關於老師的作文：我的老師張瑜敏1500字

“三尺杏壇度春秋，淚乾絲盡品更優。霜鬢早染混不覺，培育桃李又埋頭。”這就是我的恩師——張瑜敏老師真實寫照。

憶往昔，時間飛逝，2020年轉眼間便過去了。這一年，我離開了母校一一南仁中學，來到一個新的學校。但是我始終忘不了她。

她，是我們的語文老師，一個幽默風趣、認真負責的好老師一一一張瑜敏老師。她不僅是我們的老師，還是我們的大朋友。她和藹可親，她讓我感受到母親般的關愛，如陽光般溫暖着我的身心。老師的愛，如太陽般溫暖，春風般和煦，清泉般甘甜，時時刻刻溫暖着我的心靈。

她有着優雅幹練的氣質，而深厚的文學底蘊，又將她渲染得更加出色。她的語言很精煉，一句句看似平凡的話，經她那巧思一修飾，就變得優美動聽。她給予了我們很多：誠實，認真，努力，不放棄……

老師的眼睛會“說話”。在我犯錯的時候，她的眼裏盛滿寬容;在我膽怯的時候，她的眼裏盛滿鼓勵;在我成功的時候，她眼裏盛滿驕傲和自豪……猶記得，九年級的一次月考結束後，張老師評講語文卷子，當她問到班裏有沒有誰第一大題得了滿分，我站了起來。這時，班級裏響起雷鳴般的掌聲。張老師向我投來了慈愛的目光，向我豎起了大拇指。這目光與動作激勵着我不斷努力，積極向上。

還記得2020年，那不同尋常的一年，因爲新冠疫情的侵襲，作爲九年級畢業生的我們，時間緊，任務重。張老師與我們一起在網上互動，進行在線學習。因爲無人監督，我放鬆了對自己的要求，上網課和課後作業都敷衍了事，反倒是抱着手機玩了個不亦樂乎。在返回學校以後，我們進行了一次小測驗，那次考試的結果很慘，平常語文能考班級第一的我，看着自己60分的卷子，既無地自容，又忐忑不安。課後，張老師把我叫了出去，語重心長地對我說道：“老師相信你知道自已沒有考好的原因。你是老師的好學生，是咱們班的語文課代表，還有不到一百天，你就要坐在會考考場上參加考試。老師相信你可以的。孩子，加油吧!”老師那語重心長的話語令我感動，更令我羞愧。從那以後，我再沒貪玩過。一旦有懈怠的時候，就會想起自己那60分的試卷和老師滿含鼓勵的眼神，瞬間就精神百倍，鬥志滿滿投入到緊張的學習中。

之後，學校佈置抗疫徵文，在張老師的推薦下，我完成了作文《衆志成城，抗擊疫情》的初稿，自信滿滿地交給了老師。一天後，老師把我叫到了辦公室，從抽屜裏取出一本作文本，翻到我那篇作文，耐心而又溫和地對我說：“孩子，知道你的作文存在什麼問題嗎?你積累了很多成語和好詞好句，這固然很好，可滿篇都是千篇一律的成語，還有網上搜來的抗疫宣傳語，一股腦地用在文章中，這樣恰當嗎?成語適當運用才能突出中心，畫龍點睛。這次作文，要圍繞我們身邊的實際來寫，以小見大，以點帶面。重點要突出‘真實’兩字。葉聖陶先生說過：‘我們作文，要寫出誠實的自己的話。’其實，平淡而樸素的語言更容易打動人。你認爲呢?”我的眼淚在眼眶裏不停打轉，老師從來都沒有像這樣輕聲細語過，我知道，這都是老師對我的一片愛護之心，唯恐打擊我的積極性。我滿懷感激地回答：“知道了!”此後，我按照老師所教導的去做了。不久後，我的作文獲得了第一名。站在領獎臺上，我彷彿看到老師那讚許的目光。這時，我心中像是有一股暖流在激盪，千言萬語都匯聚成一句平常得不能再平常的話：“謝謝你，老師!”

時間流逝於學生的琅琅讀書聲中與老師伏案疾書的沙沙聲中。在老師的陪伴、教導、鼓勵下，我們一起度過了充滿奮鬥與汗水的國中三年。時光飛逝，春去秋來，一眨眼三個年頭過去了。現在我已然在高中就讀，卻從來沒有忘記她一一我的老師兼師傅張瑜敏老師。

師恩難忘，難忘師恩。假如我能翱翔藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我能搏擊風浪，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!感謝您，老師。我永遠也忘不了您的教誨。老師，學生敬你，愛你!