當我面對____的時候作文600字（通用15篇）

篇一：當我面對____的時候作文600字

明月幾時有，把酒問青天。當年子瞻仰望中秋之月時，想到了子由。我看到如今的天空時，我想到的，卻是明天，悠遠的明天。雖說“明日復明日。明日何其多”，但是明天也彷彿成了一件永無休止的事情。

當我面對憂愁時，總是喜歡面向天空。而這天空也成了我的邂逅之地。我看着它，它也看着我。“當你凝望深淵的時候，深淵也凝望着你。”天空不是深淵，但有時我就是深淵，我在和自己作鬥爭。

陳子昂在幽州時，寫下“前不見古人，後不見來者”的時候，一定凝望過天空吧？我不知道，那時的天空一定很昏暗吧。宋江醉酒寫反詩時，潯陽樓的天是晴朗的吧，因爲宋江寫下了心中所想。李叔同在江邊說下，“愛，就是慈悲。”的時候，他雙手合十，望向天空，是堅定，是信仰。天空，是人無事，或有事都要看的事物。望天祈禱，是封建的產物；而面天坦然，是自命不凡，是豁達，也是深吸一口氣的舒暢。

大笑時，看天；沮喪時，看天。“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。”也許，與天空的對話，也就是與“瘋癲”時自我的對話。不同於小丑與亞瑟的對話，我們與天空的對話，是感性與理性的對話。

當我面向天空時，作爲一個學生，更多的是成績的擔憂，但又有未來的秋天——只不過是憧憬。不錯，天空是陰晴多變的，人的心情是變化多端的。可能當面對血紅的成績單時，天空也是陰沉的，我不妨就像保爾一樣，做一個無依靠的人，然後重新開始。難道向上攀爬的那條路，不比站在頂峯更讓人熱血澎湃嗎？（語出賀煒）

天空是人的心情的調和，“至若春和景明”，天空是晴朗的，那我們也沒有必要悶悶不樂。誠然，假如天空“淫雨霏霏”，那麼我內心就是晴朗的天空。

篇二：當我面對____的時候作文600字

當面對虛榮時，我會選擇用意志去抵制；當面對成功時，我會選擇用謙虛抑制內心的驕傲；而當面對挫折時，我又應該怎樣去選擇呢？

記得以前，因爲作文水平的下降經常被爸爸狠狠地批評，總有種說不出的委屈。我自認爲沒有寫作天賦，特別是作文一寫不好，總是用消極的心態去面對。但是爸爸不同意我的看法，竟兇狠地逼着我寫。每當這時我就把‘複習’當作擋箭牌，或以各種理由推辭。誰知寫作這個“討債主”總是窮追不捨，從此寫作成爲一種擺脫不了的負擔。

後來，爸爸竟然莫名其妙的問我：“當你摔倒時，會怎麼做？”他第一次那樣心平氣和。

“當然會重新站起來，難道‘躺’在哪裏不成？”我不屑一顧的瞥了瞥爸爸。

“寫作也是這樣，你願意‘躺’在那裏原地不前嗎？”

“這……

”我被問得啞口無言。

“不要一點小困難，一點兒小挫折就不思進取，這樣是不會做好任何事情的，作文也是一樣。記住，知難前進，坦然面對，在哪裏跌倒一定要在哪裏站起來，就會成功……”

是啊！陽光總在風雨後，不經歷風雨怎能見彩虹呢？人的一生中不是一帆風順的，會遇到意想不到的挫折。而今後在我人生中的海洋裏，一定會用它支起一艘堅強的船，在浩瀚的海洋裏乘風破浪勇往直前。

當學習中遇到不會做的題，我會認真思考，反覆求證，最終得到正確答案爲止；當寫作遇到困難時，我會重新整理思緒，補充和修改，寫出一篇語句通順，緊扣中心，內容豐富的文章。

