巴掌與吻漫畫的啓示作文

篇一：巴掌與吻漫畫的啓示

在近幾天，媽媽給我看了一些漫畫，在衆多的漫畫中，我看到了一幅令我難忘的漫畫。

裏面講的是第一次考試時，有一個小孩子考試考了100分，他滿臉都是笑容，臉上還有一個香香的吻，很明顯，他是被媽媽表揚了。而第二個小孩子，他臉上卻有一個紅紅的掌印，而且還垂頭喪氣的，十分傷心的樣子，因爲他只考了55分，看來一定是被媽媽批評了，體罰了。而第二次考試時，那個考100分的小孩子這次只考了98分，臉上有一個又大又紅的掌印，他只是退步了一點而已，卻被粗暴地體罰，所以臉上寫滿了委屈。而那個考不合格的小孩這次剛好及格，他的媽媽給了他一個香香的吻。

這兩個孩子的家長都只是關注了孩子的考試分數，沒有想過孩子到底有沒有努力。如果孩子已經很努力了，那就不能再批評他，應該告訴他下次要怎麼做，給予他一定的鼓勵和安慰。如果孩子考得很好，那就不要太過獎勵，要教育他再接再厲。

在生活中，我也遇到過相似的事情。我有一個同學，他的爸爸媽媽就是這樣，從來就只重視他的成績，對他打罵似乎已經成了家常便飯。

這幅漫畫讓我領悟到，無論是家長還是孩子，都不能只重視成績，要看看孩子有沒有努力，知識是否掌握，要根據實際情況看待問題，不能把成績作爲評價孩子的唯一標準。（泰河國小葉米陽）

篇二：巴掌與吻漫畫的啓示

近期，我看了一幅漫畫，看完了以後，我陷入了沉思。

圖中，有兩個小男孩，第一次考試，第一個小男孩考了一百分，得了一個香香的吻，臉上露出了得意的笑容。而第二個男孩只考了55分，得了一個大大的手掌印，愁眉苦臉；而第二次考試，第一個男孩卻得了一個深深的手掌印，因爲他退步了兩分，只考了九十八分，而第二個小男孩卻得到了獎勵，因爲他進步了，考了61分。

圖中兩個孩子的家長只注重孩子的分數，而不管試卷的難度，有可能第一次考試因爲簡單，所以第一個男孩考了一百分，而第二次很難，九十八分已經是第一名了，而他父母根本就不管，只知道孩子退步了，就動手打罵。而另外一個孩子的遭遇也相同。

我十分慶幸沒有遇到這樣的父母。雖然我的父母也很注重分數，但也十分關心我的童年，我考不好的時候，他們會十分耐心地給我講解。我考得好的時候，他們心裏也會十分高興，語重心長地鼓勵我，讓我繼續加油。

著名鋼琴王子郎朗就是一個很好的例子，在他小時候，他的鋼琴老師和音樂老師都說他成不了才，他的同學們也在嘲笑他，但他身邊有他父親支持他，不停鼓勵他，最後他成爲了萬人矚目的鋼琴王子。

成績雖然重要，但有一顆健康的心，一個快樂的童年更重要。家長們，不要把分數看得太重要，給孩子一個快樂的童年吧！（新碶國小程廷燁）

篇三：巴掌與吻漫畫的啓示

我在書本上看見了一幅漫畫，這幅漫畫在我腦海裏久久揮之不去。

圖畫中，一位小朋友在學校的考試會考到了100分，他的家長就給了他一個香香的吻。他看起來十分開心，臉上洋溢着笑容，而在第二次考試中，那位小男孩卻在學校考了一個98分，對於我們來說應當是考了一個很好的成績，而他的家長卻給了他一個重重的巴掌，他看起來十分難過。與第一個小男孩形成了鮮明對比的是另一位小男孩，他第一次考了55分，他的家長給他了一個重重的巴掌，鮮紅的掌印留在了臉上。而在第二次的考試中，那位小男孩考了61分，有進步了，家長就給了他一個香香的吻。

起初我沒有看懂這幅漫畫所要表達的意思。後來我仔細思考了一番，原來漫畫家用對比誇張的手法諷刺了那些家長過於看重分數，簡單地用巴掌和吻來獎懲孩子。可能第一次試卷十分簡單，小男孩就考了一個100分，但是有可能第二次的試卷十分難，全班的最高分數就是98分呢。可家長根本就沒有看過試卷的題目，就這樣下了定論。第二個小男孩可能第一次在認真地答題，而基礎不好，因爲題目很難只考了一個55分。第二次考試的時候他就想肯定會捱打，還不如隨便寫呢，或者抄同桌答案，於是考了一個61分，而家長卻不分青紅皁白地獎勵了他……

從這組漫畫中我不禁發出了疑問，難道考不好的孩子就是笨小孩嗎？考得好的小孩就一定是乖小孩嗎？或者有些家長認爲學習比孩子的健康和快樂更加重要，還有許多孩子認爲成績考不好就要被父母罵，成績考好了就會使父母開心，所以他們就覺得學習是給父母學，以至於有許多同學在做考試卷的時候，爲了獲得高分不斷打小抄作弊。

