草木記作文800字

養花種草之事，對於大多數人來說，一般都是能勝任的。而那些自稱“植物過敏”體質的人，大都會對各類花草用較爲“離譜”的方法進行關照。換句話來說，只要你不對仙人掌進行每天早中晚三次的“精心澆灌”，普通的花草一般都是能養活的。

我也喜歡養花養草，並且養着養着還着了魔，上了興頭，不能自拔。

在學校種花草的習慣是從四年級開始的。當時科學課有一個“生態瓶”的實驗，要求每一組都要有一個作品。結果我一個人就養了兩個，從瓶到魚缸，等其他小組的生態瓶都沒了，也不知爲何我養的都還在，我於是着了魔，一個勁地想辦法多搞魚缸，在最盛的時候，大大小小足有四五個，擺滿了學校走廊的小陽臺。

因爲缸裏只有水，那就只能種點銅錢草，放幾根狐尾藻，或是等日子久了缸裏面長些青苔。我看着還是不過癮，便去家裏尋了個吊蘭，等生了根，整個直接扔進缸裏充數，美其名曰“超大號水草”，竟也活了下來。

接下來是一段混亂的時期，生態缸壞的壞，改造的改造，最後留了三個：一個裏面有雜亂的水草，一個長滿青苔與銅錢草，另一個是那株吊蘭，它們毫不在意自己長得好不好看，只管欣欣向榮地長着。只是，後來這三個生態缸在學校被判爲“違章建築”悉數被“強拆”了。其中有兩個分兩次安全轉移回家，剩下一個在搬遷途中不幸意外失手未能營救成功。

接着來到了最風光的五年級，所謂的“植物生長觀察”被我給找了個大空子，別人四人一組，一組水培三四顆綠豆。我一人，找各種容器，從家裏運來營養土，土培了近十株綠豆苗。雖然最後幾株“死於非命”，不過還是有幾株成功存活的。

歷史總是驚人地相似，在學校窗口小陽臺種植的植物又成了“違章建築”，只好分批全數移除了。

仍是五年級，我找了一個空兒拔了綠豆苗，但“盆”還在，於是從家裏拿來一瓣蒜頭，種了進去。幾天後便發了芽，芽長出十幾釐米高，綠油油的。曾有人談笑過這株蒜苗，說這倒是能夠幫着炒上一盆好菜了。於是，這蒜苗就仍長在土裏，土在“盆”裏，“盆”在學校裏。還記得那年期末考試時，有一位監考老師看到這個便拍了照，不知是哪位老師，也不知那張照片到哪裏去了。

到了五年級下半學期，那顆大蒜硬生生挺過了兩個月的暑假，長得足有二十多釐米高，一眼看去很是顯眼，後來被移走時，發現土裏還長了小小的一頭蒜。

現在想想，還真是感嘆生命的奇蹟，這真是野火燒不盡，春風吹又生啊！