每當在生活中遇到挫折時，我總會記起爸爸那次對我的教誨……

篇三：當我面對____的時候作文600字

轉眼之間，進入國中已經三年，三年時光，有愁有怨，有喜有悲，有樂有難……

記得初次接觸國中的數學，本着吃國小“老本”的心理的我心不在焉地面對國中數學，理想是美好的，現實是骨感的——沒有絲毫作輔助線意識的我在一道壓軸題中摔了個狗啃泥。

試卷發下來時我甚至不敢相信自己的眼睛，國小數學優等生的我，在一道十分簡單的壓軸題上品嚐到了失敗的滋味……

深刻記得那道題目——題目不復雜，只需連接兩點，根據平行性質便可輕鬆證出。我自從那一次考試的失敗，心中對自己充滿了憤怨：“爲什麼我沒想到作輔助線？爲什麼我連這麼簡單的題目都寫不出來？”但我卻是越挫越勇，我無法忍受的國小成績優秀變成國中成績落後，“我一定要重現輝煌，我一定要成功！”我在心裏給自己打氣。

我開始對數學產生了興趣，做題對我來說似乎成了一種別樣的享受。驕陽初升，是我的朗朗書聲；日暮西下，是我握筆疾書；夜深人靜，是我孜孜不倦……

“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的興奮感我終於有所體會——解出一道數學壓軸題的興奮不似這“柳暗花明又一村”？

月考之中，是我小試牛刀；期會考試，是我初露鋒芒；期末考試，是我一鳴驚人……“皇天不負有心人”，我終於證明了自己，跨越了心中的魔障！

國中三年，當初那道簡單的壓軸題卻似一道鞭痕，鞭策着我不斷前行……我不會忘記這道題，它是我的磨石刀，助我顯露鋒芒！

不要畏懼心中的困難，堅持下去，相信一定會“直掛雲帆濟滄海！”到達成功的彼岸！

篇四：當我面對____的時候作文600字

“鈴鈴鈴……”悅耳的放學鈴聲響起了，上了一天課的疲勞也隨之消散。可班主任板着一張臉，抱着一堆文件走進了教室。

“聽班長說，你們上自習課的時候很吵啊！我一不在，你們就無法無天了，是吧！你們現在就是‘山中無老虎，猴子稱大王’，今天自習課講話的站起來！”班主任頭上貌似冒出了一團火焰。我仔細想了一下，原來我也講話了，我想：我站起來，老師肯定會懲罰我。如果我不站，萬一被老師查出來，那豈不是會罰得更慘。算了，我還是乖乖站出來吧。

我瞄了一眼我的哥們兒，他竟然一副若無其事的樣子，他講的話明明比我說的還多，憑什麼他不站！“老師，今天自習課幾乎所有人都講話了。”一位很不服的同學說。“哦！是嗎？那好，站着的人可以舉報坐着的人，只要舉報一個，就可以免受懲罰。”這種利益誘惑讓我們誠實的人不能不舉報。

果不其然，站着的人一個接一個地開始舉報，可唯獨沒人舉報我哥們兒，難道他給了別人什麼好處？我充滿了疑惑，現在擺在我面前的是一道選擇題，兩個選項：一是袒護我哥們了，二是舉報了他。

原本一道十分簡單的選擇題，現在擺在我面前，怎麼這麼難？但是我沒有慌張，冷靜地思考了一下。這就像一道數學選擇題，要先仔細分析題幹：如果我舉報，我就不用受罰，如果不舉報，受罰的就是我。這是老天故意刁難我啊，可是我又仔細一想：如果我不舉報，他以後也許還會這樣，我可不能讓這種事發生。我狠了狠心把他舉報了。事後他問我爲什麼，我也把我的想法一五一十地告訴他，最後我們還是一對鐵哥們兒。

沒錯，選擇就是這樣，生活中它會讓你在幾件事，幾個物品甚至幾個人中選出你認爲最重要的東西，而有時候，你卻不得不做一個抉擇。

篇五：當我面對____的時候作文600字

在生活中，有喜也有悲，我是一個注重成績的人，在生活中難免經歷挫折。

在一次數學考試中，我破天荒地只考了九十分，我覺得當老師報到我的分數的時候，時間就停止了。我感覺全身一點兒力氣都沒有，但我還是盡力走到講臺上拿試卷，我的手拿到試卷的一剎那，老師意味深長地看了我一眼，我的臉“唰”地一下紅了，恨不得找一條地縫鑽進去，我拖着身子回到了座位上。這時，傳來一聲冷笑，原來是坐在我後面的，他的成績一向很差，這次他考得比我還高，那時，我的眼淚都快要流下來了，但我還是忍住了。

