學校裏的快樂事作文600字

六年級學校裏作業越來越多，快樂的事也越來越多，其中令我印象最深刻的是木工課。

木工課是綜合實踐課，五年級時主要是教我們電腦知識的電腦課和做手工的勞動與技術課。但到了六年級就發生了翻天覆地的變化，男生和女生分開上課了，男生們到木工教室上木工課，女生們去女生教室上布織布課，分開上課受到了我們班男生女生一致的認同。

我一進木工教室就十分震驚，每個桌面上都架着一個大鉗子一樣的東西，而且固定在桌上，看起來怪怪的，我從老師的口中得知，這個大鉗子叫做臺虎鉗，是鋸木料時用來固定木料的，老師給我們展示了只能鋸直線的小手鋸，將凹凸不平的地方銼平整的黃金銼刀，銼小地方的什錦銼刀，可以鋸曲線的線鋸，和鑽孔的手鑽。看着這些五花八門的工具，真不知道用起來會是什麼效果。

一轉眼一週過去了，第三、第四節木工課開始了，老師居然讓我們每人都鋸一把木手槍，這令我更加震驚。老師發給我們每人一把鑽好洞的木手槍的木料，這把槍的雛形已經有了，我們只需要再加工一下就是一把手槍了。我正準備去臺虎鉗鋸木料，卻發現謝浩軒已經把臺虎鉗占上了，但是他不懂得怎麼鋸，鋸了很長時間，我心中頓時無名火起，一把搶過謝浩軒手裏的線鋸，三下五除二就把謝浩軒需要鋸的部分鋸好了。謝浩軒看着鋸好的木料，不可思議地看着我，說道：“付稼涵神了！”然後帶着木料離開了臺虎鉗，聽了這話，我心裏樂開了花。

而且木工課還比較自由，我把老師給我的那塊木料鋸成了一個槍口尖、握把窄、槍身粗的怪手槍，我把這個交給老師的時候，他也沒多說一句，所以就算做的再差只要有手槍的樣子，老師無論如何都會評出合格以上的。

不知道第五、六節木工課老師會讓我們如何改進木手槍呢？週五快點到來吧，我已經迫不及待了！。