語文課，原來如此精彩作文

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“我常常帶着摺好的紙船去山谷裏的小溪邊在那裏，我把它們統統放進清澈的小溪裏，淙淙的流水將會帶它們去遠方……”

　　又一次，我讀到了泰戈爾的《紙船》，品着他那寧靜恬遠的語言，腦中總會浮現那一堂語文課，那一堂讓我從此迷戀語文、不可自拔的語文課……

　　你聽，上課鈴響了！語文張老師伴着清脆的高跟鞋聲走進了教室，只見老師容光煥發，神祕地笑着，同學們便唧唧喳喳的議論開來了，張老師頓了頓，等大家安靜下來，說：“同學們，今天我們要上一堂不一般的詩歌朗誦課。好了，大家打開書，看《紙船》一文，開始！”

　　我慵懶地打開書，要知道，我可是一見到語文就害怕的，以前，懶慣了，總是抱着“不舉手不喊我”心態，現在自然懶得細看了。

　　可老師話音未落，又補充了一句：“過會兒喊人讀喲！”

　　同學們都熱火朝天地幹起來，不知爲什麼，今天大家興致很高。我也被大家帶動起來，說幹就幹。

　　幾分鐘後，張老師微笑着看着大家，問道：“都會讀了嗎？”“會---。”“很不錯，那下面是先聽我讀還是你們先？”“你--。”語罷，同學們都爲這份默契而笑起來。

　　“我先就我先，”老師自信地說。

　　美妙的音樂聲響起，憂傷、唯美，如同天籟。張老師那柔美的音調如同小溪流淌時那般舒緩，又似母親手指間傳來的點點溫柔，親切而細膩。她的聲音時快時慢，時而幸福，時而悠遠，時而空靈，彷彿整個世界都靜止了。老師那細長白皙的手不時舞動着，好似一個優雅的指揮家。她時而閉目，時而輕吟，黑色的髮絲在風中飄蕩，像一位高貴的舞者。我眼前彷彿看到了：在一片玫瑰的海洋裏，花瓣在空中飄散，讓我不禁想到一種叫做“櫻吹雪”的花兒。在這裏，玫瑰們競相開放。有的，似含苞待放似的羞澀；有的，如通體流香時那般豐潤……我們都醉了，醉在這詩，這人，這音……

　　讀罷，掌聲如雷鳴般響起。臺下頓時舉起一大片手，爭相讀詩，看到同學們如此積極，老師欣慰地笑了，直漾到心底……

　　語文課，原來如此精彩！它帶我在知識的海洋裏遨遊，在這裏，我瞭解了詩歌的奧妙，領悟了文言文的內涵，讀懂了課文的感情……在這裏，我們共同步入理想的殿堂……

　　聽！--“紙船一直向前漂流，而我也乘着紙船，漂浮在一個陌生的地方，那紙船載滿了我的夢想……”

　　江蘇省如皋市實驗國中：石培麗