很快放學的時間就到了，我感覺無地自容的時候也到了，如果媽媽知道我的成績，肯定會非常氣憤。我走在回家的路上，我多麼希望這條路永遠走不到頭。路上的景象多麼可怕，水溝裏面的水散發着陣陣臭氣，柳樹也被它污染了，一點生氣也沒有，小鳥的鳴叫就像是在唱悲嘆的歌。路上的行人似乎都在嘲笑我……很快，我就到了家。

到了家門口，我的手發抖，身上冒出陣陣冷汗，但我還是鼓起勇氣敲了門，媽媽那熱情的聲音響起來，我卻打了個冷戰。門開了，我進了門，媽媽看到我臉色不對，就猜出了半分，她微笑着問我：“是不是考試沒考好？”我一驚，臉又紅了，然後點了點頭。沒想到並不是我想的那樣，媽媽居然一笑了之。事後她說：“人都有犯錯誤的時候，當錯誤可以寬容時，就儘量地寬容別人”。真是一位好母親啊！

每個人都有經歷挫折的時候，經歷挫折時，要以樂觀的態度去面對它，這樣所有的問題就都迎刃而解了。

篇六：當我面對____的時候作文600字

在漫漫人生路上，難免有一些面對困難的時候，今天我就和大家分享一下我三年級時考完數學後面對選擇的經歷吧！

那時平常的一天，平常地上學、上課。然後，一切就開始變了。一個課間，一份試卷發到了我的桌上，那是我昨天考數學的卷子。我的數學一向不錯，不說前五，前十還是可以進的。當我拿起試卷時，我心裏跳成了一個，全身的血液都凝固了。果然沒讓我失望，我看到了大大的100。我常出了一口氣，哈哈，100分，就算我考得無錯，100分也就是那麼屈指可數的幾次，100分的試卷，我100分，也就滿分，全班第一啊，哈哈。我想到了同學那羨慕的眼神，老師的表揚，媽媽說好給我的禮品。我拍了拍前面的小韓問：“小韓，你多少啊？”“這次你該沒我好了，小周……”可當他看到我試卷上那大大的100時，不屑的“切”了一聲，轉過頭去，不再答話，我心中暗笑。

上課鈴響起，正好是一節數學課，田老師大步流星地走進了班門，我突然體會到了一種彩票中獎了，等着主持人公佈的感覺。可結果卻令我有點失望，老師沒有多多表揚考進高分段的同學，而是直接講起了試卷，我有點失望。可是突然，我像被雷擊中一樣，一道選擇題，老師是說A，我寫的是B，我看看四周同學，還好，沒什麼人看我。老師講評試卷的聲音像蜜蜂的叫聲一樣，我無心再聽下去。

下課了，我在一場心靈鬥爭中認爲還是要給老師把分數改回來。唉，好不容易盼到一次一百分，嘴邊的肉又那麼飛了，前面想的一切一切，也都灰飛煙滅了。

當面對和我一樣的選擇時，千萬不要一味追求表面分數的滿分，要給“誠實”二字給出最好的分數。

篇七：當我面對____的時候作文600字

生活不是一帆風順的，也會遇到挫折。面對挫折，我們不能退縮，要勇敢地面對。

去年暑假的一天，爸爸帶我到附近的一條小路上學騎車。

爸爸先給我做示範，只見他雙手緊握着車把，左腳踩着腳踏板，右腳在地上猛蹬了幾下，右腿藉着慣性從車座後上方輕盈地跨上了自行車，輕鬆地騎了出去。

哎呀，這麼簡單，太小兒科了。我心裏琢磨着，暗自得意。

爸爸從前面折回來，衝我喊道：“彩雲，怎麼樣？簡單嗎？”

“嗯，一點兒也不難！”我笑着答道。

爸爸叮囑道：“你好好練吧，我去街上買點東西，一會兒就回來。”

於是，我接過自行車，信心滿滿地開始學着爸爸的樣子騎車。可哪裏知道，這自行車像是專門和我作對似的，只要我一滑動，它就搖搖晃晃，抖個不停，嚇得我趕緊從車上跳了下來。

哼，你還能難倒我？我再次緊緊地握住車把，左腳踩着腳踏板，右腳猛地一蹬地，接着趕緊往車後座的方向一跨。誰知“咣噹”一聲，連人帶車翻倒在地。只感覺小腿一陣疼痛，眼前一黑。完了，我摔跤了！等回過神來，心愛的藍褲子撕破了一個大洞，露出來的小腿也擦破了皮，正流着血。我試着站起來，但鑽心的疼痛讓我險些暈厥。

