這樣的人讓我佩服作文

“啊！”隨着我故作誇張的叫喚，創可貼已牢牢地粘貼在受傷的食指上了。

這是怎麼一回事呢？還得從頭說起。

下午，我正趴在桌子上享受難得的悠閒時光，突然聽見老師說要大掃除。我這個勞動委員當然要衝在最前面，於是趕緊安排一個組的人下樓去掃清潔區：這裏地方大，雜物多，最難搞乾淨了。這次輪到五組去打掃，這個組很特殊，有幾個不好指揮的人，比如女學霸龔同學：她時而高冷嚴厲，時而溫柔可親，一副復古式圓框眼鏡架在那高高的鼻樑上，給人一種飽讀詩書的感覺。你說我這個學習不怎麼好的人，哪好意思指揮她呢？

但作爲勞動委員，分內的事不能馬虎，履行“監督”職責就可，不用親自動手吧。

言歸正傳。面臨的挑戰還有勞動工具嚴重不足，五組有六個人，掃把只有兩把，沒有掃把的人只能用溼抹布擦拭櫥窗，或用手去撿地上的落葉。大家一擁而上去搶掃把，用掃把當然比用手撿舒服；坐在最外面的龔同學有地理優勢加上修長的胳膊，一伸手就拿到了兩把掃把。她看了看大家瘋搶的樣子，把掃把遞過來，說：“給你們，我用手撿吧！”我看了看一旁搶掃把的趙同學，心裏涌出了一股說不出的滋味。

龔同學一言不發，快速地用手撿着垃圾，臉上盪漾着淺淺的微笑。

拿到掃把的趙同學，見我站在一旁只督戰不動手，馬上就不樂意了，嘟囔着說：“你是勞動委員，跟着我們什麼事都不幹，要勞動委員有什麼用！”看看正在抱怨的趙同學，又看了一眼正做着衛生的龔同學，我心裏那股說不出來的滋味更濃了。而此時的龔同學，臉上帶着的，依舊是那個好像能融化冰川似的暖暖的微笑……

趙同學竟然說我沒什麼用，那我這個幹部不是白當了嗎？不行，我要證明自己是有用的！我看見櫥窗的鋁合金凹槽裏夾着的一張小紙片，伸手就去撕，豈料鋒利的金屬斷面毫不留情地給我的手指來了個“親密接觸”——

“啊！”我不禁叫出了聲，鑽心的劇痛襲來，我的手指上出現了一道深深的傷口，鮮血一下子涌出來。我紅着臉，捂着傷口站在那裏，心裏懊惱極了。大家也呆住了，紛紛圍過來不知怎麼辦纔好。有人說去叫老師，有的說快去醫務室，龔同學轉身跑向小賣店，不久就帶着兩片創可貼出現在了我的面前。我很怕別人碰我的傷口，她又不是醫生，弄不好我會更疼，於是故作誇張的“啊”個不停。於是出現了開頭的一幕……

此時的龔同學全不理會我的躲閃，徑直過來，熟練地撕開包裝，把創可貼正中間軟軟的消毒海綿對準我的傷口，條狀膠布順勢貼在手指上，左右各一按，包裹得很妥帖，血也止住了。我感激地一擡頭，看到的是龔同學暖暖的微笑。

誰說學霸高冷無情？危急時刻顯本色，我明白：心裏那種說不出的滋味，就是對龔同學的佩服！