[爲學杯B組]世界等着你我去改變1200字作文

李大釗曾說過“爲世界進文明，爲人類造幸福，以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。”改變世界的責任自然是在於青年的肩上。常言道“國家興亡匹夫有責。”此匹夫者非除你我以外的其他人，而首先就應該包括你我。

青年者國家之未來，民族之希望，造世界之力量也。然青年多初生牛犢者，有決心與毅力，但弊端也很明顯——缺乏經驗，容易迷失方向。所以想前進的青年都會想有個人在其迷茫之時，困惑之時，無助之時，爲其指引方向。李敖先生在《老年人與棒子》一文中講到“首先不必談如何使青年接上這一棒，倒要看看如何使老年們交出這一棒。站在一個青年人的立場，我所關心的是：第一、從感覺上面說，老年人肯不肯交出這一棒？第二從技巧上面來說，老年人怎麼交出這一棒？第三、從棒本身來說，老年人交出的是一支什麼棒？我擔心的是，老年人不但不肯把棒交出來，反倒可能在青年人頭上打一棒！”誠如李敖所言，這便涉及一個教育傳承的問題。孩子身上的一些毛病在其家長身上大多也能找到，因爲孩子的模仿能力是非常強的。很多老師與家長在教育孩子應當如何去做的時候，自己首先就沒有做好；這就好比一個禿子教人家如何美髮一樣，可信度有多高可想而知。中國的教育也真的是越改革越奇怪了，什麼素質教育，德智體美全面發展，不過是掛着羊頭賣狗肉，依舊是老一套的應試教育。記得我們老師和我們講過一句話“這個公式我要求你們記住，直到大學聯考結束爲止。”試問若學習就是爲了考試那學習的意義何在？中國的教育就是端下去一盤西紅柿，送上來一盤番茄，最後乾脆來個西紅柿炒番茄；要麼說法不同，要麼吃法不同，本質上並沒有多大區別。在這樣的教育之下能培養出幾個可改變世界的青年呢？恐怕會把青年們的理想都教育沒了吧。魯迅先生說過：“青年又何須尋那掛着金子招牌的導師呢？不如尋朋友，聯合起來，同向着似乎可以生存的方向走。你們所多的是生力，遇見深林，可以闢成平地的，遇見曠野，可以載種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的。問什麼荊棘塞途的老路，尋什麼烏煙瘴氣的鳥導師！”

欲改變世界者必需一雙發現世界之不足，社會之弊端的“火眼金睛”；若連爲何要改變？哪裏需改變?都不知道，又談何改變世界呢？古往今來所謂亂世出英雄，其實非世亂而造就了英雄，而是英雄們有一雙發現弊端的眼睛。唯見不足，方心生不平；唯心生不平，方思毀世界；唯思毀世界，方思造世界。有了一雙“火眼金睛”之後，還需要一張敢說的嘴。其實世人也有能看破者，卻少有敢於言說者，也許他們會說一大堆他們不說的原因，但這都無法掩飾其內心的怯懦。又不是啞巴，既已發現爲何不說呢？他們便回答：“聖人行不言之教也。”狗屁！聖人是比“怪人”少了個豎心旁，又不是比“怪人”少了個口字旁。當然啦，若只是停留在口頭上那就真成了放狗屁了。任何的想法若要實現都是需要付出行動的，這就要求我們有一雙可毀黑暗之世界造理想之世界的手了。

七年級:樂子