京劇三顧茅廬觀後感（精選10篇）作文

篇一：京劇三顧茅廬觀後感

謝夏壹

其一諸葛亮，一出場便吸引了我的目光。白衣飄飄，手持羽扇，雖出自於一林中草堂卻有玉樹臨風之姿，用一個現代化用語來說，就是“美男子”“帥哥”。可諸葛亮何許人也，知天文地理，精通技術，身居草堂一隅，卻殊知三分天下之勢，決不是“繡花枕頭，中看不中用”。如此賢士，是劉備三顧得以相見，及門上卻待堂下等候。諸葛亮的“隆中對”，出口成章，通察如今天下大局，俱見其雄才大略。真真令我所欽佩不已，臥龍先生，名副其實。

望承臥龍之胸襟寬闊，足容天下黎民；望繼諸葛之學識淵博，讀遍竹簡墨筆，而淡泊以明志，寧靜以致遠！

篇二：京劇三顧茅廬觀後感

在本週三，學校請了校外的京劇團來演出，帶來了三出摺子戲，分別是武旦戲《扈三娘》、花旦戲《拾玉鐲》、武生戲《孫悟空鬥羅漢》。

第一齣戲是武旦《扈三娘》，表演的是扈三娘與宋江打鬥的場面。在演員上場後，臺下的小觀衆們都情不自禁的讚歎，“哇，穿的太漂亮了！”一條花槍耍的是槍纓亂抖帶着風，臺下的小觀衆們不時拍手叫好，看着表演老師紮實的基本功底，讓我想起了我們平時京劇社團的訓練中，老師帶我們一絲不苟走臺步、跑圓場、練唱腔、學動作，雖然有時候會有同學一句唱腔怎麼也學不會，但是老師依然努力，專心的教他，直到他學會爲止，也更加理解了京劇演員的不易，讓我對臺上的老師更加欽佩。

第二齣戲時是花旦戲《拾玉鐲》，演員通過開門、縫布、拾鐲子等動作，刻畫出了一個活潑，可愛的小姑娘的角色。

第三齣戲是武生戲《孫悟空鬥羅漢》，講了孫悟空與衆羅漢打鬥的場景，演員老師把一條金箍棒耍的虎虎生風，讓我十分傾佩。

京劇是我國的非物質文化遺產，我們每一個人都應該去學習他保護他，讓更多的人去了解他喜歡他。

篇三：京劇三顧茅廬觀後感

（1903班江麗丹）

國粹，如同一顆顆璀璨的星，閃爍着光芒，照耀着中國，也照耀着世界。京劇，正是其中一顆明星。

京劇，想必所有人都耳熟能詳。它也稱皮黃，由“西皮”，“二黃”兩種基本腔調組成它的音樂素材。它形成於北京，時間是在1840年前後，盛行於20世紀三、四十年代，已有200年曆史。它的表演藝術趨於虛實結合的表現手法，最大限度地超脫了舞臺空間和時間的限制，以達到“以形傳神，形神兼備”的藝術境界，是近代中國戲曲的代表。

聽了《霸王別姬》，你會感嘆虞姬和項羽感天動地的愛情：楚霸王英雄末路，虞姬自刎殉情。這悲情一瞬，定格在中國戲曲的舞臺上，成爲中國古典愛情中最經典，最蕩氣迴腸的燦爛傳奇；聽了《智取威虎山》，你會感受到我軍戰士的足智多謀，以及消滅惡勢力、勇於向惡勢力挑戰的決心……

京劇，從水袖翻飛的優雅中，拋給我一串多彩的人生之珠。它見證中國一步步成長，道盡了無數繁華！

篇四：京劇三顧茅廬觀後感

倪佳豪

將軍三訪我，知將軍有霸業。復興漢室之志。吾心先探清將軍之誠意，才安心將吾託付與將軍。吾本想爲將軍出謀劃策，繼而歸隱，卻在草廬中見將軍之誠意。願將軍不計前嫌，待吾出山，必將爲將軍獻吾才華輔佐將軍，完成興復漢室統一大業，再談歸隱。

