關愛與被關愛作文

女孩“噔噔噔”地跑上樓梯，把書往桌上一推，神氣活現地往紫檀木椅上一靠，露出驕傲的小眼神。

女孩的爺爺——老頭嘆了口氣，半開玩半生氣地說：“既然把《卡夫卡變蟲記》看完了，就仿寫一個小故事，證明你是否認真地閱讀過。”女孩聽了，腰一下子直了起來，生氣道：“你……你……你……”，無可奈何地搖了搖頭。

靜思了片刻，女孩與老頭開始聊了起來：

在科學課上，科學老師讓同學們都到實驗室上課，與卡夫卡一起做實驗的是海論，但海倫看也不看卡夫卡一眼。因爲前幾天，海倫穿了一條黃色的裙子到學校，卡夫卡說她像一隻大蝗蟲，因此她被全班人笑話，大家見到她就大叫“蝗蟲來了，蝗蟲來了！”海倫當場被氣哭了！做實驗的時候，卡夫卡的旁邊有一個燒杯，他一直夠不到，他想讓同伴海倫幫忙，但海倫像賭氣似地一直不聽不理，無奈之下，卡夫卡只好逗趣地叫了一起“蝗蟲小姐！”這時，就聽到海倫的尖叫聲：“你纔是蝗蟲，你纔是蝗蟲，你們全家都是昆蟲！”接着就是一陣斷斷續續的哭聲。全班好像一下子安靜了下來，他們尋着哭聲望去，一雙雙目光對着卡夫卡與海倫，一個個好像都驚呆了，嚇得不敢出大氣。卡夫卡被全班同學一盯，緊張地只有機械化地舞動着手臂，突然“啪”的一聲碎玻璃散了一地。這時，原來背對着同學、專心致志寫板書的老師轉過了身子，怒吼一聲“誰把實驗器材打破了？”哭得越來越小聲的海倫，也好像有一些害怕了，輕輕地抽泣着；卡夫卡更是嚇得不輕，呆立在那。就在這時，原來年過半百的老師發出如女子高C調：“啊……”！這時，彷彿整個教學樓都在爲這個海豚音而“賀彩”。不知是誰起了一個頭，同學們一個個都用手中的書扔向卡夫卡；在“滿天飛舞”的書本中、在女生的尖叫聲中、在男生的謾罵聲中，卡夫卡從後窗中逃走了。

“報應啊！”老頭嘆氣。“也不能這麼說吧，一個人只有學會了如何從他人的角度來觀世界，他纔會明白他做的事情有多麼可笑。”女孩裝深沉地說。

“那老夫就點評一下你的後序，在原文中，想要告訴人們的是去關愛他人；這篇後序給大家描繪的是另一個卡夫卡，他變得有一點淘氣，像一個‘活’的人。”老頭理了理鬍子道。

“既然如此，原文從頭到尾卡夫卡都是受害者，在後序中我又加了海倫爲受害者。我認爲：同學和家人在關愛卡夫卡的同時，卡夫卡也應該與同學更好地相處，去成爲好友。因爲只有邁克爾發現卡夫卡是蟲子，這也許與卡夫卡個人有着很大的關係，也許是卡夫卡不與他人玩，所以其他人也不去在意卡夫卡。”女孩一臉自豪地說。

“這本書讀得很認真，不錯啊！下本書也應如此。”老頭點點頭。“爺爺，你終於開始讚美他人啦！”女孩不悅地說，“等等，難道你也讀過這本書嗎？”老頭往茶壺中加了一匙茶葉，幽幽地一笑：”我什麼時候說過我沒有看過這本書，爺爺我博覽羣書，學富五車！”