《米拉的猜想》讀後感1000字作文

在《米拉的猜想》中，在十八歲這年米拉的父親因爲金融案件負醜聞，哥哥也放棄了學業，生活的雷雨開始傾泄在米拉的身上，一時間，米拉過去的生活快速翻篇，成爲莫須有的“罪人之女”，米拉只好喬裝化名，進入一所大學，開始想辦法讓自己的生活回到正軌。在此期間，她通過對社會學的學習，漸漸地讓自己步入了一個新世界，她也學會以新的視角看待周遭的世界，同時，我逐漸學會以這種態勢觀察世界。

《米拉的猜想》曾被譽爲社會學版的《蘇菲的世界》，還記得讀《蘇菲的世界》時已是三兩年前，當時讀時便被它那離奇曲折但又邏輯通暢，趣味性和科普性並具，通過連貫的故事串聯起哲學思想，讓當時對哲學一知半解的我，走進了哲學的大門。這本《米拉的猜想》亦是如此，它通過米拉在大學的學習，和同學的聊天，和親戚的爭辯，爲我展開一張有關社會學的宏圖，從個體論到功利主義與道德個人主義的爭端，從心智與社會到符號互動論，再到有序的錯覺和虛假的事實最終在社會規律上深入淺出，內容繁多卻不瑣雜，但相比《蘇菲的世界》，它相對縮減了故事情節的佔比，這使得在不同社會知識模塊之間的轉變有所生硬，也正因爲如此，《米拉的猜想》專業性和科普性也會更強，對於某些猜想或理論，可能需要反覆咀嚼，與《蘇菲的世界》的另一點不同的是它的章節性更強連貫性較弱，並且於每章末尾處附有簡筆插圖和本章小結，利於我們梳理脈絡。兩者相同的地方則在於都採用對話式的方法來闡述觀點和引發思考，這種形式向上一直可以追溯到蘇格拉底。我認爲這種形式好處在於它利用對話語境中的反駁，質疑，補充，與讀者的心理活動能形成同頻，便於讀者理解。在這樣的書籍中，我走進了社會學的大門。

“每個人都不是一座孤島”這句話是我讀本書第三章關於社會構建主義心理學時的感想，這也是我比較感興趣的一章，因爲這裏涉及到社會學和心理學的交集。在這一章中，米拉在畫展參觀中遇到了同所大學心理專業的研究生阿倫，並進行了不同專業對情緒和心理的激烈討論，心理學使用內省法類比和研究自己的思想情感來探究人類的心理，情緒，而米拉提出的社會建構主義，認爲人類的情緒、心理等現象不是來源於人內部，而是人與人，與社會互動的產物，是社會構建的結果，而這又是維繫社會運轉的必需品。比如勞動分工促進人與人之間的合作，進而產生了信任的情感和互幫互助的心理，從而提高了勞動分工的效率。社會學作爲一門解釋人在社會中的行動，描過社會問題並尋求解決方法的學科，始終是圍繞人來展開的，其討論問題的核心絕不會脫離人與人。因此這本書在某種角度上，也是我們重新看待生活的教學書，通過閱讀這類書，我開始運用社會學進行對自己的內省，和對他人的審視。在社會生活中；學習社會學，在學習社會學中，學會如何在社會中生活。