努力的欣慰作文600字

“一分耕耘，一分收穫。”自打我記事起，這樣類似的話就不住被人提及，而這一次，我深有體會。

五年級的一個春天，剛開學不久，老師走進教室，宣佈了社團課開始報名的消息，正當我猶豫不決之時，學校開展的一門新課程——“思維與口才”吸引了我的注意力。出於好奇，我抱着嘗試的心態報了名。

星期四的下午，隨着老師的指引，我來到教室，與我們班的其他同學坐了下來。時間一分一秒的溜過，我認真聽講，做好筆記，漸漸地，我沉浸在了其中。且在下課後，我還將留下的作業一絲不苟的完成。

可第二次課前的作業展示，我卻“失了利”，被老師表揚的竟是另一位同學，我很沮喪，甚至連退出的心都有了。回家路上，天空烏雲密佈，花草低下了頭，無精打采，樹上的鳥兒似乎都在嘲笑我。

社團進入到了後期時，我們即將舉行一場與武漢國小之間的辯論賽，同學們緊張極了，我更是如此，要知道，對於這件事兒我可是毫無經驗。不過我仍然想要繼續接受挑戰。

放學後，我急急忙忙的跑回家，一心只想着如何能寫好自己的辯論稿，怎樣用老師在課堂上教的知識與查的資料定好框架，並且完善。當然，僅僅靠我一人可不行，來到學校，老師還抽出時間爲我們四位同學一一進行講解，甚至晚上六七點纔回家都是常有的事。前前後後，我的辯論稿修改了無數次。

沒過幾天，比賽的時間到來了，我信心十足的走出學校，準備好了與其他同學進行較量。

“比賽正式開始。”隨着一聲令下，一場激烈的比拼開始了，我們雙方不分伯仲。而最能拉開差距的還是其中的自由辯環節，對方提出了一個難解的問題，正當我的隊友都絞盡腦汁思考時，我卻胸有成竹的站了起來，正是這一舉動，我獲得了觀衆們的掌聲與喝彩，而這可能就是我努力準備的成果吧！

最後，經過五位評委投票，我竟榮獲本次的“最佳辯手”，我既高興又激動，甚至在臺上都開心得跳了起來，手也因爲激動不住地顫抖着，我欣慰極了，望向臺下的觀衆，同學們也在爲我喝彩，努力總算沒有白費啊！

努力，往往創造奇蹟。