這時，一個聲音傳來：“一點點小傷就把你打敗了嗎？原來你這麼不堪一擊啊！”不，我不會認輸的！這一點點小傷算什麼？我咬緊牙關，忍着疼痛，強撐着站了起來。頓時，我有點難以相信：原本就柔弱的我，什麼時候變得如此堅強了？

休息一會，我忍着疼痛，再次學着爸爸的樣子練習。經過多次嘗試，我終於學會了騎自行車。此時我的腿也不再那麼疼了，我心裏滿是興奮和喜悅。

以後無論碰到什麼樣的挫折，我都能夠勇敢、堅強地面對，再也不會害怕了。

篇八：當我面對____的時候作文600字

人生常遇到的乃是挫折，遇到挫折有兩種選擇，一是逃避這種壓制自己的感覺，二是向挫折發下挑戰書。我會選擇其二，其實越是逃避挫折，它越像個魔鬼死死糾纏你不放，與其這樣不如打敗它，做一個強者。

考試失利，這是我最常面對的挫折。不是每次考試每個同學都能取得優秀成績。當成績不理想時，我會恨自己沒有用，同時也會埋怨老師出題太難，但看到那些取得優異成績的同學時，我會捫心自問：“是自己太笨嗎？難道我就只能做一些無用的掙扎嗎？”想象老師辛勤培育，任勞任怨。家長的諄諄教誨，我哭了……我要站起來，戰勝挫折，用微薄的力量把自己從泥潭中解救出來。我常用自我安慰的方法，告訴自己人生不是事事順利，百是可樂。失敗和成功是人生構成的一部分。面對失敗不要沮喪，要從失敗中吸取教訓，羅曼？羅蘭說過：“只有把抱怨的心情，化爲上進的力量，才能是成功的證。”是呀！我會嫉妒別人優異的成績。

爲什麼不會拿出百分之百的努力，再將嫉妒別人優異成績的誘力化爲自己前進的動力！

有時挫折對我的打擊太大，自我勸慰的方法根本不起作用，我就會走到書架前隨意抽出一本，在知識的海洋中自由翱翔，仔細品讀其中的道理，斯威夫特說的這句話讓我記憶猶新：“世界上沒有絕對的成功，只有不斷進取。”我眼前一亮，問自己，成功是什麼，一次成功代表永久嗎》不是，只有不斷努力、進取才行呀！我豁然開朗了起來，迅速拿起筆寫自己制定周密的學習計劃，我要求自己嚴格執行，必能裨補闕漏，有所廣益，並在桌角上寫着：“我能行，我一定堅待執行學習計劃，不斷進取。”時時刻刻提醒自己。

這樣一來，我還要感謝挫折，是它讓我變堅強、成熟；是它讓我變得樂觀、自信；是它指引我到達勝利的彼岸。

篇九：當我面對____的時候作文600字

生活是一面鏡子，在鏡子中你會看到磨難和挫折，也會看到自己的變化與成長。對着這面鏡子，微笑或哭泣你自己來定。

——題記

你若微笑，世界自然充滿芬芳。

有人說，我無論如何努力，都覺得生活一團糟。朋友，請你相信，生活是一面鏡子，你若對她微笑，必然能看到鏡子中美麗的風景。我身邊有位同學，她成績優秀，更重要的是他性格很好。在班裏無論是男同學還是女同學，無論是學習成績較好的，還是學習成績暫時落後的。大家無一例外都很喜歡她。對此，我經常向她討教“祕方”。她笑着對我說：“我以前因爲成績不好，所以很自卑。因爲自卑，我很少和周圍的學生交往，誰知道越封閉自己成績越糟糕，就越自卑。後來我就試着改變自己，嘗試着和身邊的人打招呼，你看，生活並沒有辜負我。”

