內卷作文500字

最近流行一組網絡用詞——“內卷”與“躺平”，非常貼切地形容網課期間，我們的語文作業狀態。

素材是我們班週一到週四必不可少的一份“家常菜”，只有節日期間老師纔會開恩，免去一兩次。網課期間，“躺平人”沒有老師面對面的教育，開啓渾水摸魚的模式。他們的素材，每天寫三五行，字跡就像“鬼畫符”，要讓人研究好一會纔看懂寫的什麼。而“內卷人”則心花怒放了，怎肯錯失這“彎道超車”的好時機。他們洋洋灑灑每天寫滿滿兩頁，第一個字到最後一個字都工工整整。這樣他們還不死心，居然給素材配起了插圖，顯得更加生動形象。

老師怕我們不老老實實上網課，想出了“寫筆記”這一招，和作業一起拍照上傳。“躺平人”死豬不怕開水燙，就喜歡挑戰老師的極限，不把筆記放在眼裏。反正鞭長莫及，老師也拿他們沒辦法。而“內卷人”樂呵的不行，不僅記得又整潔又美觀，還給自己“加餐”。比如老師只要求記四個要點，他們倒好，記滿了課文紙，生詞還進行了擴詞、寫近義詞、反義詞。能不討老師、家長喜歡嘛！

朗讀課文，是網課一項常規作業。語文再怎麼樣，課文總得讀正確，讀通順吧。於是，老師要求每一篇課文，至少讀三遍，練讀兩遍，第三遍錄音上傳。“躺平人”纔不考慮老師的良苦用心，練也不練，疙疙瘩瘩，錯字漏字一堆就上傳了。而“內卷人”呢？他們認認真真練三遍，把三遍錄音上傳了。更有甚者，彷彿有強迫症似的，非做到一字不錯，不回讀，不錯讀，還得有感情，遍數經常超過三遍。老師聽了，樂得不行，大誇其誇。

目前，“內卷人”的瘋狂舉動，正讓“躺平人”坐立不安！