2009年各地大學聯考語文作文預測及例文24篇

（一）

（浙江省寧波市2009屆高三“十校”聯考）閱讀下面的文字，根據要求作文。

人類要面對自然，個人要面對社會、政府要面對羣衆。古往今來，諸如成功、榮譽，挫折、困難，乃至災禍等等，無一不要人們面對。其時總會有人勇敢，有人怯懦；有人鎮定，有人慌亂：有人理智，有人糊塗。回顧成長曆程，瞻望人生前途，我們也已經並必將面對許許多多事情。

請以“面對”爲題，寫一篇作文。可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。

注意：①立意自定，角度自選。②除詩歌外，文體不限。③不少於800字。④不得抄襲。

　　1.例文面對大海

依然故我，岩石的堅硬挺過去，珊草的軟柔繞過去，願意平靜時，管它擱淺的小舟多窘迫；渴望咆哮時，任那耗盡人們心血的巨輪痛苦呻吟。大海就是大海，追求的是自我的性格，而不是人們心中期望的模式。憂鬱的小姑娘，眼睛因望得遙遠而顯得無神，她看着我，紋絲不動，大約是沉浸在對我的遐思中，她很投入，我能感受到她心的律動。

海，你的美麗不是人間的語言所能描繪，你的寬廣不是世俗的人們所能體會，你的仁慈不是萬能的上帝所能模仿。日出東方之壯麗，基於海之舉；星垂平野之絢爛，源於海之映，更別提蔚爲壯觀的蜃樓，那是海的特產。海，多少人對你頂禮膜拜，多少人以你爲追求的信念，多少人讚美你，崇拜你，甚至要將自己的生命溶於你的身體，幻想着與你合二爲一。

我振奮，我狂喜!我的鬥志猛漲，我的心在急劇膨脹!爲着世間人對你的喜愛，爲着世間人對你的青睞!小姑娘的眼睛漸漸發出光芒，似乎很激動，連嘴角都翕動起來。其實，我只是我罷了，我的這一切都是我自己的追求，不會因爲人們喜歡就搔首弄姿，也不會因此而竭力保留，該放棄時自然就會放棄了，我同樣有我的壞。可是，海，你是否知道，有多少人在怨恨你，詛咒你，甚至蓄意驚擾你。

因爲你的氣息中有他們所愛的人的血腥，你的身體裏有他們所愛的人的髮膚，你的靈魂裏有他們所愛的人的冤屈。你的暴躁使你無視他們的存在，你的憤怒吞噬了他們只有一次的生命，你就那麼的輕輕一卷，使他們原本美好的生活消失殆盡，你就那麼狠心地把痛苦留給尚在世的他們的親人。哦，你怎麼可以如此殘忍?連我的心都隱隱作痛。

你真讓我有些怨恨!瞧，這也不過是我的性格罷了，不會因人的意志而轉移，我只願做自己。不過，海，這都是你的性格，你有好有壞，自然讓人慾愛不能，欲恨不忍，沒人能怪你，我也一樣。追求自己的生活沒錯!小姑娘，對，追求自己的生活，沒有錯!點評：作文如何才能不失分?首先要緊扣題目，然後圍繞一箇中心盡情盡興發揮。《面對大海》側重於對生命和自然的思索乃至拷問。臨場發揮難免倉促，但也不乏神來之筆。這就需要作者進入一種物我兩忘的寫作狀態。《面對大海》力求體現一種難得的人生境界，傾吐作者自己的心聲。文字流暢，隨着海水那蔚藍色心跳的波動，讓人感受到一種生命的節拍和呼喊。作文有的放矢，體現了作者既能放得開，又能收得攏。尤其考場上，更需要這樣一種作文的態度。如此，作者才能妙筆生花。

（二）

（天津市2009屆高三六校聯考）

請聯繫自己對生活的感受和認識，以“品”爲題，寫一篇不少於800字的文章。文體不限，詩歌除外。

　　2.例文品味寂寞

寂寞是有羣星環繞的明月，身處繁華卻孤獨清冷。寂寞是被沙漠包圍的胡楊，置身荒涼卻堅韌頑強。

“舉杯邀明月，對影成三人”是詩仙豪邁的寂寞，“高樓誰與上”是詞帝感傷的寂寞，於是有了一句話：自古聖賢皆寂寞。然而寂寞並非聖賢的專利，凡人也會寂寞。年輕的我總樂意品味寂寞。

寂寞猶如月夜獨自品一杯香茗，皓月當空，銀輝滿地，又有輕風徐來，茶香悠遠，令人賞心悅目，氣爽神怡，於是寂寞時有一份淡泊。寂寞是一種心境。寂寞時，即使身邊有萬人聚集也宛如無形，即使耳旁有笑語歡聲也置若罔聞，於是寂寞時有一種寧靜。寂寞是一種感覺。寂寞時，即使珍饈美味在前也無心享用，即使玉液瓊漿人口也索然無味，於是寂寞時有一絲淡淡的憂愁。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”寂寞是鋪就成功之路的基石。寂寞的時候，自己傾聽自己，最適於反思，也最適於工作。韓非子的寂寞。造就了《說難》、《孤憤》；司馬遷的寂寞，成就了“史家之絕唱”的《史記》；陳景潤的寂寞，攻破了哥德巴赫猜想的堡壘；艾米莉·狄金森的寂寞，創造了無數不朽的詩篇。所以，當被寂寞包圍的時候，請不要沮喪，也許這正是成功的契機，請細細品味，好好把握。

寂寞使人遠離世俗，感覺超脫塵世的一種獨立與完整，感覺自己掌握自己的一種實在與安穩。經歷了寂寞的洗禮，就可以得到昇華，完成對人生的詮釋，對生命的認識。太陽是寂寞的，可是它毫不在意，把它的光和熱釋放出來，照耀宇宙；曇花是寂寞的，可是它不放心上，讓它的芬芳灑滿乾坤，成爲永恆；流星是寂寞的，可是它不以爲然，將它的燦爛留給人間，鑄成輝煌。所以，請品味寂寞，完成心靈的昇華。

寂寞代表成熟，代表堅韌。寂寞教會我們樂觀，教會我們灑脫。在人生最易寂寞的青年時代，讓我們品味寂寞，並在寂寞中提升生命的價值!

