我不再抱怨了作文

常言道嚴師出高徒，是的，有一位嚴格的、負責任的老師，是我們每一個同學的幸運，有這樣的好老師，我們都能進步，大人們也常常對此津津樂道。不過我起初對數學老師並不買賬，常常抱怨她，就因爲她太嚴格了。

我們班的數學翟老師對學生的嚴格可是出了名的，因爲這個“翟”姓不好聽，我們乾脆私底下叫他“嚴”老師。雖然是數學老師，但在注意細節上和細心的語文老師卻不相上下。我這樣跟你說吧：誰會在意那些小細節呢？不，我們數學“嚴”老師在意。遇到有人在本子上隨便塗抹，數學“嚴”老師先是拿起本子“舉在高空”，皺一皺眉頭，然後指點着讓大夥看，像是在示衆一般，同時還要冷嘲熱諷一番：“你們看一看這像什麼話，難道這位同學的本子得了“牛皮癬”嗎？本子的主人是誰，你們當中有人當然知道，下課後記得到我這兒領本子，千萬別“繡花”哦，下學前寫不好也甭想走啊，記住了嗎？”

說完，“嚴”老師狠狠地把本子摔在講臺上。講臺下沸騰起來了，同學們有的哈哈大笑，有的開心議論，有的捧腹大笑。“嚴”老師高聲吆喝一聲，“靜下來！”差點沒把同學們嚇死，大家趕緊靜悄悄地寫作業。後來老師給同學們佈置了一大堆作業，然後我就跟同學在私底下悄悄議論：“老師也太狠了吧，佈置這麼多作業，根本不理解我們的心情。”“就是，又不是她寫，是我們寫呀，嗚嗚……”

有一回，我作業本上的字跡潦草，而且有許多錯字，“嚴”老師氣急了，拿出她的殺手鐗——大板子，把我狠狠的教訓了一頓，我在抱怨老師太嚴的同時，作業工整了好長一段時間。

後來，我又犯了同樣的錯誤，但這次太陽打西邊出來了，老師居然沒有發火，而是語重心長的跟我講兩個有趣的故事：

一個是矛盾的故事。矛盾小時候考大學，不小心把自己的名字“沈德鴻”寫成了“沈德明”，這樣下來，大學裏的老師差點把錄取書送錯人了呢，不過正好，矛盾及時去郵局找回了自己的大學錄取通知書，因爲他已經等不及大學錄取通知書了，不然矛盾可就去不了自己夢寐以求的大學了。這件事讓他知道了馬虎惹的禍有多大。

另一個是古代一位畫家的故事。有一天，宋代一位畫家要畫一幅兇猛的老虎畫，剛畫一個虎頭就有人來他家裏說：“您可以給我畫一幅馬兒的畫嗎？”“當然可以啊！”畫家高興地回答道。可是他居然在那未完成的虎畫的虎頭下面畫了馬的身子，畫完之後，那位客人看了看，充滿了疑問：“這是老虎還是馬兒呀？”畫家看了看，回答到：嗯……這是虎，不不不，這是馬。”那位畫家結結巴巴的說道。客人既生氣又不滿的說道：“這些什麼呀，我不要你的畫了！”說完氣憤的走了。

畫家把那幅既不是馬、又不是虎的畫掛在牆上的畫框上，大兒子看到了，問畫家：“父親，這是什麼？”畫家回答道：“這是虎。”結果，大兒子出城打獵，看到了馬還以爲是老虎，於是就把馬給射死了，因此畫家給人家賠了不少錢。後來二兒子看見這幅畫了，也問：“爹，這是什麼呀！不是虎也不是馬，難道是四不像嗎？”畫家又對二兒子說，孩子，這上面畫的是馬。後來，二兒子到山裏去遊玩，把老虎看成了馬，他心裏一激動，便想上去騎馬，結果可想而知。畫家因悲傷過度，便懷着憂傷的心情寫了一首打油詩：

馬虎兔，馬虎圖，

長子依圖射死馬，

次子依圖被虎吃，

奉勸諸君莫學我。

數學老師講出這樣有趣而深刻的故事來，把我們逗得捧腹大笑、差點兒掉出了淚，我們對老師的抱怨早已忘在一邊了。

聽了老師說的話以及老師講的這個故事，我更加認真學習了，不再犯以前那樣“馬虎”的。我慢慢地發現全班人的字似乎都比我的好了，我於是我開始和他們比，努力把字寫美觀。這以後，我漸漸地發現，大家的字跡越來越工整了，班裏的作業還被學校放到了展覽臺上向全校展示。老師還當着全班同學的面說：平時我對大家是嚴厲點，但是我們班同學的作業這次被評爲全校最好的，大家的作業十分工整，特別是李祥瑞同學的字有很大的進步，你們說，這不是我們嚴格要求才有這樣的結果嗎……聽了老師的話，我們再也不抱怨數學老師了。

我終於理解了老師，不再抱怨老師了，我爲我有這樣的好老師而感到自豪。