看着她燦爛的笑臉，我明白了：生活是一面鏡子，只有勇敢向困難微笑，纔有資格收穫生活的笑臉。

你若憂傷，生活自然暗淡無光。

有人說，活着有什麼意思呢？還不是要最終走向死亡。朋友，請你相信，生活是一面鏡子，你若整天愁眉苦臉，生活自然也會對你面目猙獰。我身邊就有一位杞人憂天的“優秀”代表。在外人看來，她明明條件良好卻不自信，甚至在她擅長的方面她也不敢挑戰。至於不擅長的方面呢，她就更不敢嘗試了。

看着她皺着眉頭回到座位，我明白了：生活是一面鏡子，你的態度決定了生活如何回報你。

朋友，請相信吧，生活是一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭；你若軟弱，生活便憂傷；你若堅強，美好的生活纔會固若金湯。人生路漫長，難免經歷暴風雨，但是雨後必定陽光正好，照我前行，助我綻放。

篇十：當我面對____的時候作文600字

領獎臺上的鮮花總是爲勝利者而備，而留給失敗者的只是冷漠。那麼，當我們面對失敗的時候，是否會有人爲我喝彩呢？

那時候我很小，學校舉辦校運會。每班的同學都必須參加一些項目。我前幾年都沒有參加過，這一次，我想：我一定要參加運動會。但是，我體質不強，跑步又不快，但是，我還是想挑戰自己，最後，終於報名跑100米。

“一年一度學校運動會開始了……。”聽到主持人的聲音，我的心“蹦”地紮緊了。可能是第一次比賽，我害怕跑輸了會遭到同學的怪責。不想來臨的一刻終於都到了。我在起跑線上，緊張的我不敢去望老師和同學。“砰”的一聲，開跑了。我奮不顧身地向前衝，但是對手跑地比箭還快，我被丟得很遠很遠。結果，結果我輸了，我失敗了，當我站在終點線上，那一剎那，我多麼失落，我多麼想時間停留，我不敢去面對同學，要知道，他們在我身上傾注了多少希望啊！

但是，事實證明一切，運動會上不可能每個人都得獎，而我的目標不在於奪冠，而是挑戰自己，考驗自己，爲班出一分力。老師和同學扶我回樹下休息，一個個又遞水又檫汗，對我還特別關心。老師說：“我們全班知道你已經盡力了，你已經是勝者！”於是，同學們個個都響起了掌聲，我感到無比滿足。

有人說：“在風雨中，這點失敗算什麼，檫幹淚，不要怕，至少你還有我們的支持！”當我面對失敗時，信念要我堅強，我就要堅強，要我勇敢，我就要勇敢。愛迪生何嘗不是試過幾次失敗才能發明到電燈。而我，曾經失敗過的人，認真總結教訓，對未來充滿信心，因爲：失敗乃成功之物母！

從這件事，我們得出一個結論：堅強的人值得喝彩。別忘了，也向失敗者送去鼓勵的喝彩聲，請對他們說：“沒關係，你有我們的支持……。”

篇十一：當我面對____的時候作文600字

打開試卷，看到上面那幾個紅紅的叉號，我開始心煩意亂，最近的幾次小測驗成績越來越低，我百思不得其解，照理說我每天學習的時間都很長，有時候一道題都要研究很長時間，爲什麼成績不升反降了呢？我覺得我太失敗了！

我心裏越來越難受，盯着試卷上的題目，試圖將注意力集中在上面。這道題老師強調過可以選做，要把精力放在前面的題上以獲得更好的分數。但我還是不肯放棄，一直和它較勁。可看着看着，那些字彷彿飄在空中組合成一句話：“怎麼這麼難”，我的思緒飛到了窗外。回過神來，時間已經過去了幾十分鐘了，再看看手邊的作業本，心中的煩悶之情更甚。我合上作業本走到窗邊，拿起窗臺上的一本雜誌漫不經心地翻着，似乎希望他能把我的焦躁不安的心平靜下來。突然我看到了一篇文章，裏面講到了愛迪生的發明，愛迪生一生髮明瞭許多科技，但也經歷了無數次失敗，當他面對失敗的時候沒有氣餒，而是總結上一次的經驗，最終發明成功。

