也曾不滿作文600字

你是我接觸過的老師中，最讓我不滿的老師。

一年級，你自我介紹：你姓施，我們的語文老師。

在國小生涯中，你陪伴了我們五年。這五年以來，幻想中的美好生活都被你磨滅。一年級，你買了作文本，一天一篇，要求字跡工整，一天五首的古詩背誦也不能少。而這些，一年級的其他同學是沒有的。你佈置的古詩，讓我每天伴着十一點的月光入睡，也讓我每天以淚洗面。那時候還小，不知後面還有什麼折磨。

後面的四年，漸漸淡忘了一二年級所屬的“快樂星期三”約定，作業量越來越多：寒假一個月背完四百二十二首國中古詩詞；寫完二十篇主題作文；暑假兩個月背完國中文言文，而且每一次的背誦都要拍成視頻讓你檢查。一次次的中途卡頓，讓我煩心，也對你產生了不滿。

但你被調走前的那個學期，你的行爲，讓我對你的印象有了些許改變。

市裏舉行詩朗誦，市內的每個學校都要派出一個合格的團隊到市裏參賽。由此，學校在五年級的每個班裏選出團隊中的參賽成員。

你選了我，我不明白。你充滿期待地回答我：“之前古詩背誦時你的功底不錯，給你個機會展示展示。”我不可思議，可這是一份責任，我要擔當好。競選前，我每天抽出時間反覆練習，推敲字詞，爲的就是你對我的那份期待。

學校內部競選名單出來了，在你的悉心指導下，我被選進了學校的團隊，並在經過一年的刻苦訓練後奪得第一名。年級段的老師都說你把我們的基礎打得紮實，這不錯。

背誦、聽寫、默寫，一次又一次，這樣的反覆練習，讓我的語文成績名列前茅。語文，也成了我最自信的科目。

是你，讓我在詩詞比賽中奪得了好名次；是你，讓我在國小生涯最後一次考試年級排名名列前茅。你讓我以淚洗面，也讓我爲自己自豪。