願將軍信亮之才華，亮必爲將軍誓死效力，出謀劃策。將軍之志，亮永記在心，必定不付將軍之託，吾爲漢室，死而後已。

將軍之託，吾不敢忘。

篇五：京劇三顧茅廬觀後感

起承轉合皆藝術，說學逗唱盡人生。一說起戲劇，你腦海裏浮現的又是什麼關鍵詞呢？作爲我國的傳統藝術之一，它萌芽發展的歷史源遠流長，當然也延伸出了種類繁多的門類，而不同地方的戲劇也有着不同的風格和特色。京劇是我國五大劇種之首，被視爲我國國粹。

懷揣着對於它的憧憬，我也一直想親眼看看京劇究竟是何種模樣。好在學校就組織我們觀看了一場京劇表演，讓我可以一睹真容。在老師的有序組織下，我興高采烈地跟着其他同學一起走進了學校大禮堂，也終於見到了夢寐以求的京劇演員。

只見臺上的演員有男有女，男演員畫着或黑、或白、或紅的各色臉譜，手中刀槍劍戟舞動如飛，讓我們看的眼花繚亂，都忍不住熱血沸騰起來。女演員則身着五顏六色的漂亮服飾，頭上珠釵也閃着微光，看的周圍女同學一直連聲羨慕。再看她們的臉上，眉眼如畫，舉手投足間都流露出精緻的優雅，讓人看的如癡如醉，不禁被她的喜怒哀樂所牽引。

而給我印象最爲深刻的則是京胡和綢舞表演。京胡由五個人一起合作演奏，五個身着長衫的人在臺上“一”字排開，看起來特別有氣勢。只見他們手勢一揚，把京胡演奏的悠揚婉轉，動聽悅耳。不過要說漂亮，那肯定非綢舞表演莫屬了，聽老師說這也是最有難度的一項表演。

只見臺上一名女子配合着優美的舞步，把兩條長長的綢帶舞動得美輪美奐，時而像長長的彩虹橋，時而像柔美的雲霧，時而變成飄逸的圓圈把女子圍在中間，真是恍如仙女下凡，美的讓人移不開眼。

表演的最後，臺上的演員們還特意留出時間和我們臺下的小觀衆進行了互動。有的女生被請到了臺上跟女演員學習花旦表演，男生則被請到臺上跟男演員學武生的一些武打動作，看起來颯爽英姿，真是帥呆了。而他們一板一眼的認真勁兒，把臺下的同學們都給逗樂了。

京劇，不僅給我們帶來了歡樂，更讓我們領略了國粹的魅力！希望以後能有更多的機會來欣賞這樣的表演！

篇六：京劇三顧茅廬觀後感

李晨馨

看完三顧茅廬之後，說實話，我很感動。

尤其當諸葛亮更衣後正式見劉關張三人時，我確實有泫然欲泣之感。劉備的三次拜謁終有回報，而諸葛亮的才學也着實配得上這樣的大禮。

“隆中對”時，諸葛亮侃侃而談，神采飛揚，可見其對天下大勢的瞭然於胸。先生未出茅廬而知天下，更有雄略謀天下，實乃曠世奇才，而這大志也是可見一斑。

我不禁想，這樣的奇才誰人不愛？若換作是我，別說是三顧，就是十顧，也要拜求先生爲我所用。“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。如此美玉，卻不聞於天下，實在可惜。

看到劉備請諸葛亮出山做軍師時，諸葛亮婉拒，劉備行大禮且淚流滿面，後見亮欣然答應。以我的拙見，諸葛亮從劉備第一次來拜訪他時，就想要試探劉備，看他是否有這份惜才之心，到了最後，亮才最終確定劉備就是自己要爲其偉業奉獻一生的人。而後來他也確實做到了“鞠躬盡瘁，死而後已”，這一點讓我很是感動。

