[暑假生活]洪恩機器人學校觀後感1200字作文

科學是一盞燈，照亮人們前方的路；科學是一把傘，爲人們遮風擋雨；科學是一束陽光，溫暖人們的心田。

今天，我一大早興高采烈地奔向活動場所-----洪恩機器人學校。“哇，看上去好有趣哦！”我不禁驚歎了一聲。只見一進門便是許多同學們製作的機器人展示臺，上面有大帆船，電子機器人，熱帶魚遙控車……太漂亮了！

我順着展示臺往前走，來到了教室，它不像其他的教室一樣井然有序，甚至有些雜亂，整個教室都是開放性的，任我們自己動手，學習知識，探索科學，追求未來！

老師搬出了一個大“怪物”它有高高的身子，紅紅的眼睛和鼻子，還有一個風車似的帽子。

“咦？這是什麼東西？”我們好奇地問老師。

老師笑眯眯地回答“這是一臺智能電風扇，注意，是智能的哦！”

“我們怎麼沒有看出來？請給我們試試吧。”

“好呀”老師爽快地答應了。

他按了按“怪物”的鼻子啓動了開關，齒輪越轉越快，帶動了它的“帽子”，“帽子”就呼呼地轉起來。

“嗯，真涼快！

“老師，那它的“眼睛”是幹什麼的？”我好奇地又問道。

“什麼？哦，你說的是這個吧？”老師指了指兩個又大又圓的紅眼球。

“嗯，它有什麼作用呀？”

“那是紅外線觸感器，你看，老師把手靠近它“帽子”就停了，它一感覺到有東西接近，爲了安全，就停了下來，是不是很智能呀？”

是哦，這可是我們家風扇沒有的功能呢！我有同學曾經就被扇葉割到過手指！

“好了，從現在開始，我們就開始做小風扇了！”老師宣佈。

我從工具箱中翻出了“主機”也就是控制機器的“大腦”用固定套裝上“身子”，再把最大的齒輪裝在最底下。突然，我想起了什麼，對老師說“老師，這個風扇是不是大齒輪帶動小齒輪？”

“是呀，怎麼了？”

“怪不得風扇轉的那麼快，大齒輪帶動小齒輪會轉的很快，小齒輪帶動大齒輪的話則相反。”

“你怎麼知道？”

“因爲我的自行車是前輪大，後輪小，因此速度很快但很吃力。若碰上上坡，我就會換一下前後輪的位置，這樣雖然很慢，但十分省力呢！”

“你真聰明，非常棒！”

我問老師“那麼齒輪間活動還有什麼規律嗎？”

“有啊，你看，相鄰兩個齒輪的轉向是相反的。”

我拿了兩個齒輪試了試，真的哎，如果一號齒輪向右轉，那麼它帶動的二號齒輪一定向左轉，這時，如果再加一個三號齒輪在上面，就和一號齒輪一樣想右轉了……

“是呀，真是太神奇了！”我讚歎道。

“你上了中學，就會學習到更多的動力知識了。”老師告訴我。

愉快的時光總是很短暫，一眨眼的功夫，下課了。

謝謝逸夫國小小記者團，洪恩機器人學校給了我一個這麼體驗科學魅力的絕好機會。

通過這次科技體驗館的瞭解和實踐操作，使我親身體會了“科技的神奇！”

四年級:雨爾