如何爲自己畫好像大學聯考作文

篇一：如何爲自己畫好像大學聯考作文

親愛的學弟學妹們：

金桂含芳，意寄荃心！

作爲即將畢業遠行的學長，除了表達對你們的歡迎外，也想與你們分享我的心路，以時光爲鑑，審視自己。並捫心自問，是否畫就心中的樣子？更希望你們能在結束高中生活之際，成就最美的自己。

學校走廊上掛着許多畫家“自畫像”的仿真品，我每每駐足於畫像前，看着梵高，畢加索等人的“自畫像”沉思，那些或安詳或猙獰的面孔，是他們心目中自己樣子嗎？安詳的“自畫像”可能是心與像和，滿意自己的當前。那些猙獰的表情，表現的是自己的悔恨和不滿嗎？我們其實都是在爲自己作“自畫像”，並在“自畫像”中照見自己。

親愛的學弟學妹們，當你們進入學校的那一刻起，你們就拿起了畫筆。在“調色”前，請先爲自己的“畫像”打好底稿，這個底稿一定要“素以爲絢兮”。“素”就是純淨的底色，初心就是我們的底色。我們來求學的初心是什麼？是豐富自己的知識，是承擔起家國的重任。在三年的求學中，那些汲取的新知都將化作你手中的色彩，爲你的“自畫像”增添絢麗的一筆又一筆。

親愛的學弟學妹們，“自畫像”不厭修補塗改，沒有哪幅“畫”是一揮而就，都是經過“意匠慘淡”的“經營”。你需要虛心接受老師和同學們的意見，不要粉飾，不必害怕。改去那些錯誤的“筆墨線條”。可能老師們“匠心”的提點，可能是同學們“善意”點提醒，都能激發你的反思，都能推動你的進步。讓你距離自己心目中的樣子更近。

親愛的學弟學妹們，“自畫像”也應該“轉益多師是吾師”。每位同學都是“自畫像”的創造者，那些工緻的“筆墨”，那些“苦心”的經營都是我們學習的對象。他們就如同一面鏡子，讓你更好地看清自己。唐太宗說：“以人爲鑑，可以知得失”，一代帝王在爲自己“自畫像”時，尚能“以人爲鑑”，何況我輩？

同學們，你的樣子就是這樣一筆一筆勾勒出來，期間固然有痛苦的“磨礪刻畫”，有無聊的“構思模寫”，但是那是你自己，是任何人無法取代的你。當你微笑着端詳自己的“自畫像”時，繁華似錦，香透長安。

祝你們心想事成！

你們的學長

2020/7/7

篇二：如何爲自己畫好像大學聯考作文

親愛的少年：

展信佳。

恍然間又至盛夏，我將要踏出這所學校一一我曾在其中往返於教學樓與食堂之間，三年，大抵也是夠繞地球一圈，正如你們即將要做的。念及這樣的往復交替，提筆、寫信，想同你們談一談，怎樣在蒼茫的世界看見自己渺小的存在。

在我同你們一般大的三年前，冬日晚歸時站在渺茫的星空下，時常感到“渺滄海之一粟”的茫然。我後來總在靜默的晚自習裏擡頭看，看到一羣因慣性而向前、和我一樣活在未來裏的人。我明白的，我們只是無法迴應那個最古老的、“認識你自己”的命題。那時熱哀於哲學，最終得到一個結論：人生是沒有意義的，我們都是宇宙裏的塵埃。

《古詩十九首》早說過“人生天地間忽如遠行客"，短短三萬天，我們向死而生，有的人至死也不知道要到何處去。這似乎令人無法承受：可是總有方法，能刺穿這卑微而浩大的命運吧？

電影《海上鋼琴師》中，男主角曾放棄過一次下船的機會，原因是“世界對他而言太大了。他能抓住的只有88個鋼琴鍵”。於是我想，我們能做的大概僅僅是認清起終與自我，用小我的真實頂住世界的虛無與孤立。

而我找不到我的鋼琴、我的船。

於是找看王小波，看他在荒島迎接黎明，看他“希望自己也是一顆星星”；找看李銀河，看她“寧願沉浸在愛與美中，興致勃勃地活它三萬天”。我最終看見石黑一雄，他說，現實世界並不完美。但作家能夠通過創造心目中的理想世界與現實抗衡。於是我想，倘若我們只擁有瞬間，那我能通過這個，成爲一顆星星。

高中三年無疑是一場新的征程，重要而又沒那麼重要。在啓程之前，我猜想你應當先觀照自我，想清楚，你到何處去。如此，渺小而宏大。

學習從來都不是人生的全部。可在看清自己於世間的位置之後，不同渠道的學習，是你前行的唯一捷徑。而一顆雞蛋只有從裏面破開，才能變成一隻小雞。

親愛的少年，你的未來正靜候你的開啓。去吧！看清你要到何處去，去吧，但願你一路平安，橋都堅固，隧道都光明。

祝好。

你的學姐

2020年7月7日

篇三：如何爲自己畫好像大學聯考作文

親愛的學弟學妹們：

你們好！

金烏展翅，墜兔收光，三年的國中時光不過白駒過隙。進入高中後，你們會更加渴求認識到真正的自己。作爲一名學姐，我想借此機會和你們分享我的方法：詢問，嘗試，奉獻！唯其如此，方知萬般皆是我。

