以書爲友2000字作文

猶太人在孩子小時候，就在書上塗上蜂蜜，讓孩子去舔，使他們知道：書本是甜的。而我，是一位普普通通的國小生，卻酷愛讀書。每天一有時間便去讀上幾頁，一日不讀，便覺得心中空蕩蕩的，總覺得缺些了什麼。古人云：書猶藥也，善讀可以醫愚。每當看完一篇好的作品，就像吃了一頓豐盛的飯菜，渾身充滿了力氣，做什麼都有了前進的動力。我愛書，是因爲我從小就對書十分的好奇。

在我很小的時候，就對工整雋美的方塊字產生了濃厚的興趣，一橫一豎，一撇一捺，都在吸引着我，我迫切地想要知道那些字代表着什麼意思。那種感覺如飢似渴。記得小時候，我好奇地看着書上的字，問媽媽是什麼意思。媽媽便讓我先學漢語拼音，她說：“只要學會了漢語拼音，就能拼出書上的字。”我就把媽媽寫在牆上的拼音，唸了一遍又一遍。後來，當我能用拼音讀書的時候，一本本兒童故事書便成了我最要好的朋友。什麼“孔融讓梨”啊，“亡羊補牢”啊，“拔苗助長”啊，讓我懂得了要做一個誠實，勇敢，謙虛的好孩子。院子中大樹下一塊乾淨的大石頭，便成了我讀書的樂園。小小的我抱着一本書，坐在那裏，認真地看起來。雖然一句話要拼很長時間，但書裏面一個個有趣的小故事，還是讓我樂在其中。任憑鳥兒在枝頭歡唱，蟲兒在草間低鳴，風兒吹拂我的臉龐，直至夕陽親吻着西山的時候，媽媽的呼喚聲才把我的心靈喚回來。

剛學會認字時，是無限愉快與自豪的，而當我學會了更多字時，又充滿了探索的奇妙與歡樂。

由於我認識的字還不是太多，對不懂的句子就跑去問老師，老師總是不厭其煩地給我講解，直到我完全理解爲止。有的篇文章我讀了一遍又一遍，每讀一遍，總能發現新東西。直到最後能背下來，才肯罷休。

有一次，我看到書上說：“可以把土豆切成幾瓣再種，我拿了幾個土豆，讓媽媽幫我切開，種進門前的空地裏，我每天都過去瞧瞧它，盼望着它能早點長出小苗。過了一星期，嫩綠的小苗終於從土裏探出頭來，我按書中說的，給它施肥，澆水，拔草------小苗長得很快，大約長到一尺多高的時候，就開出了嫩黃色和乳白色的花，引得蝴蝶和蜜蜂在院中翩翩起舞，煞是好看。等到花兒都敗了，卻不見果實。我急了，又翻開書，哦，我明白了，原來果實是長在土壤裏的。我迫不及待地想看看土豆長的怎麼樣了，甚至有好幾次我都想扒開泥土看看，都被媽媽阻止了。終於到了收穫的季節，我興高采烈地，學着媽媽的樣子握住土豆莖，往上一拔，，沒拔動，我用近全身的力氣，又拔了一次，竟然一屁股坐在地上，氣得我撅起小嘴，眼淚在眼眶裏打轉，正要爬起來，卻發現幾個圓滾滾的大土豆已經被我拔了出來，便破涕爲笑，高興得手舞足蹈，心想：“書真是我的好朋友。”

一轉眼，我便上了六年級，時間過得飛快，我已記不得書伴隨了我多少個日日夜夜，只知道，在我高興時，在我傷心時，在我後悔時，在我懊惱時，陪伴在我身邊的都是書，它教會了我冷靜，要從不同的角度去看待問題，要對自己有信心，要學會寬容別人------書教會了我太多太多，我也漸漸的對書越來越癡迷。

我讀書時，用很快的速度。但是，遇到一些有深刻意義的詞語或句子，我就會在那兒停留好長一段時間，直到把這句話的意思理解透徹了，才接着讀下去。這樣一來，文章的主要內容和要表達的感情就淋漓盡致的體現出來了。沒事時，我總是去讀一些已經看過許多遍的文章，書是不厭百回，讀的，俗話說，書讀百遍，其義自見。一篇文章讀的次數越多，對作者當時的感情也就理解的越透徹。有一次，我讀【假如給我三天光明】時，讀到第三部分，那樸實的語言，那真摯的感情，深深地感染了我的心，我哭了，那是一本我讀過幾遍都會哭的書。此時，我明白了：一本好書，不是看它的語言多麼優美，而是取決於它能不能打動人。

讀一本書，在書上做筆記是少不了的。書上的好詞，好句是需要積累的，它們的意思更是要知道的，因爲作文就是靠詞語累積起來的。一些重要的句子是要認真體會的，可以把自己的感受寫在旁邊。除此之外，文章的結構，主要內容，寫作順序，寫作手法都是要了解的。當做完了一切，看着書上自己寫的內容，你會頓然發覺：一篇文章裏是包含着這麼多知識的！

讀的書漸漸多了起來，我想要把我看到的，聽到的，想到的用我的筆描繪下來，我除了用平時積累的好詞佳句來寫，更是用我的真情實感寫的。有一次，老師給的作文題目是“笑”，一看到這個字，我立刻想起了一位已經轉到別的學校的一位同學，我滿含深情地寫了那篇作文，一邊寫，一邊擦着淚水，可是眼淚還是不住地往下落着，一想起他的笑，往日的情景歷歷在目，不由得讓人傷感起來，作文寫完以後，得到了老師的好評，並當作範文在全班朗讀，還在同學之間傳閱。這時，我悟出了一個道理：只有用自己真實的感情去寫，纔會真正打動人心。

書給予了我營養，讓我健康，快樂的成長。我喜歡在書的海洋裏遨遊。蕭伯納曾說過：“人生的真正快樂是致力於自己認爲是偉大的目標。”我也要讓書陪伴着我，向着一個自己認爲是正確的，偉大的目標前進；讓書陪伴着我，爲祖國的明天奮勇前進！

延吉市依蘭鎮錦城國小校六年級：郭樂