（三）

（北京市東城區2009年高三綜合練習）

請以“路徑”爲題目，寫一篇文章。

【要求】①自選角度，自行立意。②除詩歌外，文體不限。③不少於800字。

3.路徑的含義及立意謀篇角度：1.含義：①道路；②門路。

立意角度較多，範圍很寬。可以理解爲手段、方法、措施等。爲了達到某種目的，路徑多種多樣，可以是意志品質（堅強、勇敢）；情感態度（樂觀、進取）；心理素質（謹慎，自信）；技巧方法（見微知著，舉一反三）；等等。可以從個人成長角度談，可以從國家民族集體角度談，可以就某人某事具體談，也可以宏觀立論。可以談選擇路徑、最好的路徑、適合的路徑、捷徑、與衆不同的路徑、唯一的路徑、獨闢蹊徑等等。總之，範圍寬泛，有利於學生開拓思路、各展所能。

　　例文：路徑

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。屈原用這句千古名言道出了路徑的艱難與長遠。有時路徑是陽光普照，花香飄溢；有時路徑是泥濘險阻，風雨交加，但不管是甜是苦，最重要的是走自己的路。

堅持走自己的路徑，錢學森選擇了淡泊與率真。

錢學森在美國學成，不顧美國的阻留毅然回國。他眼中沒有金錢與名利，他眼中沒有強迫與阻撓，他只看到要爲祖國的未來奉獻。就這樣，他一心扎進航天事業，爲中國宇宙空間、航天、原子彈等多項科學事業貢獻他畢生的力量。五年的阻隔，十年研究，他用科學家的淡泊與率真在中國人民心中留下可敬的形象。渺渺宇宙，燦爛星空，當你擡頭仰望之時是否還記得錢老？記得他用淡泊與率真開拓了自己的路徑？堅持走自己的路徑，我們就可以實現理想。

堅持走自己的路徑，李桂林，陸建芬夫婦選擇了無私奉獻。

在那個山區偏遠草屋中傳來琅琅的讀書聲。十九年的清貧與堅守，這對夫婦爲偏遠山區的孩子打開了知識的天空。沒有過多的顧慮，沒有任何享受，夫婦二人用自己的青春來哺育山區的孩子。是他們在崎嶇的山路上拉起孩子們的小手，在陡峭的懸崖邊點燃智慧的火種。無私的奉獻早已與他的心融爲一體。

雲霧繚繞，青山岩巖，當你行走在大山之間時是否聽到李桂林、陸建芬老師那親切的話語？是否記得他夫妻二人用無私奉獻開拓了自己的路徑？堅持走自己的路徑，我們就可以實現人生的價值。從古至今，無數人士堅持走自己的路徑。這個人是陶淵明，他“採菊東籬下”，他“登東皋以舒嘯”，他的路徑就是不與世俗同流合污。這個人是蘇軾，他“一蓑煙雨任平生”，他“渺滄海之一粟”，他的路徑就是豁達開朗。這個人就是沈從文，讀他的文章，便可像他一樣思索，他的路徑就是真善美。

你是否還在小徑獨徘徊？是否還在苦苦摸索？那麼用一面鏡子照照你的內心吧，既然選擇了自己的路徑，便只顧風雨兼程。

（四）

（北京市海淀區抽樣檢測）閱讀下面文字，根據要求作文。

一項權威社會調查顯示：上一代農民工通常只關注薪酬，“不太在意”尊重，而“80後”農民工則將“尊重”放在一個極其重要的位置。他們身上的這種變化映射出了現今社會中人們尊重意識的覺醒。

請以“尊重”爲題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少於800字。

　　4.例文：尊重

不要被動的迴應世界，不要隨便宣泄我們的冷漠與傲慢，因爲當我們將自身善意、修養以及人格的光輝獻給世界時，它也會向我們微笑。

——題記

生命需要尊重，恰如春日裏那積蓄了一冬的小草不希望被踩上一腳，恰如夏日裏那醞釀了一春的小花不希望被折打幾下，恰如秋日裏那積攢了一年的果實不希望被饞嘴的孩子偷吃幾口。

生命需要尊重，尊重生命是我們熱愛生命的前提，尊重生命是我們享受生命的序曲，尊重生命，才能善待自己，善待他人，善待人生。

尊重生命的程度決定了生命回贈你的多少。

尊重是一種態度，是一種謙卑的行爲，當我們用心底最真誠的態度善待生命時，生命也會以同樣的結果回饋於你。

貝多芬的失聰是生命的打擊，而《月光曲》也是生命的信任與尊重。

魯賓遜的背井離鄉是生命的重創，而《魯賓遜漂流記》中星期五卻是生命給與他的禮品，只因他對生命的珍惜和那份執著。

尊重生命的同時我們也贏得了自己，獲得了新的生命。

尊重生命是高貴的品質，那是人間的愛的昇華，是宇宙的感情的最高表現形式。

羚羊飛渡展現了老羚羊對新生命的尊重，蟻羣遇火展示的是小生命對大生命的尊重，新轉來的女生以“我可以扶你起來嗎？”示意生病的男孩，是堅強的生命對虛弱的生命的尊重。

這尊重裏有愛，有高尚的品質，也是這尊重贏得了新的生命，和生命的新起點，新高度。

對生命的最好表達方式便是尊重。生命是擁有了陽光雨露含苞欲放的花朵，尊重是陽光中溫暖的一線，是雨露中最溫馨的一滴。

生命有如一個蘋果，上帝在吃蘋果時偶爾遇到喜歡的一個多咬了一口，而成了人的時候，則變成了一種缺陷，這也是上帝對我們的考驗，考驗你對這生命的真誠，考驗你對生命的情感，生命本不完美，而一顆尊重生命的心，卻會使它變得完美而充滿生機。

（五）

（淄博市2009年高三模擬考試）根據要求作文。

請以“清醒”爲題，寫一篇不少於800字的文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。②文體特徵鮮明。

5.要準確把握題目的內涵?《辭海》對“清醒”一詞的解釋是“清楚明白,不糊塗,不昏亂”?對中學生而言,保持清醒的頭腦,就是要明辨是非,堅守自我,面對形形色色?紛繁複雜的現實生活,要能分辨什麼是美與醜,什麼是好與壞?什麼是高尚與庸俗,等等?一定要注意,不能將“清醒”誤解爲“看破紅塵”或“逃避現實”,更不能讓文章成爲憤世嫉俗或發泄不滿的工具?否則會出現思想錯誤或偏離主題的問題?要選擇豐富典型的材料?不管用哪種文體寫作,選材是關鍵?寫記敘文,得在巧字上做文章;寫議論文,則力求在材料的典型與豐富上突破?

