怎一個謝字了得作文800字（精選2篇）

篇一：怎一個謝字了得作文800字

如春風，似瑞雨，滋潤我心。——題記

短暫而漫長的國小時光中，身爲班主任的您，爲我們付出了六年的青春心血，幾經寒暑，您的黑髮已染霜，而我們也悄然成長。

還記得一年級剛入學時，您給了我一個溫暖的笑容，並牽起我的手，一步步地走向教室，爲我從此開啓了一扇嶄新的知識門庫。

那時的我，感覺時間過得“真慢”啊，但您的手卻溫暖有力，不斷傳遞着鼓舞前進的動力，清脆的腳步聲飄蕩在悠長的走廊裏，彷彿衝鋒的號角，堅定而嘹亮。斜射在講臺上的陽光，鋪灑在您仰起的臉龐上，此刻的您洋溢着活力、自信與期待，嘴角漾起一絲和煦的微笑。啊，您是多麼美麗！那一刻，時間彷彿也停止了流動……

光陰似箭，不知不覺已是四年級。

那裏的我們逐漸變得按捺不住自己，夜郎自大起來，心浮氣躁。記得一次語文捲髮下後，我的名次是倒數！一瞬間，心懼、失望、吃驚像衝破了堤壩的洪水涌入我心間，在心中翻滾着……

果然，不出所料，放學後您將我留下來談心。我一個人靜靜站在教室裏，思索着回家後如何“交代”，也等待着您最後的“審判”。您來了，沒有呵斥，也沒有責問，你只是輕輕地拉過椅子，讓我坐下，然後親切地爲我講解我不該丟分的錯題。那一刻，您像一陣春風拂過，撫慰着我內心的波瀾……不知何時，您已走出教室，而那刻我的內心卻靜如止水，映出真實的自己，也明晰了所有。

時光荏苒，轉眼已是六年級，所有人都在釋放着自己的活力。運動會上，我們看到您也像個孩子般，揮舞着雙臂，爲我們的比賽搖旗吶喊。一個不留神，您踩到了一個小坑，腳扭了一下，但您絲毫不在意，眼睛依然緊緊盯着賽場，臉上交織着喜悅與擔憂的神情。

又是半年過去了，在畢業聯歡會上，同學們在教室裏盡情地展示着自己的才藝，氣氛也歡融至極。大家沉浸其中，似乎這愉悅的氛圍能使人忘記即將到來的告別。而我倏然發現，不知何時不見了您的身影。我悄悄走出教室，卻見您緩緩地踱着步，凝視遠方，夕陽的餘暉映耀着您的臉龐，除卻那滿頭銀絲，還有您眼角那拭過的淚痕。此刻的您，表情是那樣的寧靜肅然，目光卻深邃悠長，似乎是在回望着過去六年中您與我們的朝夕點滴。過了好久，你徐徐走來，我陡然發覺，您的腳步已不如過去的強勁有力，此時就像竹林細語，又似山野密談，或許只有那徐徐清風，才能解你心語……

您如春風和睦，華彩之光，以六年之長，洗禮我們的心魂，以人成長！而建樹有成，您已不復韶華。

多少次經過您的辦公室，只見到您夾在書山題海中，那睏倦的面容。多少次走出校門，都是您守護在我們身邊，等待家長的身影。多少次途經學校，仍只見您一路小跑的身影……

老師，您無時無刻不在鞭策着我們前進，當您竭盡全力，見到我們學有所成時，您知道，自己總有一天會慢下來，停下來。可當您望向遠方，看到我們奔跑的身影時，您的臉上又會綻放出欣慰的笑容。

老師，您的諄諄教誨，您的真誠付出，您的一切的一切……豈是一個“謝”字了得！

篇二：怎一個謝字了得作文800字

風兒輕拂着我的窗，引來點點暗香，勾起了我心中淡淡的愁緒。落日微醺，餘霞散成綺，澄江靜如練，我細細斟酌，只道這世上有太多我得感謝的人。如果說，父母給予了我們肉體上的生命。那麼，老師就給予了我們精神上的生命。你說，這樣的恩情怎是一個“謝”字能了得的呢？

記得，在上四年級時，我遇見了邱老師。那時，懵懂的我只覺得這個大姐姐好溫柔，但也確實如此。國小時我的身體不太好，經常請假在家裏休息，每次我請假回來後，邱老師都會輕聲問我：“你現在感覺怎麼樣啦？身體好些了沒有？”就是這麼短短的兩句話，讓我就好像感到了春天般的溫暖。即使，那天恰好輪到我值日，邱老師也會讓我去休息，不讓我乾重活。邱老師給我的評語有很多，但我印象最深的是“學習不是最重要的，身體棒棒纔是王道！”和“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳”。這兩句話陪伴了我多少個難忘的歲月，我在心中把它們來來回回默唸了千千萬萬遍，可是，我卻似乎怎麼也聽不膩

邱老師說“腹有詩書氣自華”，我也很喜歡這句話，並且，把它當做我的座右銘。我很喜歡邱老師的語文課，也便是這個時候，我被語文的魅力所深深折服了。老師上課時會順帶着提一些唐詩、宋詞什麼的，但我基本上都沒聽說過，我覺得自己很沒用，便狠下心來背了一首又一首唐詩宋詞。自然，我也真正領略到了國韻之美。邱老師上課時神采飛揚，說話風趣幽默，引人入勝，讓人陶醉其中。我經常會因爲回答對了邱老師的一個問題而開心好長好長時間。

又是一個美好的回憶。那一次，我們去春遊，春光明媚，正值人間四月天，柳兒也舒展開她的腰肢，風兒真調皮，撩起柳的長髮，柳絮也隨風萬里，不問歸期。花兒沐浴着春光，似乎在向我們傾訴着她淺紫色的心事，但沒有聲音，她只是無聲地吐露着芬芳。草兒仰起頭，隨風搖曳，帶來無盡綠色的遐想。可是邱老師，她比這些都要美好，她迎着春光，笑靨如花，她的笑比這春風還要柔，還要暖。我們都坐在草地上，分享着各自的點心，我帶來了一些糕點，邱老師拿起來吃了一個，我很開心，大家都很願意把自己的食物分享給邱老師。我看着老師，便覺得這勝過世界上的所有美景，絢爛無比，我真的好想抱抱老師。邱老師還給我們拍了一張合影，我們就像一隻只小兔子，蹦了起來，高舉着我們的小手，笑聲融在了春光裏，風兒這次沒有調皮，笑聲定格在了四月天，回憶裏，春光裏……

再和藹的人也有嚴厲的一面，邱老師也不例外，有一次上硬筆書法課時，我在下面偷偷看小說，正看到津津有味的時候，一隻手卻把我的書搶走了，我預感到大事不妙，但爲時已晚，書法老師把這件事告訴了邱老師，邱老師很生氣，我很自責，後悔，倒不是怕被罵，只是覺得對不起老師，父母，怕他們因爲我而心情不好。邱老師把我叫到辦公室，她眼神裏帶些冷厲，眉頭緊皺。我很不爭氣，哭了，但邱老師一邊耐心地跟我講道理，但同時也狠狠地批評起我來。我一點也不埋怨老師，我知道，她這是爲我好，我真的很感激她，如果不是她的提醒，我可能會一直沉溺在小說裏。從此，我扔掉了手裏的小說，拿起那些真正有營養的名著。這樣的恩情，您叫我如何報答呢？

黃昏吹着風的軟，我倚在窗邊，老師啊，你是我心中最美的四月天……