我恍然大悟，好像明白了自己成績下降的原因，離會考的時間越來越近，我的壓力越來越大，心裏也越來越慌亂，做事情也越來越沒有規劃，我清楚自己應該在哪些知識點上多下功夫，可是現在的我像一顆不肯剪枝，摘果的蘋果樹一樣，什麼都想，要不做取捨，這樣成績就會不升反降，而成績的下降又會給我帶來更多的壓力，這些壓力和糾結，正是那不可捨棄的東西，讓我舉步維艱。

想到此處，我忽然感到輕鬆了許多，我翻開作業本，從第一道錯題開始改錯，這一刻，我終於明白，當面對失敗的時候，不要氣餒，總結上一次失敗的經驗，終會成功！

篇十二：當我面對____的時候作文600字

歲月勿勿，她牽着我的手，帶我走過困難，踏過悲傷，陪我哭，陪我笑。然而，她還是“背叛”了我。

一年級，我是個內向的女孩，長得普普通通，聲音小，學習差，沒有人願意和我這樣一個女孩做朋友吧？這時，她來到我的身旁，成爲我的同桌，陪我玩耍，教我知識。她相貌出衆，學習好，才藝多。她就是我的陽光，讓我擁有了渴望已久的友情。

三年級，一直優秀的她，當上了副班長，我打心裏替她高興——她的努力被看見！身爲副班長的她，常常要和班長一起合作，我見過她挽着班長的胳膊，有說有笑。我的心在滴血，嫉妒之火在燃燒，我忍着沒讓淚水流下。我心裏自嘲，我明明這麼差勁兒，卻要努力貼近她，只不過是爲了得到幾分溫暖罷了。她是耀眼的陽光，應該去照耀更多的人！那天晚上，我失眠了，窗外的月光是那樣清冷！我想，她大概就是明亮的月亮吧，我只是一顆微弱的星星，努力發光向她展示，卻被她的光芒掩蓋。漫長的夜晚，我恨不得將月亮偷下，立即換上太陽。

一個月過去了，我一直小心翼翼地躲着她，生怕哪天她突然說出“絕交”之類的話，大概我對我們的友情還是渴望的。有一天，班長找到我，是來示威的嗎？是讓我遠離她嗎？誰知班長從背後拿出一盒餅乾，笑嘻嘻地說：“躲着我幹什麼？我給你帶來了牛奶味道的餅乾喲，她說你最喜歡的。”我的心裏忽然涌入一股暖流，她對我還是在意的，對嗎？這份喜樂讓我馬上找到她，於是我們又成了形影不離的朋友……

哦，月亮少不了星星，星星少不了月亮，願友誼天長地久！

篇十三：當我面對____的時候作文600字

這個世界上最不缺的就是誘惑你我的東西，遊戲、金錢或者一些的活動或物質，當我面對對我有誘惑力的它們的時候，我怎樣——我很清楚。你也清楚，但我們現在的“怎樣”是否合適，我們要思考。

我之前很喜歡打遊戲，PC或手機端的遊戲都很沉迷，國小沉迷於手機遊戲，例如球球大作戰和一些單機小遊戲，手機發燙到燒手了還是不放下，沒電了充着電玩也是常事。然後，在一年內我的視力急劇下降，開始戴那萬惡的但又很有用的凹透鏡。一開始還新奇於此，但現在只有厭煩這兩個鏡片……

國中時開始沉迷PC遊戲，在家基本就在電腦前玩兒，手機裏也加了很多遊戲羣，一塊兒聯機，很開心，但眼睛卻也遭了罪，在家也不會得到休息——甚至比學校用的時間還要長……

九年級之後，PC遊戲也不咋玩兒了，手機遊戲早已卸載好久，只在抖音裏觀望互聯網上一些人的生活——或搞笑，或甜蜜，或曲折，基本都很精彩，眼裏只有羨慕，但也僅僅是羨慕而已。

一天手機的使用時長，抖音佔了60%-80%，可見我的沉迷，我也厭倦，忍不住去看，去打開，因爲我想看搞笑的甜蜜的精彩的他們的生活。但在這個沉迷的過程中，我也漸漸失去了自己的生活——如果把時間放在自己身上，我能活的更好。

面對它，我開始戒了，下了個番茄種，規定時間，超時直接鎖，好了很多。

當我面對着誘惑時，我會有一時的沉醉不知歸路，但理性告訴我——不能這樣，所以我要及時止損，想盡辦法，只爲讓自己更好。我們都希望能活的更好——精神上或物質上，那麼面對慾望時，我們要三思而後行，發現了問題及時止損不違智者之舉。

