社會主義核心價值觀1500字作文

中國自古以來就以“德”爲美，崇尚禮儀，是個擁有五千年優秀傳統文化的禮儀之邦。中國傳統文化根基下所留存的美德教育一直隨着時代的進步不斷繼承和發展並在新時期形成了新的社會主義核心價值觀。

黨的十八大報告用24個字分三個層次精闢的概括了社會主義核心價值觀的內涵，即是：從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。下面我從愛崗敬業的層面，談談自己在工作中如何踐行社會主義核心價值觀。

一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動的故事。這是臺灣作家林清玄的散文《心田上的百合花》。一個小小的“心靈”，爲了心中那個美好的信念，竟是如此的執著和堅韌。它，的確不是一株野草。

作爲一名班主任，在我的教育生涯中，何嘗沒有這樣的“百合花”呢？冰心曾說過：“世界上沒有一朵花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。”我們的孩子，就像花園裏的花朵，無論是雍容的牡丹，還是平淡無奇的茉莉花，只要適時地給它澆水、施肥，每一朵花都會以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。每一個孩子內心深處都有一座美麗的大花園，等待我們去澆灌。學習比較吃力的孩子，體育卻很棒；不愛善言談的孩子，思維很獨特；思維比較遲鈍的孩子，在繪畫方面竟是一個天才作爲教師，我們一定要有一種敏銳的洞察力，善於發現孩子的閃光點，讓每一個孩子都能找到屬於自己的天地，自由綻放屬於自己的美。在我們將過多精力用來關注尖子生和活躍分子時，那些默默無聞的孩子逐漸成爲被忽視的小草，其實他們內心也有一座美麗的大花園，渴望愛的澆灌。

我們班就有這樣一個孩子-----趙胡燕，不善言辭，是屬於一說話就臉紅的孩子。她不喜歡在老師面前過多地顯示自己，和老師的交往幾乎是微乎其微的。但我驚奇地發現，這個孩子很愛看書，課間十分鐘時，當別人都在大吵大鬧時，她竟然能夠旁若無人地看書。從那以後，我對他的關注多一些，事實證明，她的1

確很勤奮。上課認真聽講，利用一切時間看書，但每次考試成績卻不如人意。對此我也感到很驚訝，翻開她的試卷，我發現，孩子基礎很薄弱，連拼音都不會拼。對於這樣勤奮孩子，作爲老師，更應該給她信心，多多加以鼓勵，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，後來，我多次和家長聯繫瞭解孩子的情況，才得知孩子沒上過幼兒園，基礎比較薄弱，國小一二年級在農村上，一直都跟不上，但孩子一直都在努力。在後來的教學中，我多次找孩子談心，鼓勵孩子上課積極發言，有不會的問題多問老師，慢慢地，孩子向我敞開了心扉，多次在放學、課間來向我請教問題。對於這樣一直努力、一直奔跑的孩子，我們更要看重過程，而不是結果。我甚至在班上以她爲榜樣教育其他孩子，勤奮的孩子永遠值得尊敬。

功夫不負有心人，孩子的努力得到了回報，在期會考試中，孩子取得了很大進步，當我把獎狀遞到她手中的那一刻，我分明看到她的眼睛溼潤了。第二天，在她的日記中我看到了這樣一段話：老師，您是我遇到的最好的老師，我以前語文成績很差，是您給了我自信，我以後一定更加努力，不辜負您的期望。看到這裏，我除了感動外，更多的是慚愧。其實，我所做的，是一個老師應該做的，但卻帶給孩子永遠的感動和學習的動力。更重要的是：從此以後，孩子在學習方面也更自信了，有勇氣向老師、同學問問題了，學習成績不斷提高。

趙胡燕的變化告訴我，每個孩子都是含苞待放的花朵，每朵花都有綻放的權利和理由。珍視花園裏的每一朵花，用心用愛去做護花使者，你就會收穫滿園的春色。斯貝爾斯在《什麼是教育》中這樣理解教育：“教育的本質意味着：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”多麼富有詩意的解釋呀。在以後的教育教學中，我將堅定不移地踐行社會主義核心價值觀，愛崗敬業，從生活的一點一滴做起，關注孩子的心靈世界，用“愛心、耐心、責任心、細心”去呵護每一朵花，雍容華貴的牡丹固然值得欣賞，斷崖上不起眼的一株野草，在愛的澆灌下，也會長成最美的百合花。