[運動會]秋季運動會2000字作文

秋風送爽，丹貴飄香。在這碩果累累，充滿着收穫喜悅的季節裏，我校迎來了一年一度的歡快精彩的秋季運動會。

一大早，全校師生就來到了運動場，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來了。當李校長宣佈運動比賽開始時，同學們伴隨着義勇軍進行曲，一個又一個班級排着整齊的隊形，舞動着手中的道具大踏步向主席臺走來。他們個個衣着鮮豔，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。每個班級的表演都各有千秋，隊形多樣，衣着亮眼，動作齊整，編排新穎，他們優美的舞姿吸引了所有人的目光。七年級的同學們和着動感的音樂，手持雙筷敲打出清脆響亮的節奏；八年級的同學們拍打着皮球，猶如歡快聰穎的精靈；九年級的同學們衣裙襬擺、手握舞扇，劃出一道道優美的弧線，氣宇軒昂、手持禮炮，向空中放射出五彩的禮花。他們的表演給整個運動會描上了絢麗多姿的色彩，猶如春天的花朵，夏日的陽光，帶着涼爽的秋風撲面而來，令在場的師生無不動容，無不欣喜。

當行進隊伍全部入場後，接踵而來的是廣播操的比賽。伴着“時代在召喚”的旋律，所有學生擡頭挺胸，精神飽滿，節奏準確無誤，動作到位有力。在他們的臉上，我看到了青春的氣息、價值與活力，似乎要在新的時代裏召喚更加美好的未來。同學們排着整齊的隊列，邁着堅定的步伐，載着希望的氣球緩緩上升，鴿子帶着必勝的信心展翅高飛，莊嚴的國歌聲在操場上空中迴盪，全場默默地注視着冉冉升起的五星紅旗…

升旗儀式已畢，李校長宣佈運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那田徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般衝向終點，引得在場的觀衆興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀衆的讚美和鼓勵。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個項目的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。整個賽場頓時沸騰起來，加油聲，助威聲，此起彼伏。運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般衝向終點。運動會在熱烈的掌聲中拉開了序幕。

運動員們個個精神抖擻，充滿着信心，都希望能爲自己班奪得一個好成績。班上的其他人也沒閒着，拉拉隊們一個聲音比一個大，有的在鼓勁加油，有的在送水，有的在把運動員比賽的成績記錄下來。

你看那田賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般衝向終點，引得在場的觀衆興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀衆的讚美和鼓勵。因爲在觀衆的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神，運動場上的英雄。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個項目的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的精神。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩固基石。鉛球比賽的選手們互相競爭，他

們手中的鉛球彷彿變成了一個個充滿希望的許願球，不斷追逐着自己的夢想。跳繩比賽也成爲了焦點，那繩子如天空燦爛的彩虹，而運動員則是天上的仙女，揮舞着綵帶，一起嬉戲；又像一羣羣的小麻雀，上下翻飛，跳動不停。

鉛球、接力賽、跳遠比賽，也精彩非凡。無論什麼項目，運動員們都儘自己的能力，把自己好的一面展現給大家，拼出了好成績，爲班級爭光添彩，又在比賽中找到了真摯的友誼，得到了歡樂。

直到接力賽的最後一聲槍響，本屆運動會在全校師生的共同努力下，圓滿的完成了各項賽事，順利的降下了帷幕。此次運動會再創歷史之最，共產生9個項目的冠軍，有9人打破校記錄，11人平了校記錄，獲得男、女團體冠軍的班級分別是九年級（1）班和（5）班。看着他們奪冠後洋溢着幸福的笑臉時，我感到運動精神在張集中學學子中展現得一覽無餘。

體育是精神文明建設的一個重要組成部分，是素質與精神面貌的集中體現。運動會既是檢驗學校體育教育的水平與質量，展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐，也是學校教學改革與事業發展的一次綜合展演。

校運會，譜寫了同學們的拼搏進取之歌，團結協作與和奉獻扶持之曲；運動會，展示的是學生青春風采，考驗的是學生的體能與心理的具體實踐；運動會，鍛鍊的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收穫的是團結的精神風貌。

運動會賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌！

七年級:潘夢迪

點評：作者觀察細緻,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。

文章內容過於冗長，在表達上完全是運動會的流程，顯得毫無特點，老師建議小作者適當刪減文章內容，會使得文章顯得乾淨整潔不少，也有利於讀者的閱讀，加油。

　點評老師：孟祥琦