話題作文：愛的謊言（二）900字

愛的謊言兒童是一本書，一本無字卻很深奧的書。不是嗎？在他們天真燦爛的笑臉背後，經常蘊藏着許多奇思妙想和讓人意想不到的言行舉止。生活每天都是新的，校園裏也時常因這些可愛的小精靈而奏起不規則的動聽的交響樂。

早上，我正在看着學生早讀。鄭偉小心翼翼地捧着一朵花走進來：“胡老師，給你一朵蒲公英。”“真美，鄭偉，風怎麼沒把它颳走啊？”“我合手捧着呢。”“謝謝啊！”這是一朵成熟了的蒲公英，綠綠的小柄，那許多小小的“降落傘”錯落有致地圍成一個毛茸茸的圓形，比乒乓球稍微小一些，一種淡雅的美。不久，溫世豪進門，他一眼就看見了乾淨整潔的講桌上的蒲公英：“胡老師，這是哪兒來的？”“鄭偉給的。”豈料他一轉臉，理直氣壯地衝鄭偉喊：“鄭偉！我們剛剛學了愛護花草樹木的文章，你怎麼能隨便亂摘花草呢？”本來很機靈的鄭偉冷不防被這一問，自知理屈，大大的眼睛望着世豪，一言不發。

我連忙打圓場：“世豪，這不是已經成熟了嗎？只要有風輕輕一吹，它就飛了。鄭偉說帶來讓咱幫它傳播種子呢，是不是？”世豪點點頭坐下來讀書。下課後，我回辦公室一說，同事們哈哈大笑：“世豪挺可愛呀！”“你腦子挺快啊。”“你還撒謊騙人家。”……第二節課後我監督孩子們喝奶。不料世豪卻突然問我：“胡老師，你最喜歡誰？”我一怔，還從來沒有學生問過這個話題。“都喜歡，在胡老師眼裏，每個學生都很可愛。你看，你們各個方面不都在悄悄地進步着嗎？老師怎麼會不喜歡呢？”“不會都一樣喜歡吧？總有你最喜歡的學生。”這小傢伙窮追不捨，一定是另有目的。“那你說，我最喜歡誰呢？”“我不知道，你心裏應該知道呀。”“讓我想一想，”我故作思考：“這段時間，課上課下誰進步最大，我最愛表揚的是誰呢？嗯！我最喜歡的是你呀，是不是？”我衝他笑着，只見他滿眼閃着興奮的光，笑嘻嘻地點着頭。面對世豪的質問和追問，我撒了小小的謊。我捫心自問：“童心可以欺騙嗎？”看來，有時候愛的謊言還是有必要的，儘管這謊言編織的並不高明，但看出孩子已經非常滿意。

但願這善意的欺騙和美麗的謊言能讓孩子的心靈更愉悅，希望它是讓孩子能有更大進步的助力器。