（六）

（2009年溫州市高三第二次適應性測試）

請以“聽聽那的聲音”爲題，寫一篇作文。可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。

【注意】①把題目補充完整。②立意自定，角度自選。③除詩歌外，文體不限。④不少於800字。⑤不得抄襲。

6.例文聽聽那鳥鳴的聲音

某天的清晨，你在一陣清脆明快的鳥叫聲中醒來，你驚覺，是春天來了嗎？

你有點迫不及待地打開久閉的窗子，清風拂來。你望向街道，望向小園，期待着能看到那歡快之聲的源頭，期待着能在哪棵樹上看到那靈動活潑的小身影。然而你只能聽到一聲一聲的鳥鳴，不斷傳來，連成一片一片的鳥鳴，像是一首輕快的歌謠，輕敲你的心門。一定是春天來了，你自語。

很快地，陽光普照了世界，照亮了整個世界的喧譁。你投入到了匆忙的人潮之中。充塞着你的耳朵的是刺耳的喇叭聲，是人與人爭論高談之聲，是電視新聞娛樂節目的熱鬧聲……一天下來，你的眉頭時常深鎖，你的雙肩時常痠疼，你的心裏時常有個聲音響起：爲什麼要繼續這樣的生活？世界爲何總是一成不變的忙碌、喧鬧？那某天清晨的鳥鳴，不曾再出現，似乎只是一個遙遠的夢境。

那天午後，你卻突然間，感受到了生活的安寧與幸福。

那時，你正臨窗讀《瓦爾登湖》，一本朋友送的書，一本在書架上積了灰塵的書。你讀着讀着，聞到了花香，聞到了湖水散發的氣味，聞到了泥土、森林的氣息……恍惚間，你聽到了鳥鳴聲。先是極清脆的一聲，帶着些孤單寥落；過了一會兒，有了清脆的三兩聲，仍是帶着些許的寂寥些許的落寞。不久，鳥鳴聲開始此起彼伏，像是一首歡快的鋼琴曲。你側耳細聽，有幼雛的鳴唱，有少年小鳥們的大合唱，有青年鳥兒們的情歌對唱，有成年鳥兒們的竊竊私語；你甚至聽到了，鳥兒在樹間撲翅、跳躍的聲音……真是一個熱鬧卻令人心神安寧的世界，是書中的還是窗外的？

你合上書，對着窗外那個小園子凝望聆聽，是的，那鳥鳴聲確確實實就在窗外，就在那幾株剛剛抽了新芽的樹上！

但你又分明聽到，那聲音響在你的心坎上，響在你的靈魂深處的某個地方——

你想起了那個茶園，在春光裏熠熠生輝的茶園；想起了母親，想起母親在茶園勞作的身影；想起了當時的鳥鳴，在幽靜的深山裏婉轉而動聽……你想起了自己已經太久沒有側耳傾聽一聲鳥鳴，太久沒有用心去聽母親的一頓嘮叨，太久了沒有去細聽自己內心跳動的聲音。你恍然間聽到有水滴落書頁的聲音，驚覺時，那是你許久以來落的第一滴熱淚。

聽聽那鳥鳴聲，無論是清晨還是日暮；聽聽那鳥鳴聲，無論是深夜還是正午；聽聽那鳥鳴聲，那聲音裏有你熟悉的溫度，有你懷舊的身影，有你夢想的舊痕。聽聽那鳥鳴聲！

（七）

（鹽城市2009學年度高三第二次調研考試）

請以“只要不拒絕”爲題寫一篇不少於800字的文章。

要求：①寫議論類文章要觀點明確，材料典型，分析合理；寫記敘類文章要主題明確，素材鮮活，描寫生動。②角度自選，立意自定，除詩歌外文體自選。

7.提示：只要不拒絕__，__就會__（條件與結果），有兩種情況：一是不拒絕別人要求你做某事。例如：只要不拒絕（別人）幫助，就會走出困境。只要不拒絕父（母）愛，你將生活在幸福中。只要不拒絕希望∕機會，就有成功的可能。只要不拒絕痛苦∕挫折∕失敗∕堅持∕困難，生命會變得更加堅強，燦爛，就有打開成功大門的機會。只要不拒絕合作，就能雙贏。

（八）　　

（2009廣州市高三年級一模考試）

請以“一葉落知天下秋？”爲標題，寫一篇不少於800字的文章（不能寫成詩歌）。可論述你的觀點，可敘說你的故事，可抒發你的情感。

8.“一葉落知天下秋”的基本含義是：局部包含着整體，由局部可以推知整體。如果把它當作一種比喻，則以下表述方式都可視爲正確的解釋：見微知著，以小見大，管中窺豹，由細節推測全貌，由有限推知無限，由細微現象看出內在本質，由眼前小事預見未來結果。寫見微知著，以小見大，管中窺豹，由細節推測全貌，由有限推知無限，由細微現象看出內在本質，由眼前小事預見未來結果等，都切合題意，內容項可評爲一類。不把“一葉落知天下秋”看作有固定含義的哲理名句，而看成一般比喻句，把“一葉落”比作暫時的挫折、細小的缺點等，把“天下秋”比作事業的徹底失敗、人生的全盤否定等，也可視爲切合題意，內容項可評爲一類。

