人教版四年級下冊第四單元作文：夜鶯的歌聲1500字

戰鬥剛剛結束，一小隊德國兵進了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園裏，燒焦的樹垂頭喪氣地彎着腰。

夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接着又用一股新的勁頭唱起來。

土兵們和軍官注意聽着，開始注視周圍的灌木叢和掛在道旁的白樺樹枝。他們發現就在很近很近的地方，有個孩子坐在河岸邊上，搭拉着兩條腿。他光着頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手裏拿着一塊木頭，不知在削什麼。

“喂。你來！”軍官叫那個孩子。

孩子趕緊把小刀放到衣裳裏，抖了抖衣服上的木屑，走到軍官跟前。

“呶（náo），讓我看看！”軍官說。

孩子從嘴裏掏出一個小玩藝兒，遞給他，用快活的藍眼睛望着他。’

那是個白樺樹皮做的口哨。“挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。”軍官點了點頭。轉眼間，他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光，“誰教你這樣吹哨子的？”

“我自己學的。我還會學杜鵑叫呢。”

孩子學了幾聲杜鵑叫。接着又把哨子塞到嘴裏吹起來。

“村子裏就剩下你一個了嗎？”軍官繼續盤問他。

“怎麼會就剩下我一個？這裏有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多着呢。夜鶯倒是隻有我一個！”

“你這個壞傢伙！”軍官打斷孩子的話，“我是問你這裏有沒有人。”

“人哪？戰爭一開始這裏就沒有人了。”小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開火，村子就着火，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了。”

“蠢東西！”軍官想着，輕蔑地微笑了一下。

“呶，你認識往蘇蒙塔斯村去的路嗎？那個村子大概是叫這個名字吧？”

“怎麼會不認識！”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那兒的堤壩上去釣魚。那兒的狗魚可兇呢，能吃小鵝！”

“好啦，好啦，帶我們去吧。要是你帶路帶得對，我就把這個小東西送給你。”軍官說着，指了指他的打火機，“要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋擰下來。聽懂了嗎？”

隊伍出發了，行軍竈打頭，跟着就是小孩和軍官，倆人並排着走。小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。

森林越來越密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，又爬上了長滿古鬆的小山。

“你們這裏有游擊隊嗎？”軍官突然問。

“你說的是一種蘑（mó）菇（gū）嗎？沒有，我們這裏沒有這種蘑菇。這裏只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”孩子回答。

軍官覺得從孩子嘴裏什麼也問不出來，就不再問了。

樹林深處，有幾個游擊隊員埋伏在那裏，樹旁架着衝鋒槍。他們從樹枝縫裏往外望，能夠看見曲折的小路。他們不時說幾句簡單的話，小心地撥開樹枝，聚精會神地盯着遠方。

“你們聽見了嗎？”一個游擊隊員突然說。他伸直了腰，好像有什麼鳥的叫聲，透過樹葉的沙沙聲，模模糊糊地傳來。他側着頭，往叫聲那邊仔細聽，“夜鶯！”

“沒聽錯嗎？”另一個游擊隊員說。他緊張起來，仔細聽，可又什麼也聽不見了。他從大樹樁下邊掏出四個手榴彈，放在眼前以防萬一。

“這回你聽見了沒有？”

夜鶯的歌聲越來越響了。

那個最先聽見夜鶯叫的凝神地站着，好像釘在那裏似的。他注意數着一聲一聲的鳥叫：“一，二，三，四……”一邊數一邊用手打着拍子。

夜鶯的叫聲停止了。“32個鬼子……”那個人說。只有游擊隊員才知道這鳥叫的意思。接着傳來兩聲杜鵑叫。“兩挺機關槍。”他又補充說。

“對付得了！”一個滿臉鬍子的漢子端着衝鋒槍說。他理了理掛在腰間的子彈袋。

“應該對付得了！”聽鳥叫的那個人回答，“我和斯切潘叔叔把他們放過去，等你們開了火，我們在後邊加油。如果我們出了什麼事，你們可不要忘了小夜鶯……”

過了幾分鐘，德國兵在松樹林後邊出現了。夜鶯還是興致勃勃地唱着，但是對藏在寂靜森林裏的人們來說，那歌聲已經沒有什麼新鮮的意思了。

德國兵走到林中空地上的時候，突然從松樹林裏發出一聲口哨響，像回聲一樣回答了孩子。孩子突然站住，轉了個身，鑽到樹林裏不見了。槍聲打破了林中的寂靜。軍官還沒來得及抓起手槍，就滾到了路邊的塵埃裏。被衝鋒槍打傷的德國兵一個跟一個地倒下。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了樹林。

第二天，在被燒燬的村子的圍牆旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什麼東西，並且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。

從孩子的嘴裏飛出宛轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什麼兩樣。覺察不出跟真夜鶯的有什麼兩樣。