我得到了表揚作文400字四年級（精選3篇）

篇一：我得到了表揚作文400字四年級

生活中，“得到表揚”讓我興奮，“得到表揚”使我幸福，“得到表揚”給我帶來無盡快樂。

那是一個春天，柔和的陽光照在主席臺上，和煦的春風向我們涌來，百靈鳥站在新抽芽的柳枝上唱着《春日之歌》，一派生機勃勃的景象。“書法比賽一等獎，六(7)的**同學！”校長的聲音在校園裏迴盪。“請馬上來領獎臺領獎！”我一聽一等獎是我，開心地走上領獎臺。“同學！恭喜你！字寫得真好！”校長笑呵呵地把獎狀遞給我說，我此刻心裏像吃了蜜一樣，咧着嘴笑。

放學了，我走在回家的路上，嘴裏哼着小曲兒，一手拿着獎盃。一陣微風吹過，小草好像也在向我點頭。“嘿！朋友！你的字寫得真好！”我的朋友跑過來說：“我太崇拜你了！得了一等獎！”我聽了好朋友對我的表揚與肯定，更開心了，對他說：“你的字也不錯啊！下次一定也能得獎！”我們說着，笑着回了家。“喲！孫子還得了個一等獎！老頭子，快過來看看！”剛進家門，奶奶就看到了獎盃，爺爺趕緊跑了過來，一把搶過奶奶手裏的獎盃，定睛一看：“孫子長出息了！來！給你點獎勵，買零食吃去！”爺爺笑得合不攏嘴，他一邊拿出幾張“毛爺爺”，一邊捋着鬍子說，奶奶也趕快表態：“你比我年輕的時候強！今天晚上給你做可樂雞翅吃！”奶奶笑着，嘴裏僅剩的幾顆牙齒都笑的顫動着，我得這個獎，讓身邊所有人都很開心！

這一次，我獲得了表揚。我回到房間，看着金燦燦的獎盃，嘴角上揚，癡癡地笑着……

篇二：我得到了表揚作文400字四年級

那是一次在課上的表揚，當時我流出了喜悅的淚水。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴”上課了，同學們，見老師遲遲沒有到來，便前後左右的說起了話。而當時我坐在門前的第一個位置，坐在那裏寫作業，心想：這樣的時間寫一會兒作業不好嗎？唉——！就在同學們沒有注意到的情況下，老師像閃電一樣出現了，站在講臺上，冰冷的注視着同學們，就連寫完作業準備放鬆一下的，我也被老師嚇了一跳，立馬不敢繼續放鬆，坐直了身子。“咳咳！咳咳！”我想用聲音提醒一下，身邊正沉迷於說悄悄話的同學們，可是沒有一個人搭理我。

這時，老師的目光掃過來。我頓時覺得自己處在一個大冰櫃中，周圍既冷又陰森，好似下一秒就要被凍成冰塊了！“鐺！鐺！鐺！”老師拿着手上的棍子敲在了講臺上，同學們頓時嚇了一跳，紛紛擡起頭來，纔看到老師因着眼神站在臺上凝視大家。“小紅站起來！”我被這突如其來的聲音嚇了一跳，不知做錯了什麼？慢吞吞的站了起來。愣在了原地。“你跟同學們講講，你剛纔在幹什麼？”老師接着問道。“我……我……我剛纔在寫作業。”我小聲的回答着。同時也邊心想：老師問我這個幹什麼？難不成以爲我也在說話？邊悄悄的從側面瞧着老師的神情，是眉頭皺的更緊了，還是眉頭舒展了……

“行，你坐下吧！”老師平靜的說。我立馬坐下，聽到老師平和的語氣，還以爲老師已經不生氣了。又想放鬆一下面部，並請老師大吼道“小明，小工，小麗，你們都給我站起來！看看人家小紅，爲什麼人家能做到不說話？……”剛放鬆沒一會兒的，我又緊繃起肌肉。生怕惹老師不高興。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”過了一會兒，下課的鈴聲響起了，我緊繃着的神態也放下了。

這一天我既很開心，又很沮喪。開心是因爲老師表揚了我；沮喪是因爲又惹老師不開心了。

就是在這一個平平無奇的日子，我獲得了表揚，對自己更加充滿了信心……

篇三：我得到了表揚作文400字四年級

在平淡的生活和學習中，我們可能會因爲犯了一些錯誤而得到老師或者家長的批評，但也會因爲一些小的成功而受到表揚。四年級的一次家長的表揚讓我記憶猶新。

記得那是一次學校舉辦的演講比賽，在比賽之前，媽媽給我打了一篇很長的演講稿，讓我熟練的背誦下來，可由於時間很緊張，我的演講稿總是背不下來，不是忘了這句，就是忘了那句。可是我並沒有放棄，而是一遍又一遍的背誦，還找來了媽媽幫我檢查。可每次的結果卻都不是很好，我開始變得沮喪、難過，媽媽似乎看出了我的難過，便溫柔的對我說：“沒關係，你看這次的背誦就明顯比前幾次要好，只要加油背，就一定可以背下來。”聽到這句話的我變得開心起來，便認真的背。終於，我的演講稿能夠熟練的背誦下來。

終於到了演講的那一天，我信心滿滿的走上了演講臺，果真一字不落的演講完，等到演講結束，評委老師誇我說：“這個演講真不錯，不僅十分流利，感情也很豐富，很好！”