在我看來，劉備與諸葛亮是相互成就的。劉備給諸葛亮試展抱負之地，諸葛亮爲劉備成其雄心壯志之業，二人互爲知己。你的誠心我定以一生回報。

同爲英雄好漢，你掌控天下，我運籌帷幄，讓我們的名字一同出現在史冊之上，流芳百世。

篇七：京劇三顧茅廬觀後感

劉育萌

學過《三顧茅廬》後，我們又看了一節關於他的片段，這使我的記憶更加深刻了。

其中，劉備爲了大業，不辭辛苦，三次拜訪“未出茅廬，已知三分天下”的孔明，也就是諸葛亮。諸葛亮爲了考驗劉備，前兩次都以外出爲藉口，讓劉備空手而歸。而第三次，他終於在家了，可他卻在睡覺，劉備從早上等到中午，終於到了中午。諸葛亮醒了，可他以更衣爲由，繼續考驗他。又過了很長時間，劉備終於以他的真心感動孔明，孔明決定幫他出謀劃策。

這使我明白了一個道理：要想做成一件事，就一定要持之以恆，不可半途而廢。

篇八：京劇三顧茅廬觀後感

範安琪

今天，在語文課上，與同學們一起觀看了《三國演義》中“三顧茅廬”中的一段。看罷，感慨頗多。

劉備，乃漢室宗親，本以販賣草鞋爲生，後與關，張二人桃園結義，走上匡扶漢室之道。他沒有高超的武藝，卻令關，張二人心口誠服，令得孔明出山相助，這是爲什麼呢？看過他請孔明出山的過程，就能懂了，劉備前二次拜訪孔明，卻無緣得見。他毫不泄氣，三拜孔明，終於見到孔明。又得知其在午睡，立於堂外多個時辰，再加他，誠心誠意請孔明出山，又講述了他的雄心壯志，匡扶漢室的決心。最終，打動了孔明。他又說，他得孔明就像“如魚得水”。他的誠心真是令人大吃一驚。

不論做什麼事，都要講究一個“誠”字，所謂“精誠所至，金石爲開”說的也就是這個了。

篇九：京劇三顧茅廬觀後感

黃浩哲

劉備三顧茅廬，前兩次都未看見廬山真面目。劉關張三人對待這件事的態度各有不同。

張飛眼中，諸葛亮是一介“村夫”。“這先生如何傲慢？見我哥哥侍立階下，他竟高臥不起！等我去屋後放一把火，看他起不起！”

而在劉備眼中，諸葛亮卻是一代“大賢”。三顧之時，距離草廬半里之外便下馬步行；見先生仰臥草堂几席之上，便拱立門下；“望先生不棄卑賤，曲賜教誨”，“開備愚魯而賜教”。

劉備的求賢若渴和謙虛的態度，打動了諸葛亮，諸葛亮不出茅廬，便知天下之事，上演了一場隆中對，讀遍了天下之書，知盡了天下之事，不愧於劉備這種求賢若渴的精神。

一個求大賢，一個思明君，雙劍合璧必能成大業。

篇十：京劇三顧茅廬觀後感

張璐琪

劉備三顧茅廬拜訪諸葛亮禮賢下士。

在第三次終於得以請見，離草廬半里之外，玄德便下馬步行，足見主角劉備的誠意。既使張飛魯莽，依舊拱立階下。然而諸葛亮高臥不起，劉備繼續等待，足見劉備的耐心。諸葛亮入後堂更衣戴冠，半晌不出。足見劉備的耐心等待。到最後，玄德泣曰：“先生不出，如蒼生何！”足見玄德心中天下百姓。

諸葛亮避而不見，多次考驗，但劉備誠心、敬意滿滿，求賢若渴，禮賢下士，心繫天下的百姓蒼生。爲了見到諸葛亮，甘願等上“半晌”“一個時辰”。而態度“恭恭敬敬”。劉備心懷大志，爲人謙恭，求賢若渴，禮賢下士，善於發現人才。而這其中的高尚品德無不需我們自身學習，我們對於學習，更應認真，有耐心，有誠意，做事纔會成功！