一次難忘的研學作文800字

中國上下五千年，非物質文化遺產滲透了千年的歷史。在一次研學課上，我體驗到了非物質文化遺產的趣味。

時間回到四個月前……

一天下午，一羣“神祕的人”來到學校，不一會兒，廣播響起了：“大家在走廊裏有沒有看到了一羣人？他們是我國非物質遺產的幾位繼承人。他們將給我們帶來一堂生動的手工製作課。”聽到這，同學們興奮不已，迫不及待地想參與其中。

課堂上，一位慈詳的老奶奶進入我們的視野。一剎那間，同學們蜂擁而至去幫老奶奶：他們有的分材料，有的分膠水，還有的分顏料。每位同學都望眼欲穿，小小的眼裏充滿了大大的疑惑，都想看看這是什麼東西。很快，老奶奶拿出一張紙說：“同學們好，我是今天的老師。今天我們要製作宮燈”，看着奶奶慈祥的聲音，心中不禁有些溫暖。很多人心中有疑惑，什麼是宮燈？宮燈，又稱宮廷花燈，是中國彩燈中最富有特色的傳統手工工藝品之一。宮燈顧名思義就是皇宮中用的燈，它以雍容華貴、充滿宮廷氣派而聞名於世”。

開始製作宮燈。材料有膠水、框架、顏料、圖案、皮筋以及連接線。首先，四個框架要用白膠把四張圖案粘在一起，其中，四張圖案是“梅、蘭、竹、菊”，四個長方形框架是紅色的。將它們粘在一起可不容易，一粘就來回滑，搞得我們都沒耐心了。幸虧奶奶及時幫忙，四張圖案還是粘牢了。接着，我們開始塗顏色。“梅”是紅色與褐色，“蘭”是黃色和綠色，竹是綠色，“菊”是橘色和綠色。我先開始塗“蘭”，我先拿了支筆，開始蘸黃色顏料，小心翼翼地畫着蘭花，生怕塗出去，影響整體美觀。教室裏很安靜，好像連一次呼吸都能聽見。時間飛速流逝，很快就到了下課的時間。奶奶教我們怎麼連接每一部分：“同學們，怎麼將這些部分連接在一起呢？首先，將兩部分上下，都用皮筋繞三圈，剩下兩部分也是這樣。接着用那根帶皮筋的線將兩部分連接，皮筋多繞幾圈，下面帶流蘇的繩也是這樣。”隨着手中的宮燈逐漸成型，這一節課就結束了。我在成就感爆棚的同時，又充分感受到傳統手工藝複雜與高超的製作技藝與創新精神：支柱要一點一點地打磨，畫面要一橫一豎地繪製。每一棱，每一角都蘊含着古人的智慧。四面、六面、八面，圓形、弧形等等，每一種樣式都有獨特的蘊含。在原有基礎上創新與改變，使它更具有感染力、推廣力，也讓我明白在學習、生活中也應該學會創新。

提着自己製作的宮燈，彷彿置身於隋唐盛世，元宵佳節，家家寶燈高掛，處處明燈璀璨，人人提燈漫遊，盞盞爭奇鬥豔。中華民族的非物質文化遺產還有很多，例如：江南絲竹、安徽花鼓燈、崑曲……這些遺產包括傳統戲劇、傳統體育、民間美術等。現在的繼承人越來越少，這些傳統技藝也可能會失傳。這次學校的研學，不僅讓我走進中國非物質文化遺產的世界，就還讓我爲中國古老技藝感到自豪，還讓我走進中國非物質文化遺產的世界，更讓我們肩上多了份把中國的傳統文化傳承下去的責任。