隨筆—教育與文化1500字作文

放在以前我肯定是個激進的讀書分子。我厭惡應試教育，我曾經無數遍想過許多原因，現在看來我仍是膚淺蒼白了許多。但我還要說說我現在的想法，以便以後再推翻更新。教育，教什麼？孕育什麼？教以知識，育以修養。可當今的我們，兩者都不盡完善。知識，就拿茶來比喻，泡茶總要講時間心境，我們好似莽漢一飲而盡，沒嚐出個般滋味。似乎成績單上的第一也就是各方面素質的第一。孩子是最聰明的，會察言觀色，家長從小告訴我們好好讀書，纔有前途，慢慢，我們也就不管其他了，我們只學讀書，說更傷人點，就是學考試。包括正在寫這篇文章的我，也是內心滿滿失落。前些天，美國總統大選結束，看見白髮蒼蒼的川普大叔贏了，內心也是一陣失落，朋友只是認爲我是因希拉里敗選而不痛快，其實不然，海有更大一部分的失落來自爲什麼沒有青年人博上一博，爲什麼沒有80，90後試試，也許很多人都會笑，會問青年人有什麼擔當，有什麼經驗。可誰一出生就有經歷，憑什麼不？憑什麼年紀大成了名片，年紀小就不靠譜？如果教育教給我們政治呢教給我們實戰經驗呢而不是答題框架呢？如今很多人兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，也許她們會叫屈，我們沒時間。

天天說王羲之厲害，書法藝術，但大多數人能真正瞭解字精髓嗎？我們常常說日本，彈丸之地，但日本人是怎麼詮釋傳統文化的，和服在日本一點也不奇怪，它們把外來文化與自身文化融合的很好。可是我們呢？捫心自問，你瞭解自己國家傳統服飾嗎？有多少中國人會做，穿中國自己的衣服，年輕人你們會把傳統服飾穿到習以爲常嗎？韓式妝容，韓國服飾爭相學習，那麼我們本國衣服呢，醜嗎？有人又把這一問題歸結教育，說教育方法不行；有人歸結與人口制度，中國人多呀，教育推行難呀！我只會，沉默。現在我們看四大名着，看老舍，看巴金，再過30年成了00後，90後天下，我們是否還是隻能看這些，是否有90後的名着經典涌現，我也只能沉默。我也不知道。我只能樂觀想想，有的！會的！真的希望教育有一天真是教育！傳統有一天不再是歷史！

昨天老師問了我們一個問題，什麼是教育？我沉默了好久，回顧一下，我似乎從未問過自己教育是什麼。也許幾年前我會一本正經地翻開一本字典，複製上面的話，再原封不動地轉述，說不定還能炫炫自己翻字典的準度和快度。可現在我茫然了，我心中給不出任何答案。回到家裏，我把這問題投給爸爸，他也說不出個所以然，只告訴我好好跟着老師讀書便是。晚上睡不着，想了想，然後嘲笑了自己。

多麼一個漂亮又無法反駁的說辭。記得以前有人問我讀那麼多課外書有用嗎？學生怎麼不多多看看數學英語？我只是笑笑，但內心萬丈波瀾，人都是這麼想的嗎？我暫且不多說大家都懂的大道理，只是說說光學書本就夠了？光學考試框架，人就得以立足，得以生活？真的不夠，不要說時間不夠，我也同樣迷茫過要不要繼續堅持自己，我現在真的很感謝當初我的選擇。因爲思想這東西考試框架換不來。也就今年，當我又翻了一下西遊記，我半肯定地說，我以後要完成第五本名着，後來又過了些日子，我說算了，我寫不出來！因爲我腦子裏只有已有的想法，很難創新。我又思考爲什麼？後來我找到了一個理由—傳統。確實，我國有悠久文化，我深爲它自豪，因爲反比美國，它沒有歷史。慢慢我覺得可悲了，爲什麼呢？我發現我們因文化立足，但可悲的是也被文化束縛，我們總站在前人肩上看前人。以至我們走不出傳統，但美國不同，它沒有歷史，它只能憧憬未來。大部分人也是可笑，天天掛在嘴邊的中國文化博大精深，但要真正問他，什麼是傳統，他便啞口無言。

七年級:佔淑陽