一次數學試聽課1200字作文

今天是考試後的第一天，我參加了一次校訊通衆享教育的數學公開課，這是四升五的—次數學試聽課。

郭老師，站在講臺上陽光帥氣！他的課像他的人一樣出色而富有魅力！他對我們說：“小朋友，剛剛考試完，讓我們好好放鬆，一起玩吧！玩什麼呢，我們就來玩數學！首先請問，誰會乘法分配律？”

我連忙舉手回答了用字母表示：“a×b+a×c=a×(b+c)。”“好，那麼我出一道題：9999×2222＋3333×3334

我們拿了題就做，結果四位數乘法根本沒學過，我們用乘法分配律進行簡便吧，又找不到共同的乘數。1分鐘過後，大家沒算出來！

於是，郭老師給我們講了“觀察法”：“9999可以分解成3333×3，然後運用乘法交換律，讓2222×3，所以這道題可以這樣解：

＝（3333×3）×2222＋3333×3334

＝3333×（3×2222）＋3333×3334

＝3333×（6666＋3334）

＝3333×10000

＝33330000

這讓我想到大數學家高斯小時候，老師給幾個上課說話的同學出的一題是1＋2＋3＋4＋……＋97＋98＋99＋100，這個故事說其他同學都去直接相加法，而高斯卻不動筆，一直觀察思考，觀察思考，而用了1＋99＝100，2＋98＝100，最後算出5050的結果

郭老師又給我們出了一道題：“那大家算算333……3（共2012個3）×333……3（共2012個3）等於多少？”我們同學拿了題做，大家沒算出來！

郭老師又給我們講了“退回去，找規律”法

3×3＝9

33×33＝1089

333×333＝110889

推出333……3（共2012個）×333……3（共2012個）＝111……1（共2011個）0888……8（共2011個）9

這種方法真得很實用，特別是很多數字運算時

郭老師又說：“大家都知道，四邊形具有不穩定性。把一個長方形變成平行四邊形，它的周長不變，那它的面積是變小了，變大了，還是不變？”

同學們七嘴八舌的議論，有的說變大，有的說變小，還有的說不變。

郭老師給我們講了“極端化法”：“可以把它一直拉長，最後把這個平行四邊形拉到一條線段上，它的面積肯定變小了！”

郭老師還給我們講了許多數學趣題，我們越聽越有趣，越有趣我們就越喜歡數學！試聽課講完了，我們念念不捨地回家了。路上，我在想：“原來數學這麼有趣！我一定會學好數學，將來像我們河南的劉洋姐姐一樣爲祖國效力！”

江蘇常州鐘樓區懷德苑國小四年級:莉酈