話題作文：手與手的交流，心與心的溝通600字

3月28日，我們《小主人報》的小記者們來到了懷化市中心特殊教育學校，來看望在這裏學習的聾啞兒童。

我們先來到他們的宿舍參觀。我發現桌子上杯子、牙刷都整整齊齊地擺放着，就連被子也疊得整整齊齊。接着，我們來到操場。操場上不僅有特殊學校的孩子，還有懷化醫專的一些大哥哥大姐姐們，原來他們也是來看望聾啞兒童的!

列隊整齊後，我們唱了《小主人之歌》，然後《小主人報》的代表講話，接着便是我們最關心的一項——由校長介紹殘疾小夥伴勤奮學習的事例。由於聽力障礙，小夥伴們排練一個舞蹈需要一個月，但他們堅持下來了;一個男孩子刻苦訓練游泳，在省比賽中奪得了三枚金牌……真讓我驚訝，這是多麼堅忍不拔的毅力!我感到殘疾小夥伴學習比我們這些家裏的“掌上明珠”刻苦多了!

我們還學了手語，給我印象最深的一個手語是“打籃球”。這個手語非常形象，因爲做的動作就是投籃時手的動作。我們給小夥伴贈送了學習用品和糖果，他們也用手語表示感謝。

在遊戲互動環節，我參加了“老鷹捉小雞”和拔河。“老鷹”由懷化醫專的大姐姐當，我們小記者和聾啞兒童當然是“小雞”。我們爲了躲避“老鷹”，跑得氣喘吁吁，玩得可高興了，大家的心也貼得更近了!

玩過遊戲，我們便用一首《感恩的心》結束了這次訪問。在他們的目送下，我戀戀不捨地離開了特殊學校。

通過這次活動，我發現聾啞兒童雖然身體上有些殘缺，但他們不自卑、刻苦學習、不畏艱難的精神卻值得我學習!