（九）

（2009年4月濟南市高三統一考試語文試題）

請以“距離”爲題，寫一篇文章。

要求：立意自定；文體自選；不少於800字。

9.例文：距離

黑暗中的蝴蝶說：原本想親近火焰，竟被吞噬了粉嫩的外衣；草地上的雄鷹說：原本想親近人類，卻退化了剛健的羽翼；溫室裏的幼苗說：原本想靠近溫暖，卻喪失了抵禦風雪的毅力。可見，親密未必昭示和諧與美麗，有時也會留下累累疤痕陣陣傷痛。

從君主立憲到改革開放，從衣不蔽體到納米服飾，從刀耕火種到機械作業。人類在世代繁衍中不斷進軍自然。曾經“西塞山前白鷺飛”，曾經“桃花流水鱖魚肥”，曾經“天蒼蒼，野茫茫”。然而，由於人類肆意的蹂躪，鳥鳴被噪音淹沒，溪水失去了原有的清澈，花香爲煙霧沖淡。結果人類的親密讓植物無法生存，動物無處藏身。自然在吶喊：事極必反，適者生存纔是人類與自然和諧相處的金科玉律。

面對宇宙中的繁星，也許因迷茫而感到神祕；面對藍天上的白雲，也許因遙遠而感到飄逸。自然事物常因有了距離而產生美麗的幻想。那麼人的心靈同樣會因超脫世俗，而愈顯生命的光輝燦爛。“舉世皆濁而我獨醒”的屈原沒有同流，寧被流放；李白不慕富貴與明月爲伴；莊子持竿不顧，寧“曳尾於途”。他們胸中釋然，遊閒山樂水，以曲徑通幽爲伴，拒功名利祿與千里之外，是對高尚人格的堅守。

人生之路曲折蜿蜒，當人們面對厄運時，是多麼需要溫暖關懷呀。也許，當淚水迷濛雙眼，流淌憂傷時，只需一個鼓勵的眼神便會溫暖他人淒冷的心房。也許，當呆滯的目光在虛無中游蕩時，只需一個淡淡的微笑，便會滋潤他人乾涸的心田。當濮存昕緊握艾滋病人的手時，艾滋病人的臉上綻放的是充滿愛心的花朵；當徐本禹從繁華城市走進大山深處，扛起輕頹的教室時，孩子們眼裏鋪滿了溫暖的陽光；當鍾南山來到非典患者身旁時，他們心中充滿了戰勝病毒的勇氣；當田世國把生命的一部分回饋給病危的母親時，天下所有母親收穫了欣慰的淚水。這是真情的演繹，是對愛無距離的親密。

距離可以無限遠，也可以無限近。距離太遠，讓人產生思慕與渴望；距離太近，又會產生矛盾。距離產生美也可產生阻礙。

雄鷹因長空之高遠而搏擊，蘭草因空谷之彌幽而獨立。人在焦灼與通達之間，功名與自然之間，善與惡之間，愛與恨之間……都應丈量出自己的位置，丈量出生命的陽光地帶。別忘記距離也是一種美。

（十）

（江蘇省南京市2009年第二次調研考試）

請以“紀念日”爲題，寫一篇不少於800字的文章。角度自選，立意自定，除詩歌外文體不限。

10.關於審題與立意：題目是“紀念日”。“紀念日”，是指值得用一定的方式對人對事表示懷念的日子。考生可以選取國際國內某個或某些重大節日，也可以選取學校的、家庭的或個人的值得紀念的日子，以之作爲寫作的主體對象，或敘寫值得紀念的事件，或記述舉行紀念活動的情景內容，或抒發真切的感受，或發表個人的看法等等。總之，選材是廣泛的，立意是多元的。但無論採用何種文體作文,都應扣題而發，都應緊扣“值得紀念”和“日子”兩個要素，都必須有着健康的思想情感和正確的價值取向。11.寫作提示：圈的特性：（1）是由生物或人、國家所組成的，在圈中可以“彼此依賴，相互影響”。（2）圈可以令人溫暖、安全、成功，也可以讓人狹隘、迷失、窒息”。由此聯想：這個圈應該是指生態圈、人際圈、朋友圈、生活圈、娛樂圈、文藝圈、體育圈、利益圈、學校、班級、家庭……，甚至可以是國家聯盟、締約組織、宗教團體、行業、協會、網友……，它們內部的構成要素應該是“彼此依賴、相互影響”。而這個圈不應該指藍球圈、鋼圈、臂圈、圓圈、孫悟空用金箍棒給唐僧畫地爲牢的圈，唐僧給孫悟空頭上戴的緊箍，也不是圈套，不是枷鎖，不是個人思想、心靈的禁錮……圈的範圍是廣的，所以在寫作時的最好策略應該是“大題小寫”：從思想方面“大題小寫”——圈中需要包容、和諧、如何融入、如何跳出，選其中一個具體發表議論。從題材方面“大題小寫”——可就朋友圈、演藝圈、社交圈等具體發表議論。有同學專就娛樂圈亂象發表看法，有同學專就中國在全球金融危機中如何處理與各國關係發表看法，就能寫得具體、議論有針對性，有自己的角度。

（十一）

（海淀區09年大學聯考語文一模）閱讀下面文字，按要求寫作文。

瞭解生物學的人都知道，各種生物不是獨立生存的，而是生活在大大小小的生態圈中，彼此依賴，相互影響。人類社會也有各種各樣的圈，大到國家，小到個人，哪個不在圈中？圈可以令人溫暖、安全、成功……也可以讓人狹隘、迷失、窒息……

面對形形色色的圈，請展開聯想，請以“圈”爲題寫一篇作文，談談你的感受或看法，自選文體（除詩歌外），不少於800字。

（十二）

（2009年河北省石家莊市高中畢業班第一次模擬考試）閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

多變的圖案

疊翠的波浪衝上沙灘

岸邊留下條條迷人的曲線

每次潮水總要變換美麗的圖案

漲潮退潮永不會有相同的瞬間

請你根據對這首詩的理解，選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

12.立意提示：（1）美的多樣性（2）變化（3）充實的人生纔會美。材料的立意角度不限於提示。

例文逝者如斯

古代哲人亞里士多德說：“我是一條河，你看到我永遠在這裏，但其實我已不再是我，你看到的那個我已流向遠方。”他告訴我們因爲“逝者如斯，不捨晝夜。”所以萬事萬物都因時間的流逝而不斷變換。

