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人教版七年級上冊二單元作文:漫遊語文世界1500字

人教版七年級上冊二單元作文:漫遊語文世界1500字

“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望斷天涯路。”

人教版七年級上冊二單元作文:漫遊語文世界1500字

那潤萬物的小,可曾撫淡了錦官城的濃豔?那滿皇都的煙柳,牽來了一片撩起閒緒的朦朧。可是那飄逸的太白,爲我拉來了九天的銀河,三千尺的飛流?把我帶到那愛晴柔的樹陰下,靜看滿塘接天蓮葉、映日荷的,可是瀟灑的楊萬里?更讓我醉心啊,乘上落霞,與孤鶩齊飛;泛舟秋水,共長天一色。

那語文奇麗的仙境,何時飄至我的眼前?是誰把我帶上高樓,卻又獨自遠去,鋪就天涯路?

“衣帶漸寬終不悔,爲伊消得人憔悴。”

多美的語文啊!讓我沉醉不知歸路!

從王維眼中,我讀出了大漠孤煙、長河落日的悲壯;從太白酒裏,我懂得了斷水更流、消愁更愁的悵惘;從易安居士消瘦如黃花的容顏裏,我讀出了相思;從柳三變臨風嘆息的身影裏,我明白了什麼叫多愁;從東坡的少年狂裏,我通曉了豪放的內涵;從稼軒醉裏的劍上夢迴的角聲中,我徹悟了什麼叫可憐白髮生的憂傷。

讓我沉醉,讓我溺迷,語文啊!

“衆裏尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。”

更高的境界,艱難地攀登,我會當凌絕頂。

我感慨,爲了岳飛的精忠報國,也爲了他的盲目愚忠;我喝彩,爲了陶潛的“不爲五斗米折腰”,也爲了屈大夫的獨清獨醒;我嘆息,爲了辛稼軒的“壯聲英慨,聖天子一唱三嘆息”,也爲了文天祥的“身世浮沉雨打萍”;我吶喊,爲了慰藉余光中老先生“是一灣淺淺的海峽”的鄉愁,爲了頌揚黨益民同志《一路格桑花》後那些築路兵的平凡和偉大!

語文從我身邊徜徉而過,留下唐風宋韻的淋漓酣暢。

語文從我身邊流淌而過,留下詩林詞苑的慷慨激昂。

語文從我身邊飄然而過,留下美文小說的婉輕悠揚。

浮香

把一杯香茗,閱一卷美文,賞一首小詩,暗香長存,如江南的水花蕩起層層漣漪,一圈一圈地瀰漫。

朦朧中芳香撲鼻,是滿園春色中,那枝出牆紅杏的香甜之味,還是夏日荷塘,那蜻蜓佇立的小荷所溢的清幽?是重陽菊花怒放,那怡人的淡雅之香,還是冬日山園小梅,凌寒傲雪浮動的暗香?

不,是語文的屐履,輕輕走過,留下詩詞歌賦中的四季馨香。

嚶韻

站在歷史的堤岸,溯洄一首首慷慨之歌。楚大夫江畔沉吟“吾將上下而求索”,九死未悔,蕩氣迴腸;楚霸王垓下飛歌“虞兮虞兮奈若何”,悽婉斷腸,淚灑江天;嶽將軍大呼“精忠報國”,直搗黃龍,氣壯山河。

聽老杜春夜吟哦,小杜清明問路,子和風雨漁歌,志南杖過橋東,易安居士惜綠肥紅瘦,誠齋主人賞荷塘呈珠,體驗古人清幽淡雅之趣。

語文從我身邊輕輕走過,留下激昂之音,嚶嚶成韻,餘音繞樑,三日不絕。

一直苦苦思索着你,我心中的精彩語文。

一直苦苦追求着你,我心中的精彩語文。

你給我清風與明月,你給我山光與水色,你給我碧海與晴空,你打通了我與自然的界限。

伴着你,陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山,龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥,晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽,溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。

伴着你,詩意的生命被開墾出最豐美的田園,放白鹿於青崖之間的旅者,豪酒入胸,七分釀成了月色,剩下三分,繡口一吐,就是半個盛唐;揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉,手持青青芒杖,在“缺月掛疏桐”之夜,嘆大江東去,不爲“蠅頭微利,蝸角虛名”觸動,只願滄海濟餘生;落日樓頭,斷鴻聲中的浪子,一邊是枯藤老樹,古道西風,一邊是“寶馬雕車香滿路”,可他只願做“燈火闌珊處”的伊人。

曾爲一次失敗,坐想行思,輾轉反側;曾經爲一次得失,愁腸百結,蹙眉千度;曾爲一次邂逅,殫精竭慮,苦苦哀傷。於是乎,讀一讀劉墉,品一品林清玄,幾篇雋永優雅的短文,字字珠璣,禪意飄香,讓我用一份平和的心淡看苦短人生。

你讓我懷着“東籬採菊,南山飲酒”的心境,去“坐看雲起時,行至水窮處”,賞“禪房花木,曲徑通幽”,品“荷笠斜陽,青山歸遠”,憶“黃梅時節,棋子燈花”。

是你,讓我幻化成莊周夢中的彩蝶,雲淡風輕地怡然輕舞;是你,讓我化作牧童短笛中的閒雲野鶴,天馬行空地無所羈絆。你讓我的生命化繁爲簡,思想過濾雜質,心境歸於平和,歸隱於“屋上春鳩鳴,村邊杏花白”的田園,但覺人淡如花,一身寵辱皆忘。

精彩的你,如細雨過後的梧桐,洗去了浮華,透出青綠。在清閒午後,在落日黃昏,用眼睛讀你,用心靈讀你,讀不盡的精彩語文!

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