會說話的眼睛作文600字寫老師

眼神的力量是無窮的，而我們蒲老師的眼神尤其有“魔力”。

那一天，我們在演一場情景劇《拐彎》，而這場劇的“導演”是蒲老師，她是我們以前的英語老師。由於輪調在外，所以她只能定期來檢查我們的演技，但結果總那麼不盡人意。

這天，蒲老師又來了。她把我們領到大會議室。那兒有一個大舞臺，能容納幾個班的人。第一場戲是我先開始，當我走到舞臺中央正聲情並茂的表演時，蒲老師突然喊：“停！”我有點懵的望向蒲老師，只見她秀眉一挑，上中下將我三連瞥…大家立馬被逗樂了，而我也立刻意識到，原來是我的動作太僵硬了，於是我調整了狀態，很順暢的演完了第一場。

第二場戲就是我和另一位同學b的表演時間。他的問題是：端着、放不開；無法演出那種調皮孩子的效果。於是，蒲老師就又使用她的眼神魔法：盯着b同學上下左右前後全方位地“掃描”；那目光時而嚴肅，時而放輕，還間雜着掩脣而笑；一下子就把氣氛提起來了。這種方法果然奏效——b同學立刻把這個角色演繹得活靈活現，怎麼看都是一個調皮大王！

接下來三個同學上場有些緊張、膽怯，怎麼都找不到感覺，再看這時候的蒲老師，滿眼溫柔地站在旁邊，那淺淺笑容背後是無盡的鼓勵與期許，而那幾個同學也很快放鬆了下來，演出了預期的效果……

最後是錄製視頻。午後12：10，我們和蒲老師準時來到了大會議室，還有一位錄像老師。待蒲老師以眼神示意開始，我們便卯足了勁，在蒲導演“眼神指揮棒”的指揮下，一氣呵成，十分順利地演好了每個細節，爲這場戲完美地收了尾。

結束後，大家都很高興，蜂擁到錄像老師的錄像機旁，掂着腳尖爭先恐後地看我們剛纔的表演；而蒲老師則淡定地在一旁抱着膀子，眉眼彎彎、笑意滿滿地說：“嗯，這場戲你們演得不錯！”

大家都笑了，笑的是那樣的輕鬆與自在。那歡快的笑容裏，映襯出的分明是蒲老師那雙會說話的眼睛……