知不覺中，已經成爲我們的依靠。

寢室長，你快回來……

篇七：時光裏的欄杆

落日紅霞，粉牆綠瓦，石板欄杆，淡飯粗茶……童年的往事早已成碎片，但時光總能將碎片重新編織。

我是爺爺奶奶帶大的，因此兒時任性頑皮。我總愛光腳踩在那光滑青石板小道上，追趕小狗；攀上巷口的大樹，逗弄樹上幾隻新生小鳥；繞着房前屋後轉悠，故意讓奶奶尋不着。

每次放飛，我非得玩到太陽落山。此時，奶奶必定四處尋找，還會用帶一口濃重的湯溪普通話吆喝：“吃飯嘍！”我總捂着耳朵，假裝沒聽見。若再喊幾聲，我便會躲到古樹的後面。待她老人家尋遠了，我會偷偷跟在她後頭，她停下，我也停下，她張望，我也張望，她喊叫，我也模仿着張大嘴巴……惹得同伴哈哈大笑。等奶奶明白過來，會嗔怪我：“個小滑頭，看我不剝了你的皮。”雖說話語有些惱怒，但臉上露出了會心的笑。在他們的呵護中，我度過了一段自由又不放肆的稚童時期。

上了國小，我離開了老家。爲了照顧我的飲食起居，爺爺奶奶也來到城裏。每天放學，爺爺總是接過我的書包，遞上早已準備的點心，我則是歡呼着衝向前方。爺爺的步伐要比我慢好幾拍，我也只顧着邊吃零食，邊和同學嬉鬧，哪裏還聽得進身後的“跑慢點，當心……”

快樂的日子總是短暫的。不久，奶奶因腿部不適需要修養，於是他們回了老家。我以爲沒有他們的生活也無妨，沒想到，習慣於他們照顧的我，第一次感覺生活的繁瑣。

放學時，再也沒有人給我背書包，送點心；吃飯時，低頭族的爸爸媽媽只是沉浸在手機裏，四周安靜得可怕；週末，我還要奔波於各個培訓班，隨着課業的加重，興趣班的數量也在增加……就這樣，記憶中那曾經的空地、空地上的小鳥、古樹與狗、還有那熟悉的身影，都藏進了歲月中。

“吃飯嘍！”別樣的普通話又帶我飛回老家，那個曾經陪伴、呵護我的長輩，便是我成長路上的欄杆。它給我圈起了一個自由快樂的童年，讓我釋放天性。而我從沒有珍惜過，等失去欄杆的呵護後，我才知道他們對我很重要。

幸好，時光只是鎖住了我的欄杆，鎖不住我對欄杆的依戀。