好奇心能成就人作文700字

曾有哲人說過：“好奇心是推動科技革命的動力。”是的，縱觀人類歷史長河，幾乎人類社會每次科技革命的進步都是有好奇心引起的。牛頓對一個蘋果產生好奇，於是發現了萬有引力。瓦特對燒水壺上冒出的蒸汽十分好奇，最後改良了蒸汽機。愛因斯坦玩羅盤有很強的好奇心。伽利略因好奇吊燈搖晃而發現了單擺……是好奇心成就了個人，推動了社會的生產力。

在劍橋大學，維特根斯坦是大哲學家穆爾的學生，他有許多好奇的問題，他在課堂上，甚至在休息時，他總是窮追不捨緊緊的跟隨穆爾老師身後，提出一大堆怪異的問題。最終他成爲了大名鼎鼎的哲學家。

爲什麼一個“問題簍子”搖身一變成了著名的哲學家？究其根本就在於維特根斯坦從不壓抑自己的好奇心，抓住各種機遇滿足自己的好奇慾望，然而在好奇心的驅使下研究哲學問題，解答種種疑惑，所以，好奇心能成就人。

反觀當下的功利社會，只要與考試有關的都是有用的，否則都是無關緊要的，甚至是無用的。中國的小孩與其他國家的小孩一樣，都有很多好奇的問題，但一旦提出，要麼被大人們一句“等你長大了就會知道的”搪塞過去，或者板着臉不屑回答。這樣久而久之，孩子們的好奇心得不到滿足，就慢慢地失去了探究世界奧祕的興趣與能力。在學校，出於好奇提出的問題，老師也不表揚反而批評，只要求孩子遵照書本或者參考答案就行了，孩子的好奇心被扼殺在搖籃裏，失去了“問”的能力。面對這一現象，獲諾貝爾物理獎的李政道博士語重心長的指出，有了疑問不懂去問老師，老師就應加以引導，從而讓學生獲得知識。先學會發問，纔有創造。李老的話發人深省啊！

中國這個大國，爲什麼至今獲諾貝爾獎的人這麼少，在自然科學上是空白？是不是與我們的教育，包括家庭、學校、社會的教育有關，對孩子們的好奇心沒有很好地重視、鼓勵甚至呵護有關，與我們當下的升學制度有關。

世界的科技突飛猛進，想要在世界科技中立於不敗之地，需要每個國人重視、鼓勵、呵護對世界奧祕探究的好奇心，並在好奇心中成就個人。