[秋天的童話]老師不在教室550字作文

今天下午，正當老師完全投入上語文課時，廣播裏傳來聲音：“請所有教師馬上到二號報告廳開會。”老師聽到廣播後，佈置了一些作業，就匆匆去開會了。

老師走後，教室裏像油鍋炸開來了。同學們有的在看小人書，有的在不停的講話，有的在睡覺，而且那呼嚕聲可“震九霄”啊！我們班的“四大名捕”終於出場了，只見他們慢慢地走向講臺，手裏還拿着“囚犯筆記本”，這時，班裏鴉雀無聲。“四大名捕”中的“大哥”說了一句：“只要誰違反規定，就會被打進‘十八層地獄’的。”聽了這句話，同學們立即拿出語文書開始讀起來。

突然，我們班的“搗蛋天王”出場了，他召集了許多“弟兄們”，準備攻打“四大名捕”。“四大名捕”知道守不住了，便“撤退”了。這時，班裏又沸騰起來。搞怪精靈小孫大叫：“老師來了，老師來了。”剎那間，班裏安靜得連根針掉下來的聲音都聽得一清二楚，大家拿起了語文書大聲地讀起來。過了一分鐘，老師沒有來，過了二分鐘老師還是沒有來……班上不時傳來一陣笑聲，全班同學盯着小孫，有的同學直撲過去，一巴掌送給了小孫，有的撿起紙團拋向小孫……。

突然，走廊傳來一陣腳步聲，“放風”的同學來不及說，老師就已經走到了講臺，老師一聲令下，我們班被罰抄了4篇課文，這下晚上不用睡覺了。

老師不在時，我們就像快樂的小鳥自由自在。老師在時，我們就像要被吃掉的小鳥一樣被禁錮了。

六年級：“孝”

　　點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對老師不在時的歡樂之情。層次清晰，語句流暢。結尾呼應文題，點明中心。

美中不足的是：文章敘事語言比較直白樸實，未體現本次徵文的主題"秋天的童話"。

作者可以多使用些修辭，使文章更加生動立體，一定要切合徵文主題進行寫作。

　點評老師：蘇璐璐