致曾經的愛人讀後感600字作文

篇一：致曾經的愛人讀後感600字

龍文心，我的老師，他曾經寫過小說《墨霜行》、《七澀花》及散文《愛妻·悽愛》，除了這些，他還給他曾經的愛人寫了一首情詩，名曰《致曾經的愛人》。

全詩長達七八百字，字裏行間體現出老師的真情。這首詩，是我在班級朗誦比賽中所選擇的詩歌。由“你這神聖無瑕的天使之美”，我可以知道在老師眼中，這位“愛人”的容顏十分出衆，以“天使”這種神聖高潔的神話人物來比喻“愛人”的美貌，就可看出她是多麼美麗了，此外，還有“當我的眼神如被磁石吸引，心的彎弓便配上最最緊繃的弦”這一句將“我”在看“你”時的眼神比作好似被磁石吸引，就可以瞭解到這位“愛人”的顏值是多麼具有吸引力了。而後半句，連用兩個“最”字，語氣加重，就形象突出了老師當時那種小鹿亂撞的心理。而在如此美好的狀態下，加上那秋日晴空的沐浴，可是憂愁依然似海濤翻涌不斷，造成這種情況的原因是什麼呢？這無疑是因爲那“夢與雪蓮的若即還散”。當“我”還沉浸在曾經的辛福之中，是多麼美好？可夢境中的那般美好，在夢醒後只會是對虛無的遺憾，這種感覺，就好似太陽，凋落在北極的地獄。眼看我已在被時間一點一點吞噬，在這種時候，是最適宜給“你”作深情的傾訴了。“我”的勇氣，將會在晨光熹微的那一刻，宣告一個真情生命的重來。“我曙色一般流露的美麗告白”將會不可阻擋，連撕黑的暗夜都無法阻止。太陽，會永遠護佑陰柔的新月；王子，會助天鵝逃脫魔鬼的藩籬；而“我”，將會把一顆誠摯的心獻給你，從而使你的生命散發着最靈性的生機。

這一首詩的最後一段，寫到這段愛情並不有罪，證明“我”想延續這段愛情這一段愛情，是“我”長久醞釀的心露情霜。此詩中的“瓊漿”，即這段愛情修成的正果，此“對月同嘗”，即共同見證愛情的美好，再次說明了“我”想將這段愛情延續下去。整首詩都流露出“我”對“愛人”的喜愛與讚美，也飽含了我對愛人的深厚情感。

篇二：致曾經的愛人讀後感600字

詩歌，是從筆尖流露的美，情詩，便應是位情竇初開的少女了，可我偏偏見過那爲情所困，消磨了青春年華的女子，她的皮膚粗糙而蠟黃，昔日的風華早已被時間帶走。我想，這大概便是《致曾經的愛人》了。

這詩是先生所寫的，在詩會上，我有幸選中了它作爲朗誦目標。詩，我先前是沒看過的，僅是題目，便令我一眼萬年了，致曾經的愛人，既是情詩，又是追憶，所謂BE美學也不過如此了吧。

這首詩通篇未提“曾經”二字，芬芳的朵朵白蓮盛開於無法企及的彼岸，夢中雪蓮的幽香令人沉醉，可誰又曾知道，蓮葉下隱藏的針刺，夢醒後將遭受猩紅、冷寂的侵襲？愛人如白蓮般美麗純潔，但背後的情感危機卻似尖針刺痛人心，此痛何說？是如水中花，鏡中月，亦或是得而復失？我未能知曉！但細細品味，也能猜測出其一二，得到再失去，總比從未得到更痛。

詩分爲14小段，每小段都是四半句，開篇時，淡淡的憂傷便能品出，可至結尾，卻是完全不同的情調了，“請相信，這不是一段有罪的愛情。而是我長久醞釀的心露情霜。”“我的愛人，請你將它恆久貯藏。等它凝成甘醇的瓊漿，我們對月同嘗。”一種激昂向上的情感似乎要衝破文字的禁錮，成爲現實，它所寄託的，不僅是對愛人的依戀，更是對美好事物的渴望，簡單的幾句話，卻講整首詩進行了昇華。

先生在從前的文章中說過自己自小家境貧寒，學生時代埋頭苦讀，對男女之間的暗暗情愫感到害羞，但又如此癡情，與愛人分分合合，藕斷絲連，消磨了人生中最寶貴的時光，依舊癡癡等候，只爲得一共白頭。

愛情，對於國中階段的我來說未免過早，不過讀了先生的這首情詩，我卻有很大觸動。愛情，究竟存在於虛幻還是以物質爲基礎？理想中的愛情是否真的有？想必，讀完此詩，你可能會對愛情有了新的見解。