在生活中我也有這樣的經歷，記得有一次我語文考試考了81分，媽媽就在一旁嘮叨個不停，而我有一次考得好的時候，媽媽就對我十分好。在媽媽的眼裏分數高低就是評定我是否努力的標準。

我在想父母什麼時候纔會不光盯着我們的分數啊！（長江國小樂欣妍）

篇四：巴掌與吻漫畫的啓示

成績是什麼？成績只是對學生知識的檢測，而家長們都將成績看得太過於重要了，難道成績就是衡量孩子品性優秀與否的唯一標準嗎？

這幅漫畫給我留下了很深的印象……考試時一個小男孩考了100分，全班獨此一個，他的父母就給了他一個香香的吻。可另一個小男孩卻滿臉愁容，這是爲什麼呢？因爲他沒有考及格，只考了55分，他的父母狠狠地扇了他一巴掌。鮮紅的巴掌印在他的臉上顯得格外顯眼。第二次原來考了100分的男孩只考了98分。他臉上的吻痕沒了，取而代之的是一個鮮紅的巴掌印。他在想“爲什麼？爲什麼我明明這麼努力，退步了兩分，你們爲什麼要打我？這不公平！”第二個小男孩考了61分，雖只進步了六分，但是印在他臉上的卻是一個溼潤的吻痕。

我望着這幅漫畫，不禁陷入了沉思——成績真的那麼重要嗎？甚至高過於孩子的健康快樂？對於家長們來說，成績好的學生就可以“爲所欲爲”，而成績差的壞學生就必須得成爲讓人厭惡的人嗎？我不甘心，成績那麼重要，請問家長們，孩子的健康和快樂，你們把它放在了哪裏？學習固然重要，可是你們也該爲孩子着想呀！現在的家長個個都望子成龍，望女成鳳。

相比之下我可真幸運啊！我的父母不會注重我的成績，他們支持我的興趣和想法，希望我發展自己擅長的方面。在現在的社會中，這種家長實在是少之又少。

如果世界上都是漫畫中的家長，那將會失去多少人才啊？

我想對家長們，對全世界說：“我們是爲自己學習的，再說了條條大路通羅馬，成績並不能決定一切，請你們放過我們，我們也想張開翅膀，放手去追求屬於自己的夢想呀！”（泰河學校徐欣妍）

篇五：巴掌與吻漫畫的啓示

今天我在一本書上看到了一幅漫畫，讓我深受啓發。

這幅漫畫主要描寫了一個男孩在一次考試的時候考了100分，他父母給了他一個噴香的吻，還表揚了他，他滿臉笑容很是得意；而在另一次考試中，他考了98分，被父母重重地扇了一巴掌，臉上留下了鮮明的印記。與他有相同遭遇的是另外一個男孩，他第一次考了55分，非常傷心，臉漲得通紅，父母看到分數後，把臉沉了下來，生氣地把孩子揍了一頓；而第二次考試，他及格了，父母很是欣慰，給了他一枚獎勵的吻。

看着看着，我陷入了沉思，這幅漫畫諷刺了那些過度看重自己孩子分數的家長。有可能第二次考試題目很難，孩子的分數有所退步，可家長只關注孩子的分數，卻不想這次高分只有98分，孩子考出如此成績已經非常不錯了；另一個同學第二次考好了，比前一次有進步了，有可能都是抄同學的……所以家長們請不要過度看重自己孩子的分數，應該透過分數去分析孩子的失分點，幫助孩子查漏補缺，更好地掌握知識。

說到這裏，我覺得生活中我也有這樣類似的現象，比如我上次語文考了91分，媽媽批評了我，說看拼音寫詞語都寫錯，我很納悶，也很委屈。我已經上優秀了呀，怎麼還罵我，但是仔細想想媽媽的批評是有道理的，她並沒有因爲我這次考得不錯就一味地表揚我，而是指出我的不足之處，這樣我纔會不斷進步。

通過這幅漫畫，我呼籲家長們不要只看自己孩子的分數，不能讓孩子因爲學習而學習，要全面地客觀地評價孩子，並給予他們改正的方法。（大碶國小蔡卓錢）

篇六：巴掌與吻漫畫的啓示

今天作文老師給我們看了兩格漫畫——《巴掌和吻》。

這幅漫畫畫的是有兩個小孩，一個小孩頭上頭髮稀稀疏疏，穿着一件黑白相間的衣服，手裏拿着一張100分的試卷，他開心極了，臉上有一個吻。原來他考了100分，媽媽給了他一個吻。另一個孩子就正好不同，他頭髮濃密，穿着件黑色短袖衫，手裏也拿着張試卷，但是隻有55分。他歪着嘴，很傷心，一臉委屈，臉上有一個鮮紅的巴掌。原來他考了55分，被媽媽打了一巴掌。再看第二格漫畫，他們又進行了考試，這一次與上次截然不同。第一個小孩垂頭喪氣的，手上拿着一張98分的試卷，臉上被打了一巴掌。第二個小孩手裏拿着一張試卷是61分，結果臉上還有一個吻。