還記得嗎？“月明星稀，烏鵲南飛”，此非曹孟德之詩乎？“山川相繚，鬱乎蒼蒼，此非曹孟德之困於周郎者乎？，但當他”破荊州，下江陵，順流而東舳艫千里“何其偉哉|可是現在他在哪裏呢？時間的流逝，流去了他的豪放灑脫，流去了他的英雄氣概，流去了他的宏偉大業。一切亦不復存在，一切都在變，變幻是歷史的宿命。

還記得嗎？父母額頭上的皺紋，兩鬢上的華髮，粗糙但溫暖的大手，他們由風華正茂變爲垂垂老矣，由神采飛揚變爲平平淡淡，樸實無華，由強壯有力變爲力不從心……時間改變了這一切，你永遠也不可能找到從前的父母了。或許你會因抓不住時間而悲嘆傷心，但只要淡然一點你就會釋懷。或許因爲時間的流逝你得到了不同的關愛，不同的體貼，不同的溫暖。我想那其中蘊含的情意是隨時間越來越濃的吧！時間改變了一切，但或許這也是一種美麗，變幻是歲月的腳印。

佛曰：一花一世界，一葉一菩提。那我想說：“一瞬一乾坤。”每往一瞬，我們的世界就變了一個樣子，它瞬間存在又在一瞬間逝去，不斷的更新、變革。一瞬之間，你已不是你，你周圍的人也不再是他們原來的自己，我們都在改變，時時刻刻。一瞬之間花非花，霧非霧，大自然在永不停息的改變着。一瞬之間，雲不在是雲，風不在是風，月不再是月，星星不再是那個星星，雪花也不再是那個雪花，大自然中蘊藏着最深刻的哲理，它瞬息萬變，令人捉摸不定，猜測不透。變幻是大自然的主旋律。

若把變幻比作一輛車，那時間就是變幻的車輪，時間載着變幻不斷的向前，向前。時間是永不停息的，所以變幻也是永無止境的，時間是永恆的，因而變幻也是永恆的。

“逝者如斯，而不捨晝夜”，所以何不說也“變幻如斯，而不捨晝夜。”

（十三）

（2009年4月江西省八校聯合考試）閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的作文。

生活中，人們總想到遠方去旅行，遠方似乎有我們身邊找不到的東西，不僅僅是風光美景、人文歷史……更多的是一種夢想、一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂裏涌動的嚮往。

生活中近的是現實，遠的纔是詩。所以遠方總像一簇聖火，在人們心中燃燒。於是，我們總是期盼遠方。

要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體（詩歌除外）。確定標題;不要脫離材料內容或超出材料含義範圍作文，不要套作，不得抄襲。

13.例文：熟悉的地方沒有風景

熟悉的地方沒有風景，將心交於風，將夢託於雲，將情繫於遠方，大千世界任我逍遙。——題記

月亮把目光投向遠方，皓月千里，於黑暗中創造了萬頃光明；溪流把視野凝於遠方，百川到海，於渺小中成就了遼闊無垠；智人把夢想放飛遠方，矢志不渝，終成璀璨高掛歷史蒼穹。（比興，鋪陳，點題）

看，雄鷹奮飛，與日月共舞；鵬鳥振翅，與昊宇爭雄。（對偶，句式整齊，概括下文）

“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其裏。”曹操，心懷大志讓他將智勇揮灑於世，成就了一代梟雄可歌可泣的壯麗詩篇。“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”一生對遠方的不懈追求，讓他幻化成一隻矯健的雄鷹，高飛在歷史的天空。

聽，血雨腥風，淋漓無限豪情，風刀霜劍，遠處我心依舊漂游。

“望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。”譚嗣同懷着一顆渴望到達美好遠方的心高喊“無有死者無以圖將來”的口號，帶着“有之，請自嗣同始”的氣魄，將生命輕託於菜市口中，從此歷史上又多了一座屹立不倒的豐碑。遠方很美，因爲無限美好都可以在那裏實現，只要跨過去，美麗便會爲你所有；遠方很苦，因爲擺在眼前的會有重重障礙，每一株荊棘都可能弄得你遍體鱗傷，所以又有很多人因爲畏縮終生只能做個“坐觀垂釣者”，只能“徒有羨魚情”罷了。那麼，我們是不是可以因爲路上的荊棘而放棄遠方的美好，空留遺憾呢？（總結遠方）

想起花中君子——梅。寒風瑞雪驟然襲來，暗香源處是一株經典的梅花在風中擺動，與風雪殊死一搏。我們嘆的不是她的美麗，而是她的勇氣。她原可以在花苞裏，溫暖裹身醞釀甜蜜，在上帝的庇護下安然度過寒冬，可是她的夢在遠方，她不願在花苞裏安逸睡去，她要闖，不管未來迎接她的是什麼。（再次以梅爲例闡述應到遠方去）

有人說人生是一條船，那麼我說，風浪可以劈破船身，可它消蝕不了船兒勇於駛向遠方的決心。在浪花裏，船身被打得閃光鋥亮，但它仍會矢志不移地駛向遠方。浪聲鼓鼓，那是前進的號角；浪花疊疊，那時導航的旗幟。

現實是此岸，理想是彼岸，你我都是一條船，要知道熟悉的地方沒有風景，只有朝着未有人到達過的海域進發，我們纔會有所發現，有所創造；一味沉溺於避風港的寧靜，終將碌碌一生。

“熟悉的地方沒有風景”，願你我走得更遠！

（十四）

（湖南省2009屆十二校）閱讀下面的文字，按要求作文。

有一個人在河邊釣魚，他釣了非常多的魚，但每釣上一條就拿尺量一量，只要比尺大的魚，他都丟回河裏。其他的釣客不解地問:“別人都希望釣大魚，爲什麼你卻將大魚丟回河裏呢?”這人輕鬆地回答:“因爲我家的鍋子只有尺這麼大，太大的魚裝不下”。

