感謝作文600字國中

學校，是一個充滿快樂和痛苦的地方。快樂是因爲我可以和同學們一起玩耍、學習；痛苦是因爲我們要飽受食堂伙食的折磨，還有我要面對“可怕”的語文老師。

語文雖是我們的母語，但是和英文國家學英語一樣，老師要求我們要注意閱讀。記得一二年級，老師要求我們要每天閱讀一篇寓言故事，我和同學每天要被語文老師催，被家長說。從那時起，我“被”語文盯上了。

三四年級，我又被老師“強迫”着讀名著，寫作文。令我最頭疼的還是寫作文。老師要求作文寫300字，我就只寫300字，絕不多寫一字。我的作文水平在班級裏不上不下，老師卻認爲我一定能有所突破。於是老師單獨找到媽媽，讓她每天監督我做閱讀筆記，堅持寫日記。我經常在日記本前抹眼淚，可那有什麼用呢？

不僅如此，老師還要求我每個週五到她辦公室進行作文輔導。記得我第一次去時很緊張，我當時腿都在抖。老師對我很有耐心，細心地教導我，還不停問我懂了沒有。臨走時，老師還對我加油鼓勁：“華子俊，加油，我相信你一定能寫好作文的！”從這時起，我開始不那麼害怕語文了。

說來也怪，我的作文水平在老師的指導和父母的監督下越來越好，我的語文成績也有了進步。而且我不再討厭語文，討厭閱讀，相反，我愛上了語文，愛上了閱讀。我在《駱駝祥子》中讀到了祥子的不幸和社會的黑暗，我在《神祕島》中讀到了團結的力量和友誼的可貴，我在《滿江紅》中讀到了愛國的偉大和詩人的氣節。我至今才明白：原來老師對我們嚴格的監督和要求都是對我們的愛呀！

感謝您，我所有的語文老師，感謝你們對我的細心教導，感謝你們對我的嚴格要求。今後，我會努力學習，將來回報祖國和社會，給你們交一份滿意的答卷！

“痛苦並快樂着”，學習語文固然是痛苦的，但我依就熱愛語文，熱愛中國悠久的文化。