古希臘先哲蘇格拉底曾告誡後人“認識你自己”，然而這並不意味着我們能通過自我思考和反省就能認清自我。世界上最強壯的大力士也永遠無法舉起的東西正是他自己——個人認知能力的有限和紛繁複雜的表象讓我們不得不向外界尋找“鏡子”。

“以銅爲鏡，可以正衣冠；以史爲鏡，可以明得失。”我們可以從他人的慧眼中望見自己。不妨去問問自己朝夕相處的師生親友，換一個角度來看待自己；我們亦能通過觀察他人來認識自己。人作爲一種羣居動物，自然會在個體上表現出共性的特徵。有時，我們心中不知如何表達洶涌澎湃的情感，而別人恰好能道出你的心聲，令人頓生惺惺相惜之感。而這就是他人賦予你的鏡子，芸芸衆生不盡相同，其中共鳴者，便是真我所在之處。

詢問只能讓我們抽象出“自己”的概念，真正要作自畫像時，選何種色，設何種佈局，置何種背景，還需多做嘗試。固有“鯉躍龍門便化金龍”之說，如果只是一味待在舒適圈裏，便如溫水煮青蛙之效，一生庸庸碌碌無疾而終。“世界這麼大，我想去看看！”你要滿懷熱情地去見識各種各樣的生活，你所未涉足的領域並非即是雷池，當你做出諸多嘗試後，才能信誓旦旦地說“此處心安是吾鄉”。

人生百年，如滄海一粟，蜉蝣撼樹，個人是社會中的“小我”，社會也是個人的“大我”，不汲汲於個人，投身於社會，纔是人生價值所在。

“苔花如米小，也學牡丹開。”在存亡之秋的挺身而出才成全了一代智絕諸葛亮，在抗疫征途中的奮然前行才成就了國士無雙鍾南山，在非洲行醫的艱苦鬥爭才促成了醫者仁心史懷哲。如果沒有對社會的奉獻，他們的名字也只是一紙空文，而不是他們那個真正的“我”——俠之大者，爲國爲民，以天下爲己任，則國是我，民是我，萬般皆是我。

所以，你們要學會詢問，學會嘗試，學會奉獻，這樣你們才能看清自己心中的朝陽烈火，方知萬般皆是我。

祝你們身體健康，學業有成！

你們的學姐

2020年7月7日

篇四：如何爲自己畫好像大學聯考作文

親愛的高一學弟學妹們：

你們好！

我是今年畢業的高三學姐。當你們進入高中校園時，我已經離開了這裏。我們雖無法相聚於校園，但畢業前夕，我仍有許多話想要分享給你們。

《詩經。大雅》中曾有言：“如圭如璋，令聞令望。”自先者以來，無數讀書之士均追求如圭璋般的美好品質與言行，在審視自我中完善其人格_纔有美好名聲的遠揚。而從古至今，對人格完善之追求已似乎成了歷來學子的必需之徑。

人格之基，首講認識自己。只有清楚全面地認識我是怎樣的人，才能明白自己究竟要去向何方。人常說“朋友如鏡”，交到一個好的朋友未嘗不如一位人生導師，因爲他能幫助我們明白己之優劣，知曉己之長短。校園離不開學子，而學習亦離不開友人。當你踏入新校園，交到新朋友，莫忘了這是個全面認識自己的新機會！以其爲照心之鏡，全面認清自己，存良善，求美好，方爲識己。

人格之築，講究信念之基。在你找準了自己的定位後，夢想與信仰也會應運而生。回望今年年初的戰疫一線，從30後到00後，抗疫醫護士既有鍾南山院士之輩的國士，亦有劉家怡等戰疫新銳。何以遠方？只因夢想與信仰。因爲對人民生命至上的信仰，因爲對白衣之士職業的信仰。而這一切的一切，只因他們明白自己的人生夢想、懂得什麼是所追求的生活。從幼時你我皆知的周總理"爲中華之崛起而讀書"到今時抗疫逆行者之義無反顧，以他們爲鏡，樹立理想信念之基。方爲識己而後明志。

人格之塑，始於行也。所謂“知行合一”當講究行以致遠。而夢一旦知所至，行亦則將至，當你識已而後明志，方爲人格之所築；當你知行合一，方能有人格之所塑。習近平總書記在新年致詞中說：“只爭朝夕，不負韶華。”唯有奮鬥，方能實現自我價值，綻自我光芒。快遞小哥旺勇憑奔波於武漢封城之際被《人民日報》評爲抗疫時期生命的擺渡人；武漢市金銀譚醫院院長張定宇身患絕症卻舍家忘我奉獻全心。正如《湖北日報》所說：”他知道自己身患絕症，卻仍要爲社會燃起希望的光。”也許你會覺得這些奉獻似乎離高中生活太遙遠，但他們爲實現人生價值而拼盡全力的行動卻宛如明鏡般對你們有直接現實意義。以他們爲鏡，只爭朝夕，方能享傾城時光，讓生活綻放無限光芒上！

以人爲鏡者，存冰雪之質，懷草木之心；識己明志者，如圭如譚，令聞令望。願你以人爲鏡識已明志，描繪好獨有的自畫像，願你以人爲鏡，只爭朝夕，邂逅你傾城的時光。

祝：

學業有成！

你們的學姐

2020年7月7日