要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。不少於800字。

14.寫作指導：材料涉及到的“魚”是具體的、實在的，但仍然隱含着比喻義。審題時必須對它進行轉換和引申。很顯然，這裏的“魚”應該比喻爲“物質生活”、“生活享受”或是所要達到的目標、完成的任務等等，而“欲”就是人對這種生活或是任務的慾望、訴求。因此，“魚與欲”之間的關係就成了慾望和享受之間的關係。圍繞着這個關係去立意就不會有大的問題。

（十五）

（雲南省昆明市2008—2009學年高三複習教學質量檢測）閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

到了麥子成熟的季節，麥田裏一片金黃。農人們都在準備收割。有位割麥人突然發現，他的麥田裏還有一穗麥子泛着青色。於是他決定等着這一穗麥子黃了再來割麥。這是他一貫的風格。他的眼睛裏容不得半粒沙子。等這一穗麥子黃了的時候，其他所有的麥子都已經落地。

要求:選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

15.例文：望斷天涯路

在那一個沒有時間流過的故事裏，一彎碧水邊的翠翠孤獨地守着渡船，等着心上人的歸來。

等待是人世間最悽美的情感，等愛的人生勝過無愛可等的淒涼絕望。但等待卻又是這樣的孤寂難耐，令人柔腸寸斷，心繫白蘋洲的女子望眼欲穿，可飛駛而過的千帆都不曾稍稍停留片刻。

“自伯之東,首如飛蓬。豈無膏沐,誰適爲容?其雨其雨?呆呆出日。願言思伯,甘心首疾!”古老的詩經唱出女子在丈夫行役後的無心梳洗的零亂，只因悅己的人已不在身邊，只能苦苦的等待！

秋天是一個專屬等待的季節，“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露爲霜。羣燕辭歸雁南翔，念君客遊多思腸。慊慊思歸戀故鄉，君何淹留寄他方？賤妾煢煢守空房，憂來思君不能忘。”樂府民歌中一個不知名的女子在空房中尋尋覓覓，唯見影子相伴，把一腔心事訴與它聽，可它不會開口勸慰半句！

等待是三月煙雨江南那一座小樓上，一個有着蓮花般容顏的女子正在側耳傾聽着達達的馬蹄聲，她聽到了，急切的想要打開窗子探頭出去，但她遲疑了，因爲失望的次數太多了，女人的青春在這一次次的失望中流逝，容顏如蓮花的開落。就在這一遲疑間，達達的馬蹄遠去了，小樓上傳來一聲悠長悠長的嘆息。

等待是後悔的，在一個蓬勃的春日，一個少婦精心打扮登上翠樓，忽然看見田野中的楊柳已發滿新芽，想起丈夫爲功名離家已多年，不由“悔教夫婿覓封侯”。

等待是無奈的，在等待中青絲熬成了白髮，上陽宮中那不知名的宮女從娉婷少女進宮就開始了等待，無奈後宮佳麗三千，到傴僂老嫗也沒能見到皇上的面。沒能“在我最美的時候遇見你”，豈不是人世間最痛苦的事？

等待是一場不願醒來的夢，因在夢中可以與心上人團聚，可是啊可是，那做着好夢的女子竟不知道自己所等的人早已成了無定河邊骨！

等待是含着淚花的驚喜，“鯉魚傳書”中那個獨自拖兒帶女的女人剖開魚腹，“上言加餐飯，下言長相憶”讓這個女人長跪不起，至少他還活着！

等待也是遊子的情懷，是慈母的手中線，“漁燈暗，客夢迴。一聲聲滴人心碎，孤舟五更家萬里，是離人幾行清淚。”孤身一人漂泊在外，燈火的黃暈就像家的溫暖，可是人在江湖，就連“兒女團圞夜煮茶”的小小願望都成了奢侈。說到兒女，爲人父的杜甫有着深深的牽掛。“遙憐小兒女，未解憶長安”讓人無不爲之惻然。

魚玄機說：“易求無價寶，難得有情郎。”

（十六）

（2009年4月北京市西城區高三抽樣測試）閱讀下面的文字，根據要求作文。

詩人說：滿樹的花朵，只源於一粒小小的種子。

哲人說：再創造人時，上帝很公平地在每個人的心裏埋下了一顆種子。

農民說：有了種子，也不一定能豐收。

......

請就以上材料，圍繞“種子”，展開聯想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體不限(除詩歌外)，不少於800字。

要求：全面理解材料，可選擇一個側面、一個角度構思作文，立意自定，題目自擬，文體自選，不要脫離材料內容及含義的範圍，不得套作，不得抄襲。

16.例文：滿樹花朵一粒種

春天來了，東教學樓前甬道兩側的玉蘭花也從睡夢中醒來。前兩天才見樹梢只有幾朵半開的花，今天又從東樓前走過，不經意間發現一樹樹的玉蘭開滿了花朵。遠遠望去，像藍天上的一朵朵白雲那麼潔淨，那麼耀眼。我駐足樹下，癡癡地想，大自然實在太奇妙了，一棵樹居然能開出這麼多的花；更奇妙的是，這些花朵連同這些樹木，都源於一顆顆小小的種子。是啊，玉蘭花是這樣，杏花呢？桃花呢？梨花呢？絕大多數植物的花朵和植株不都是源於一粒小小的種子嗎？

其實，不僅植物是這樣，人生的事業也是如此。所不同的是，事業的種子人們看不見、摸不着而已，因爲它是人們精神層面的東西，大家給它起了一個好聽的名字，叫理想。

理想就是事業的種子，再偉大的事業也是源於起初的一個理想。

爲全人類的幸福而工作，是馬克思的理想。有了這顆理想的種子，馬克思纔有耐力攻讀前人留下的煌煌鉅著，以至把大不列顛圖書館的地面磨出一道深痕；有了這顆理想的種子，馬克思才忍受得了貧窮和飢餓，寫出了《資本論》這一曠世傑作；有了這一理想的種子，馬克思纔有勇氣和智慧，戰勝了來自各方面的敵人。總之，正是因爲有了爲全人類的幸福而工作這一理想的種子，馬克思才能構建出偉大的馬克思主義學說，併成爲爲共產主義事業而奮鬥的第一位巨人；也正是因爲有了共產主義這一理想，纔有了我們今天千樹萬樹爲共產主義事業而奮鬥的花蕾。

