曾經的自己作文800字

在我的面前，一張大大的空白的紙就這樣直挺挺的躺在桌上。而我，卻沒有辦法在上面留下一絲絲自己的痕跡。我緊緊的握着筆，像是一個手持寶劍的武士，面對着渾身上下毫無破綻的對手一樣無從下手。

“是緊張的學習讓我失去了對寫作的思考能力了嗎？”我自言自語。但是這樣的問題對我沒有一點幫助。因爲我此時面對的敵人是一個無時無刻不在散發着殺氣，單單只是看着它我都感覺無能爲力。“這樣一直僵持着也不是辦法呀！”我心裏嘆了一口氣。突然想起老師說的一句話：當你什麼都寫不出來的時候，你可以在家裏找一樣東西慢慢觀察，然後用細節去描寫。我的眼光掃視了整個房間，竟然沒有發現一樣東西合適。就在我心灰意冷的時候，一個小小的本子掠過我的眼光。灰灰的書皮上佈滿了灰灰的灰塵，在臺燈的照耀下，它的影子如同一縷長髮般散落在書架上。透過這層光，我能清晰的看到它表皮的皺紋，那皺紋如同一個年過花甲的老人，臉上早已佈滿了歲月的痕跡。輕輕走過去，我把它輕輕的捧在手心，再輕輕的吹拂去它身上歲月留下的灰塵——原來它是我七年級時的週記本。

好久不見了！我像是遇上了老朋友一般，快速地一頁一頁翻開，內容卻讓我大失所望：文字華麗的文章主旨的表達不夠深刻；很有意境的細節描寫讀完後卻發現不知道這些描寫是爲了什麼。翻開另一頁，我看見了自己曾經對親情的感悟，裏面充滿了許多的幼稚。這本充滿了淺薄，充滿了幼稚，但也充滿了真摯的週記本讓我有點失落：還是沒有找到寫作的素材。就在我打算再次去獨自思考桌上的那張白紙時，最後一篇文章後面那個鮮紅的“優”和評語“情感色彩深刻，寫作手法熟練”打動了我。那是我在經過一學期的週記寫作後寫出的作品，爲了老師的這個評語，我還高興了好幾天。今天再次看到這評語，我明白自己應該寫什麼了。

我不是不會寫！曾經的我，善於表達，對於自己的心情從來不隱藏，什麼有趣我就寫什麼。再結合着老師講的方法，所以纔會有好幾次老師都選擇我的文章來修改，當作範文來給大家朗讀。但是現在呢？每次寫文章，明明想好了寫作的素材，卻在那裏擔心我的父母看到會不會有意見，老師看到這樣的文章會不會認爲我的態度有問題。這樣瞻前顧後，我還能像曾經的自己那樣寫出好的文章來嗎？

我看着那本表皮佈滿了皺紋的週記本，彷彿看到了曾經幼稚而又純潔的自己。現在的我，已經變得市儈，變得憂讒畏譏了，這真的是成長的代價嗎？我雖然不明白：是現在的自己好，還是曾經的自己好？但是我知道：今天，我看到了曾經的自己，寫下了自己想要寫下的文字。