四年級作文：明天是“狗節”2000字

我考上了一所不錯的國中。雖然學校的師資校舍什麼的都很不錯，但讓這所學校遠近聞名的，是校園裏的《神奇報》。
　　“《神奇報》，顧名思義就是很神奇的報紙。如果你在報紙上寫了一些離奇的內容，第二天這些離奇的內容準能實現。比如有一位老師想讓他的學生見識到已經滅絕的一種魚，但那種魚的照片網上搜索不到，於是，她就在告示欄上寫信求助，結果《神奇報》顯靈，第二天她的家裏真的就出現了已經滅絕的那種魚。她向學生展示完以後就立馬把魚送去了動物鑑定所，結果通過DNA鑑定，發現它真的是那種已經滅絕的魚呢！有一次我寫了報紙，結果真的有頭上長着玫瑰花的小女孩來拜訪。還有一位學長，膽子挺大，他寫的是校園裏出現無頭女鬼，那隻無頭女鬼就在學校的宿舍外吊了好幾天，把學生們嚇了個半死。”我耐心的聽着學姐說着，心中想：我明天也要去試試！
　　凌晨12：00，我小心地把剛寫的報紙貼到了告示欄上。心中想，明天會怎麼樣呢？會不會真的實現我報紙上所寫的內容呢？呵呵，恐怕是不一定吧。因爲我寫的是一一明天是狗節，大街上都會出現狗。這怎麼會呢？
　　次日早上我不是被清晨的陽光喚醒的，而是被我的舍友喚醒的。“快點快點！小雪，今天是狗節耶！聽說有可能到處都是狗！”我奇怪的想：以前並沒有狗節啊，狗節是什麼？不會是惡作劇吧？
　　一進班裏，大家不像往常一樣在早讀，而是坐在桌子上熱烈的討論着狗節。班裏的收音機循環播放着：“今天是狗節，大家會提着紙的狗形燈籠來迎接狗狗們的到來。下午一點到兩點，狗就會出現在各個地方，請各位市民做好防範，不要被狗弄傷。”不會吧，難道我寫的報紙真的成真了嗎？
　　好不容易上課了，不知道新老師會是誰呢？不過我們今天並不上課，而是由老師和校長專門爲我們科普狗節的由來。
　　新老師，竟然是我們六年級時候的於老師！這也太巧了吧，真希望她能再給我們教一點兒法術。我可真要感謝她教會我時光倒流，不然小憶和小狗也不能回來。
　　一進教室，於老師就看到了我，熱情的跟我打招呼，同時帶着神祕的微笑介紹着狗節，難道她知道這個狗節的事情就是我乾的？不可能吧。
　　12點55分，學校裏的廣播響起來了。校長說：“現在是狗時，狗會從各種地方竄出來，請大家做好防護。”同學們也議論紛紛：“準備好網吧，這樣就可以捉狗來養。”
　　“纔不是！用網子捉，如果狗跑了怎麼辦？我有狗窩和帶蓋的桶，肯定能捉到一隻大的呢！”
　　13點到了。我們紛紛出去尋找狗。“誒，怎麼沒有狗啊，不是現在是狗時嗎？”一個同學疑惑地打開門，呼嚕嚕嚕——好多好多狗狗躥進來啦，我們手忙腳亂地去找網子和掃把。我拉開打掃工具箱的箱門，呼嚕嚕呼嚕嚕，好多好多和筆筒一樣大的狗躥了出來。
　　“啊啊啊！拿網子抓住它們，快點！”許多膽小的女同學叫了起來。我開了燈，結果燈的光線都變成狗的樣子了。我打開鉛筆盒，哇！好多好多跟鉛筆一樣細一樣長的狗從鉛筆盒裏跳了出來。有一個品行惡劣的男同學隨口吐了口痰，結果吐出來的不是痰，而是一隻狗。我打開後面的櫃子，像行李箱一樣的大狗跑了出來。閨蜜朱小鸞說：“快點把它們封印在櫃子裏，這樣不就能把它們帶回家了嗎？”我沒搭理她，因爲更壞的事情發生了。
　　狗從四面八方跑過來，在我腳下四周汪汪汪一片，我都快煩死了。我從沒見過這局面，我拿起手賬本，想看會兒筆記休息一下，結果手賬本里是被壓扁的狗。打開書包，書包裏是像書那麼大的狗。我擰開水龍頭，水龍頭裏出來的不是水，而是狗。黃豆粒兒大的狗乒乒乓乓乒乒乓乓砸在水池裏。我打開電腦主機箱，主機箱裏出來的果然是狗！它們還是些小奶狗，我拿起網子想要捉它們，結果那些狗滑溜溜的，身上像抹了油，一下子就逃跑了。我打開手機，準備把這個消息報告給爸爸媽媽，結果手機鎖屏也變成了狗。鎖屏還是動態的，好多好多隻各種各樣的狗在向我汪汪叫。我看狗看得頭暈目眩。我打開遊戲App，原來的糖果消消樂全都變成了狗狗消消樂。我奇怪地看了一眼，下一秒，我的腿就被束縛住了，因爲兩隻金毛叼住了我的褲腿。我家的小黃也過來了，我趕緊抱住了它，害怕它被別的狗衝散。
　　突然廣播響了起來，是市長的聲音。市長說：“住宅在一號線的市民，請到付川國小集合。住宅在2號線的市民，請到陽光大道集合。住宅在3號線的市民，請到海洋館集合。住宅在4號線的市民，請到購物中心集合......結果，狗還是來了。市長對消防員說：“用水把狗衝散！”消防員擰開水龍頭，從水龍頭裏衝出來的還是狗。呼嚕嚕呼嚕嚕！整個街上都是狗啦！害怕狗的人，沒準會立刻暈倒吧！討厭狗的人，沒準會更討厭狗吧！
　　“好了！狗時間結束了！”又是市長的聲音。一瞬間狗就從教室的後門出去了，一轉眼就不見了。世界上彷彿再也找不到那些狗了。不知道它們是從哪兒來的，也許是從外星吧。
　　一些人在感嘆沒有抓到狗，一些人在網上大肆抱怨這次的狗節。但是隻有我在慶幸只寫了狗節，沒寫狗月，沒寫狗年、狗世紀，要不然就一個月一年一個世紀都是狗了。
　　小於老師偷偷跑到了我身後，說：“這次的事，是你在《神奇報》上乾的吧！”“您怎麼知道？”“因爲只有我教過的學生才能掌握這項能力呀！這就是教你“時光倒流”時同時教的法術。不過我教的學生只有一兩百人，所以會這個的自然就非常少啦！”
　　哦，原來是這樣！不過我下次再也不亂寫了。

年級：四年級
　　作者：陳明澤

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