成爲一個發明家，爲改善人類的生活方式而工作，就是愛迪生的理想。有了這顆理想的種子，愛迪生就能在他賣報的火車上作實驗，就能在被人打傷耳朵留下殘疾的情況下堅持不輟，就能在幾百次幾千次的失敗後繼續探索，就能在工廠和實驗室被大火吞噬後從頭再來。正是有了這種理想的種子，他才能搞出兩千多項發明；正是有了這顆理想的種子，世界各地的街道兩旁，才能在夜空裏開滿火樹銀花。

朋友，人類的理想是一顆更加神奇的種子，只要有了它，我們身邊就可以開出數不盡的花，結出數不盡的果，人類社會就會成爲一個更美麗的大花園，一個四季飄香的大花園，你說對吧？

17.（武漢市2009屆高中畢業生四月調研測）閱讀下面的文字，根據要求作文。

一支探險隊進入撒哈拉沙漠腹地，隊員們在茫茫的沙海里跋涉，口渴如炙，但大家的水都沒了。這時，探險隊長拿出一隻水壺，說：“只有穿越沙漠之後才能喝這壺水。”一壺寶貴的水，成了穿越沙漠的信念之源。當探險隊頑強地走出沙漠、掙脫死神之手時，隊員們想喝一口那支撐他們的精神之水，可他們看到的卻是滿滿的一壺沙子！

請根據你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。

要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少於800字。

18.（江西省六所重點中學高三聯考試題）閱讀下面的文字，按要求作文。

從前有位農場主巡視穀倉時，不慎將一隻名錶遺失，因遍尋不獲，便定賞金，要農場上的小孩幫忙尋找，誰能找到手錶，獎金500美元。衆小孩在重賞之下，無不賣力搜尋，奈何穀倉內到處都是成堆的穀粒和稻草，大家忙到太陽下山仍無所獲，結果一個接着一個都放棄了。只有一個貧窮小孩，爲了那筆鉅額獎金，仍不死心地尋找。當天色漸黑，衆人離去，雜沓人聲靜下來之後，他突然聽到一個奇怪的聲音。那聲音“滴答、滴答”不停地響着，小孩立刻停下所有的動作，穀倉內更安靜了，滴答聲也響得更爲清晰。小孩循着聲音，終於在諾大漆黑的穀倉中找到了那隻名貴手錶。

請根據以上材料，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的作文。

19.（鹽城市2009學年度高三第二次調研考試）閱讀下面的文字，根據要求作文。

雨果有句名言：“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災難是傲骨的乳孃，禍患則是人傑的乳汁。”

加拿大物理學家羅伯特在進行環球考察時，來到智利北部的一個十分乾旱而又荒涼的小村子，他發現一種奇異的現象，這裏除蜘蛛外沒有其他任何生物。蜘蛛在這裏四處繁衍，生活得很好。爲什麼蜘蛛能夠在如此乾涸的環境裏生存來下來呢？羅伯特藉助電子顯微鏡，發現這些蜘蛛具有極強的親水性，極易吸收霧氣中的水分。而這些水分正是蜘蛛能在這裏生生不息的源泉。

在這個世上，從來沒有真正的絕境，有的只是絕望的思維。只要心靈不幹涸，再荒涼的土地，也會變成生機勃勃的綠洲。

讀了這段文字，引發了你的哪些聯想與感悟，請自定立意，自主命題，自由選擇文體，寫一篇不少於800字的文章。

20.（寶雞市2009年高三第三次教學質量檢測）

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

鯊魚生性兇猛，在海里與之相通，難以生還。但是，有位海洋生物學家經過多年研究，摸清了鯊魚的習性。他常穿着潛水衣與鯊魚近距離接觸，每次都安然無恙，原來，人在遇到鯊魚時由於緊張害怕心臟會快速跳動，鯊魚就是從人的心。髒髮出的感應波發現獵物併發起攻擊的。那位海洋生物學家的經驗是在鯊魚面前鎮定自若，毫不驚慌，心跳平穩．就不會有生命危險。

要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。21.（湖北省六市2009年高三年級聯合考試）閱讀下面的文字，根據要求作文。

“修”在詞典裏有豐富的內涵：①修飾、裝飾。現代人已經不滿足於簡單的修飾邊幅，而是整修容貌使形象趨向完美。②修理、整治。道路、河流、樹木經過不斷的修理、整治，呈現出日新月異的變化。③修正、修養。有錯就改謂之修正，法律、規章、規則正是經過逐步修正走向完善；在學習方面的探索、研究，在品行方面的磨鍊、培養謂之修養，儒家經典則把修身作爲齊家、治國、平天下的根本……

請根據你對這段文字的理解，聯繫現實生活，自選角度，寫一篇文章。要求：自定立意，自定文體，自擬標題，不少於800字。

22.（09年東北四校二模考試）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇作文。

一個人，閒來無事，出去散步，在他觀賞景物的時候，無意間發現路旁有一堆泥土，土堆中竟然散發出異常芬芳的香味。他很喜歡這種香味，於是用了一個袋子，將這堆土裝回家去，放在角落裏，一時之間，他的家中竟然滿室香氣。

這個人非常驚訝，不知道爲什麼會這樣，禁不住問泥土：“爲什麼你能散發出持久濃郁的香味，難道你是一種珍寶，或是一種稀有的香料？”

泥土說：“都不是，我只是一塊普通的泥土而已。”

這個人更加奇怪了：“如果是這樣的話，你身上爲什麼會散發出如此濃郁的香味呢？”

泥土說：“哦，是這樣的，我曾在玫瑰園，和玫瑰相處過很長的一段時間。”

這則材料讓你產生了怎樣的感悟和聯想？請你聯繫自己的實際生活，寫一篇作文。要求：立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外），不少於800字。

