沉醉在寫作的世界裏作文800字

“接下來，我頒發的是‘妙筆生花獎’……”劉老師的話音未落，我猜到自己可能會得此項獎，因爲本學期我發表了六篇作文！

其實，我本怕寫作文。國小時，我最苦惱的就是作文，看到作文題目就發呆，那些文字像跟我捉迷藏似的躲着不見。這就是我，一個國小的作文水平一塌糊塗的男孩。但到了國中，一切都不一樣了，我開始喜歡上了作文。這又是怎麼回事？這一切要從我國中語文老師開始說起。

來到國中，我遇到一個優秀的語文老師劉曉芳老師，她在作文方面有獨到的見解，讓同學們爲之吸引。你若私下問問同學們：“你都喜歡上什麼課啊？”得到的回答無一例外的是劉老師的作文課。記得，國中第一次的作文作業，我還是如同國小一般渾渾噩噩地寫了作文上交老師批改。但作文本發下來時，我發現有十幾處修改，並且一下子使我的文章大放光彩，這讓我感到很興奮，因爲我的作文第一次被老師這樣認真對待和批改，一下子提升了我對作文的興趣。

劉老師經常撩撥起我們的好勝心，激發大家寫作興趣。爲了能提升同學們作文水平，給同學們創造更多的相互學習、展示作品的平臺，劉老師費勁心思，特意創辦了一個公衆號：素語文1806。“18”表示創辦年份，“06”代表我們班班號，有紀念和鼓勵之意。同學們都想讓自己的作文榜上有名，能得到老師的修改提升，還配上彩圖，登上“素語文”的榜單上；而且被老師作爲範文在班上評講，接受衆人的矚目和讚賞，還有積分獎勵哦！

可是讓自己的作文得到老師的認可，並不容易。同學們都很好強，我也不例外，第二次作文就吸取了前一次的教訓，寫作變得一心一意起來，感受寫作的樂趣也逐步提升。

作文本發下來，幾個紅色的大字吸引了我：有待升格！我欣喜萬分，作文第一次得到老師的認可，於是專心致志的“升格”。即使花上四五個小時也樂此不疲……

同桌捅了捅我的胳膊：“你在愣什麼？快上去領獎啊！”我一下子回過神來，心中萬分自豪，我知道，自己的作文水平已上升到了一個新臺階！

拿着“妙筆生花獎”，我禁不住豪情萬丈，沉醉在寫作的世界裏，真是一種奇妙的感覺！