當我面對誘惑的時候，我會理智。

篇十四：當我面對____的時候作文600字

那是在國小六年級的時候，一天早上到食堂吃飯，一個走路有點蹣跚，臉上滿是斑點的女生從我面前走過，她叫藍。

“你們看她那個樣。”一個男生指着藍嘲諷着。他一邊說一邊擺手，幾個男生跟着起鬨。藍似乎想說什麼，但沒有說，只是不滿地瞪了那羣男生一眼。剛纔嘲笑她的男生看見了，朝她大吼：“你瞪誰？”藍默不作聲，後退了兩步。那名男生越罵越有勁了，難聽的話猶如斷線的珠子一句接着一句。藍默默地往前走。他見藍不吱聲，得寸進尺，聲音更大。

我不明白那幫男生爲什麼要這樣做。藍是一個很善良的人，我曾經和她是同學。她待人熱情，不管誰找她借東西，她都伸出援手。可是有些調皮的男生常常欺負她。

“咚。”那個男生把藍推倒在地，藍碗裏的粥灑了一地。

有的同學指責，有的同學若無其事走開，有的同學無動於衷看熱鬧。我不知道自己屬於哪一種人，但我知道，我要去幫她。可就在我邁出第一步時，我猶豫了，望着那羣得意洋洋的男生，再看看周圍漠不關心的同學，是扶還是不扶？如果去扶，大家也會用異樣的目光看我，引來一些不必要的麻煩，成爲他人的話柄。可一想到那名男生對藍惡語相加，一股怒火便莫名地涌上心頭。不知從哪來的勇氣，我大聲說：“你憑什麼欺負她？同學之間要互相幫助，你學哪兒去了？”我走到藍的身旁，慢慢扶起她，她的眼睛充滿了感激。

“老師來了！”不知誰喊了一聲，人羣散了。那名男生白了我一眼，悻悻地走了。

無論以後身處何地，只要遇到弱者，我都會去關愛他，讓他和我一樣享受陽光下的溫暖。

篇十五：當我面對____的時候作文600字

誰說一滴雨露改變不了種子的命運？誰說一縷春風溫暖不了冰凍的河水？記憶中信任之情，像點燃的火花，照亮了我奔向遠方的路。

那天下午，期末考試，教室裏鴉雀無聲，時間一分一秒走向交卷。這時，同桌向我投來了焦急的目光……“這可是作弊啊該不該給她看？”耳邊又響起了“快點啊！”於是，我便將卷子向右移了移。“不行，這可是作弊，我絕不能這麼做，這樣不僅害了自己，也害了同桌。”我恐慌地又把卷子挪了回來，只見老師的目光已瞥了過來，又見同桌那充滿憤怒而又焦急的臉，我咬緊牙說了一聲“不行”。

下了課，我忐忑不安地打算找老師解釋，那一刻我心裏像揣了只小兔子怦怦直跳，只能聽見心臟在抨擊胸脯的聲音。恐懼地站在老師面前：“老師，剛纔我沒有作弊。”我的聲音微弱極了。“我知道你沒有，我相信你不會。”老師笑了，笑得那麼甜，那麼燦爛，如同春日的陽光，溫暖我幼小的心田；如清涼的溪水，滋潤我乾涸的心靈；如奇山異水，讓我流連忘返。那深深的潭水般的眼睛中流露出了信任，我看着老師的目光，是那樣的和藹可親。我勇敢地告訴自已：老師相信我沒有作弊……

我走出教學樓，走在月光的小路下，月光映出了我的影子，後面映出了教學樓的影子。我沉思着“不是老師不信任我，而是我不信任老師了，老師，謝謝您！您那充滿信任的目光，給了我莫大的安慰與鼓舞，給了我繼續努力的勇氣，那是我一生中最寶貴的財富！”我擡頭仰望教學樓，教室的燈還亮着，我彷彿又看到了老師那慈祥和藹的目光，又看到了老師那潭水般清澈的眼睛；又看到了老師在燈光下批改着一堆堆的作業，我的眼眶溼潤了，心中涌起了莫名的感激。

老師，謝謝您！教會我信任不需要過多的言語，一個目光就夠了。