唱好自己那首歌作文800字

日暮之下，大河之上，倒塌的亭子旁有幾棵小茶樹，暗綠色的枝葉中長出了幾枝小花，頗爲亮眼；河水被橘紅色的霞光籠罩，河水清澈見底，游魚細石，直視無礙。遠處傳來了悠揚的歌聲：“楊柳青，放風箏，楊柳黃，踢毽忙……”

記憶中，爺爺有一副好嗓子，低沉渾厚，鏗鏘有力，兒時的我最愛伏在桌前聽爺爺唱歌謠。爺爺唱的最多的便是《楊柳》，這也是我平日裏最愛聽的一首歌。爺爺的聲音平穩有力、宛轉悠揚，歌聲婉轉動聽，蕩氣迴腸。你看，爺爺正跟着音樂手舞足蹈，眉毛微微上揚，表情越來越享受。我也閉上雙眼，放鬆身心，陶醉在那美妙的歌聲中。

爺爺有一個小匣子，裏面放了幾張發黃的紙和一些我說不出名的小玩意。這匣子看上去雖不起眼，可爺爺卻視若異寶，每天必觀賞一番。年少的我對諸多事物都充滿好奇，每每都想把爺爺的匣子把玩一番。那天，拿到匣子的我興奮至極，終於能一探究竟裏面的奧祕了。誰知，可能是因爲太緊張了，沒拿穩，匣子從我手中滑落，與地板來了個親密接觸。糟糕，爺爺的珍寶破碎了。晚上，爺爺回到家，我猶豫再三，還是決定向爺爺坦白。意想不到的是，爺爺沒有責罰我，有的只是聲聲嘆息。

原來，匣子裏放着的是一份曲譜，一份殘缺的曲譜。當年，爺爺是一名音樂老師。據奶奶所說，爺爺當時是村裏的希望，也是村裏鮮有的大學生之一。正當大家都以爲爺爺會在外面闖蕩一番，大展拳手時，爺爺選擇回了村，在村裏的國小當一名音樂老師。

任職第一天，學校讓爺爺教村裏的孩子唱城裏的流行歌，拿給爺爺的是一份不完整的曲譜。爺爺多次找校長理論，校方的解釋均是：“山裏的孩子，隨便教教就可以了。”這與爺爺的預想完全相違背，他認爲，正是因爲孩子們沒有聽過，才更要認真教。於是他去請教各個村子的音樂老師，東拼西湊，成了我最愛聽的《楊柳》。時光流逝，青春幾輪。曾經的容顏在蒼白的描繪中變得黯淡，曾經的故事在無力的敘述中變得頹然，悄然流逝的光陰過濾着每一份誠摯的情感。第一學年，爺爺教出了第一批音樂畢業生。他們把家鄉的民謠帶向城市，帶向遠方。

我問爺爺，爲什麼要留着最初的曲譜，明明後面就寫了更多更好的？爺爺語重心長地對我說：“最初的曲譜是當時僅有的幾個音樂老師拼湊出來的，裏面是大家的心血，也代表着我們作爲音樂老師的初心。”

時過境遷，爺爺的歌聲還時常在耳邊迴響。白雲飄搖，爺爺歌聲悠長：“楊柳青，放風箏，楊柳黃，踢毽忙……”我也在追夢路上堅持着我的初心。