我的一週2000字作文

2015 3.30 星期一 晴

科學實驗（加熱白糖）

在上午的第一節科學課，我們進行了一次關於加熱白糖的實驗。

首先，我們將盛放白糖的勺子包上一層錫紙，這樣做完實驗後就不用費勁的清洗勺子了。接着，我們點燃蠟燭放在勺子下方，開始實驗……幾分鐘後，白糖漸漸地由白色顆粒狀變成了淺黃色的液體，而且在不斷的冒煙。不久後，淺黃色的液體逐漸變成深黃色、褐黃色直至黑褐色，並且不斷的起泡，其味道則有股濃濃的焦味。又過了一會兒，勺子中間冒出的氣泡也越來越大，好像快要爆炸了似的，甚至燃起了小火……

經過這次的實驗和觀察，我明白了：白糖中含有的焦糖物質使它變成了液體，隨着這種化學變化，最後纔會着火產生類似炭的新物質。

2015 3.31 星期二 晴

電腦課（美化網頁）

“前幾個星期的電腦課，我們學習了怎麼製作網頁。今天，我們要學習的是怎麼美化網頁。”電腦課的譚老師邊說邊在電腦上給我們演示……

輪到我們自己美化了。我先把自己之前製作的網頁打開（我們做的是關於動物的網頁），眼前立即出現了十分單調的表格圖和文字。我從老師給我們的背景圖中選出了一張顏色淡藍的水滴圖放在網頁上。接着，我開始弄文字按鈕背景，在“web組件”裏有許多種格式背景，如長方形、圓形、豎三角、星形等。我挑了一張比較簡約的圓矩形當按鈕背景。然後，我要做按鈕下方的字幕——“保護動物，就是保護人類自己。”我將這組字調成滾動條，這樣，打開網頁時，這組字就會自動往一個方向不停滾動。……

很快我就美化好了網頁，現在打開它,就可以給你帶來一種美的視覺感受。

2015 4.1 星期三 晴

考試（語文）

今天，是小升中模擬考試的日子。我們懷着忐忑不安的心情來到校園。

隨着一串鈴聲，考試開始了。卷子和往常的期會考卷不大一樣，第一題並不是“看拼音寫漢字”，而是一些關於讀音、詩句、筆畫的選擇題，有的是我們以前學過的，但由於沒有認真複習以前的課本，我對很多詩句都只有朦朦朧朧的記憶……過了幾十分鐘後，我又做到了平時最讓我頭疼的閱讀題。這次閱讀題的題目是《生命的選擇》。有一題是打標點符號：樓前陽光下奼紫嫣紅樓後月光下潔白如雪。經過反覆閱讀，我慎重的在樓前、陽光下、樓後、月光下的後面標上了逗號，在奼紫嫣紅的後面標上了分號。通過閱讀我還明白了這篇文章要告訴我們的道理：無論在怎樣的環境中都要像文中的白玉簪那樣不怨天尤人，而是努力奮發向上體現自己的生命價值。……

不知不覺中，考試結束了。從這次考試中，我清晰的認識到了自己對於以前課文的瞭解有多麼的淺薄，還明晰了課外的閱讀是多麼的重要。

2015 4.2 星期四 晴

　　踢毽子

前幾天，媽媽在迪卡儂買了兩個新毽子給我和妹妹。放學後，我、妹妹和她的同學鄭潤時如約來到了中學操場一起踢毽子。

我們三個人圍成了一個三角形。由我開始，我將毽子往上一拋，毽子在空中做了一個翻轉又落回我的腳上，我用力的將它往妹妹的方向踢過去。毽子往妹妹的身後飛過去，我本以爲這回妹妹肯定接不住，但沒想到她將腿往後一擡，竟接住了。毽子在空中劃過一條弧線，往我的前面飛過來，我光顧着看她，這時才反應過來，慌忙上前，但爲時晚矣，毽子落到了地上。第二次，我長了記性，眼睛一直用心盯着毽子。這一回，毽子足足在我們腿間彈了八次。……

李素麗說過：“認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。”所以我們無論做任何事都應該一心一意。

2015 4.3 星期五 晴

美術課（畫春遊）

美術課上，我們畫了上個星期二去遊玩的山水田園和版畫村。我選擇的場景是山水田園的遊樂設施：“狂呼”、颶風飛椅。我先畫了“狂呼”斜側面角度飛的椅子，這種椅子是一個很像沙發的雙面座椅。我在椅子的正面畫了四個人：坐在最裏面的男生戴着一頂橙色的帽子，而他旁邊的人則是三個女生，他們都穿着學校的校服。因爲透視的關係，我在椅子背面只畫了四個人的頭頂，沒有畫他們的身體。接着，我畫了“狂呼”支撐椅子的柱子，還在上面畫了一些花紋。我在“狂呼”的周圍畫上了白雲，這樣可以突出“狂呼”的刺激感。然後，我在“狂呼”的左方畫了颶風飛椅的頂部圓蓋，又在圓頂下畫了幾根固定椅子的繩子……

美術課很快就下了。雖然這幅畫還沒來得及上色，但上好色後，這肯定會是一幅美麗的人物風景畫！

2015 4.4 星期六 晴

《孟子學堂》讀後感

“吾愛孟夫子，風流天下聞。”這是孔子對孟子的評價。在《孟子學堂》裏，主要講的是孟子教他的弟子爲人之道。其中，着名的“魚與熊掌不可兼得。”這句話就是出自本書裏的《魚我所欲也》。意思是：熊掌在深山，魚在江河湖海，一個人不可能同時得到。捨身取義這個成語也是出自其章。

在古代那些有志氣、有作爲的人通常被叫做“大丈夫”，但孟子卻是這麼評價“大丈夫”的：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此爲大丈夫。”大丈夫不僅要不是泛泛之輩，行動還要符合道義才能被稱爲“大丈夫”！

《孟子學堂》教會了我許多道理，這不僅是智慧上的一種思考，還是人生的真諦。

2015 4.4 星期天 晴

《清明》

今天是清明節，我不由的想起了唐朝詩人杜牧寫的《清明》。

我翻開了《我愛吟誦》初級裏的《清明》。書中的聲韻分析上講，因爲要強調祭祖之日所以“節”是入聲；而“紛紛”要讀長音，表示雨勢密集……我把《我愛吟誦》的光碟放進電腦裏，這裏面的《清明》一共有三種吟誦調。我先打開了徐建順吟誦的，他聲音是尖尖的、長長的，展現憂愁的意境。而陳少鬆的吟誦調是斷斷續續的，有股哀思的韻味。朱立俠則是短促的，顯出急切的感覺。我邊看書邊跟着光碟吟：“清明~時節！雨紛~紛~路上行人~欲！斷魂~借問酒家~何處有、牧童~遙指杏花~村~。”……

在這個百轉憂愁的節日中，《清明》這首詩給它平添了一份深刻。

六年級:賴晴樂