最完美的答案作文

放學了，同學們都陸續離回家了。媽媽說她有事，會晚點來接我，讓我留在教室先做會兒作業……

“嗒嗒……”隨着一陣高跟鞋的聲音，我知道，準是鄭老師來了——她是隔壁班的數學老師，也是媽媽的同事。

“哎呦，上文今天還沒走呀？外面都下雨了……”鄭老師笑着跟我打了個招呼，眼睛眯成了一條縫。

“數學作業寫好了沒？”她問。

“嗯，寫好了。只是……有一題……我不太確定……”我抓了抓腦袋，隨即又低下了頭。

鄭老師又咯咯地笑了起來：“那……我今天也不急着回家，先給你講講！”我暗自想：其實，何止是一道！我好幾題都沒把握，太丟人了——我心裏猶如揣了一隻小兔，“砰砰”亂跳。

她在我身邊坐下，翻開我的作業本，又拿了紅筆和稿紙，開始批閱我的作業。只見那筆在稿紙上不斷飛舞：時而圈畫，時而標註，時而演算……一題題都批下來了，還好，基本沒錯！

我擡頭瞄了一眼那“最不確定的題”，看見鄭老師也正盯着它，眉頭緊鎖，不斷在草稿紙上演算着。

“上文，來來來！”鄭老師叫了我一聲，我怯怯地湊了過去，“是的，你的計算的確有點問題！答案還不夠完美，要對它再進行簡化才行！要不，試試看，自己再完善一下？”我漲紅了臉，頭垂得更低了——那式子，實在太長，光看看，就覺得頭暈目眩了！

鄭老師看我一臉尷尬，似乎明白了什麼，笑了笑，拍拍椅子，讓我坐近些。“那……你看我演算一遍。”

她重新拿起筆，慢慢地寫給我看：合併、移項、抵消……但做完後，式子依舊很難算：999×999²+58²-29²！

“咦？”鄭老師眉頭緊皺，不禁站起身來，她彎着腰，拿筆繼續在草稿紙上演算。不料，結果還是跟我列的式子一樣——“不完美”。鄭老師眉頭皺得更緊了，她慢慢地坐下身去，盯着那道題。她把眼鏡往上推了推，用筆敲着自己的腦袋……我也學着鄭老師紙上寫的步驟，拿起筆，重新嘗試，演算起來。

外面的雨似乎下得更大了，屋內，燈下，只有我們師生倆，一大一小的身影在伏案疾書着……

“哇，我想出來了！”鄭老師猛地站起來，高興地說，“上文，你看題目中給了我們x，我們都用完了，那現在用y代值呀，我開始怎麼就沒有想到呢？原來老師很粗心哦！哈哈！來，我們一起來用這種方法試試看！”

窗外的雨漸漸小了，天色早已暗了——那“最完美的答案”，在鄭老師的幫助下，終於被我尋獲了！

“鄭老師，謝謝您！讓您這麼晚纔回去！真是麻煩您了！”

“沒事！沒事！以後數學有問題，只管找我……”

數學作業都檢查完了，我送鄭老師下樓。在校門口，我目送着鄭老師的車子離開，那紅色的尾燈伴着稀疏的秋雨，漸漸消失在了夜色中……

時間過得真快！現在，我已經在中學唸書了，與鄭老師也好久沒見了。印象中，她的汽車牌號早已模糊；但那晚，我們一起尋找“最完美答案”的珍貴記憶，將會永遠銘刻在我心裏……