漫畫中這兩位媽媽僅僅通過考試分數就簡單粗暴地獎勵或處罰孩子，這樣是不對的。孩子成績不好，不一定就哪裏都不好，人各有所長，有些孩子成績不好，但別的很好，所以成績雖然很重要，但也代表不了一切。

我們班有個同學的媽媽也是一樣，當那個同學考不好時，就對他又打又罵，而不是分析孩子的弱點在哪，哪些知識沒有掌握……他考得好了就獎勵他，而下一次低一分就打罵他。不顧及孩子的想法，久而久之有什麼後果呢？

家長們不要把成績當成衡量孩子好壞的唯一尺子，成績代表不了一切，只能代表一時，所以家長在注重成績的同時也更要關注孩子的身心健康。（九峯國小楊志航）

篇七：巴掌與吻漫畫的啓示

生活中處處有愛，但有種愛太過沉重，就是“望子成龍、望女成鳳”，這也是一種太過極端的愛，我今天看到的這個漫畫就是一個很好的例子。

畫中一個小男孩考了個滿分，得了一個香香的吻，臉上是一副開心得意的表情，而另一個小孩子考了55分，就得了一個大嘴巴子，臉上一副委屈的表情。第二次第一個小朋友考了98分，而第二個小朋友卻只考了61分，這一次他們的結果恰好與上一次相反。

我真不理解，孩子的成績就比他的成長還重要嗎？我覺得並不是。你看愛迪生小時候考試每次都不及格，但他的父母還是鼓勵他，最後他成爲了人才，被稱爲“發明之王”，給人類做了很多貢獻。

貝多芬小時候學鋼琴，鋼琴老師常常對他父母說：“這孩子沒有一點天賦，不用學了。”可是他父母還是一直鼓勵他，後來纔有了《致愛麗絲》《命運交響曲》這樣的音樂大作。要是貝多芬的媽媽只注重他的成績，那麼世界上就會少一個偉大的音樂家。

家長們，我理解你們望子成龍、望女成鳳的心情，可是你們有理解過我們嗎？當我們被學習壓得擡不起頭，喘不過氣，在我們渴望能像小鳥一樣自由飛翔時，你們可曾感受到？請還我們一個美好的童年吧！（華山國小楊潤國）

篇八：巴掌與吻漫畫的啓示

今天老師給我們看了一幅漫畫，畫面上有兩個孩子，其中一個頭發少的男孩考了一百分，他的家人送給了他一個香噴噴的吻；另一個頭發多的男孩，因爲只考了55分，他的父母給了他一個大大的巴掌。後來那個考一百分的男孩退步了2分，只考了98分，他的父母就給了他一個又大又紅的巴掌；另一個考了55分的男孩這次進步了六分，及格了，考了61分，他的父母賜給他一個香香的吻。

看了這幅漫畫之後，我不禁感嘆孩子們的悲慘。家長們爲了分數忽略了孩子們的心情，他們可能並不清楚孩子是粗心還是真的不會做，也沒有考慮試卷的總體難度，單看分數就批評孩子或表揚孩子。這種把分數作爲獎懲孩子的標準也太偏激了吧。

望子成龍、望女成鳳固然是家長的心願，但在這個基礎之上，家長應該還是希望看見孩子天真開心的笑容吧。假設獲得一個好成績的代價是失去快樂的童年，難道家長會願意嗎？打罵會使孩子失去信心，而孩子爲了分數，會去機械化地學習，他們爲了好分數死啃書本，次次考好，但那時得到父母獎勵的他們再也開心不起來了。他們也有可能打心底開始認爲自己只是父母的分數機器，就算長大後飛昇成龍鳳，他們也不會有自己的想法。打與罵成了他們刻在骨子裏的自卑。

現在有不少大人將分數視爲掌中寶。比如我們的數學老師，他列了一個表格記錄同學們的成績差距。有一個同學本來考了65分，這一次考了72分，老師表揚他進步了。其中有一個同學考了99分，比原來差了一分，老師便當全班的面十分不滿地對他說：“你本來考一百分，現在怎麼只考99分，退步了！”我們聽得目瞪口呆。如果換做是我，一定會非常傷心。99分也是個不容易的分數啊！雖然只是1分的差距，但他們需要的是鼓勵而不是批評。老師在報完分數後還告訴我們，他以後每次都會把各個同學上一次的分數的好壞報出來，進步一點要表揚，退步一點也要批評。

這看起來是一件非常好的事，體現了老師的負責，也可以激勵同學們。但這實際上是一件非常諷刺的事情，它直擊同學們的心靈。他們會因爲分數的高低而自責或驕傲。

總之，分數不是最重要的唯一的，家長們不能僅憑分數來判斷孩子們，他們希望的是在得到壞成績時家長會耐心地與孩子們分析題目，而不是一味的打罵；在得到好成績時，家長不是輕描淡寫的一句“哦，我知道了，加油。”而是認真地對孩子進行鼓勵讚揚。

這就是這幅漫畫給我的感想與啓示。（新碶國小袁晨玥）