23.（2009年江蘇大學聯考模擬試題）閱讀下面的材料，按要求作文。

世界知名作家茨威格在《象棋的故事》裏寫一個被囚禁的人無所事事，度日如年，在獲得一本棋譜後，他整天研究棋譜，並在腦子裏對弈，於是日子過得飛快。

可是生活中有人因爲自卑而與成功擦肩而過，有人因爲嫉妒而與友誼背道而馳，也有人因爲緊張而與從容緣慳一面……

請以“放飛心靈”爲題寫一篇不少於800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。

24.（2009全國各地名校高三語文試卷重組卷）閱讀下面的材料，根據要求作文。

痕跡

把每一個黎明看作生命的開始

把每一個黃昏看作生命的小結

讓每一個這樣短短的生命

都能爲自己留下一點兒可愛的事業的腳印

和你心靈得到實質的痕跡

請以“痕跡”爲話題寫一篇作文。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少於800字。

25.（2009年吉林省實驗中學）閱讀下面的文字，根據要求作文。

途中，驢對馬說：“你如果肯救我一命，請分擔一點我的負擔。”馬不聽。驢精疲力竭地死去。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭着說：“我真是不幸。不肯分擔一點負擔，卻馱上了全部的貨物，還加上這張皮！”

現實生活中，我們也可以聽到或見到類似的事情，當然，也有許多不同的甚至相反的情況。請以“人際關係”爲話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題範圍之內。

17．在沙漠裏，乾枯的沙子有時候可以是清冽的水——只要你的心裏駐紮着擁有清泉的信念。其實，人活的是一種精神、一種希望。對於此題，我們可以用找原因的方法來審題。是什麼支撐探險隊員走出沙漠？我們一經分析就會發現，是精神和希望。從而我們可以找到本題的中心。《現代漢語詞典》對精神的解釋是，一是人的意識、思維活動和一般心理狀態；二是表現出來的活力。實際上“精神”就是一種氣息、狀態和作風。精神的力量對物質的力量有着巨大的反作用，人的精神是一種巨大的動力，是幹出事業的根本。所以，我們的每一個人、每一個組織都應當有自己的精神支柱，要重視“精神”的發掘、培養與發揚，要把精神的能量轉化爲向心力和凝聚力。希望，是前進的動力，是奮鬥的方向，是生命不竭的源泉，只有擁有希望，才活得有生機，才活得有滋味，才活得有魅力。本題也可從反面來思考……信念是什麼？一般人的通常回答是“信心、思想”。這種回答雖然不錯，但只停留在字面含義上，未免膚淺。信念是人類的精神支柱，信念是追求與嚮往的先驅，信念能使弱者成爲強者，信念使人充實，是生命動力和奮鬥的目標。就“信念”這個話題，學生平常就有接觸，談論的也不會少。寫起來並不困難；但是要寫出水平，就不是很容易的；要得到考試中的發展分，就得在不平常的話題中挖掘新的東西。

18.例文：靜下來靜水流深，不顯不露，靜，以外觀的姿態隱藏着內在的力量，蘊藉的思想。一個“靜”字，竟是如此深邃，如此富有禪意。

身靜，方可心無旁騖，專心思索，方能得大智慧。佛家禪宗似乎是最早領悟到這一要訣的。禪宗的必修課，也是入門功夫——坐禪，就要修行者身靜入定，誦經冥想。雙目一閉，便將滾滾紅塵，污垢塵埃盡閉於心門之外，身靜入定，便不爲外物所役而細品沉思。自印度蓮花大師始，不少僧人在喜馬拉雅山挖洞面壁而居，飢餐蕁麻，渴飲雪水，形容枯槁而終於“靜”中思得佛門真諦，成就一代高僧。面壁，或思過，或悟道，成功的前提就是身靜。身如靜水，不顯不露，方能讓思想縱橫千里。

心靜，方可遺世獨立，羽化登仙，單純的身靜，心中依然萬念錯雜，自然不可得道。身靜的同時，更要心靜。不去想那人間的紛雜，只將一片冰心浸入雪水，感受靜的冰涼怡人，將心態、精神放鬆。而到了更高層的鏡界，即便身不能打坐入定，心依舊可如止水。於是，你不必奇怪陶淵明“結廬在人境，而無車馬喧”的感受，只因爲他“心遠地自偏”；你不必奇怪蘇東坡被貶黃州，仍能於赤壁之下高歌放舟，只因爲他從不變的靜中，悟出了“物與我皆無盡也”的大境界，於是便可“浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止，飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”。

智者在靜中修身悟道，在靜中羽化登仙，在靜中凝聚起了千年的智慧和深不可測的力量。但他們還是保留着那份靜，或許是習慣已成爲自然。直到有一天他們打破了沉默，你才驚訝他們的智慧與博大，於是纔有那“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”的感慨。《天龍八部》中第一高手，竟是少林一個默默無聞，甚至無名的掃地僧；助魏公子竊符救趙的侯生原本也只是大梁夷門的一個守關者；智慧象徵的諸葛亮，出茅廬的也只是躬耕於南陽的農夫……他們往日的靜正反襯出有朝一日力量爆發的可怕，就如同火山的靜，那不是單純的沉默，而是爲了蓄積之後的爆發！

於是不難理解稽康在面對前呼後擁，大講排場來拜見他的鐘會時，仍舊不理不睬，只在熊熊的爐火和鏗鏘的錘聲中默默忙碌的舉動。聖賢的靜，豈容俗世的嘈雜來打破？仁者樂山，智者樂水。千年前的智者從深邃的靜水中悟出了禪意。這禪意並非不可言傳，只是現在，還有多少人能夠靜下心來去感悟呢？這也許是現代文明的悲哀。

19.例文：生命的綠洲

我欣賞竹的蒼翠，蘭的芬芳，我讚美蒼柏的挺拔，小草的頑強；我喜歡楓葉的火紅以及菊花的金黃；但我更愛青苔的翠綠！

獨自徘徊在曲徑通幽的小路上，心羽湛明。遠遠的，一抹淡淡的綠映入我的眼簾。它們輕柔地覆在鬆軟的泥土上，宛若裹着一層輕盈的綠裳。我禁不住走近，蹲下身來。

哦，竟是這般柔嫩疏密！

輕輕地撫，心絃便不經意觸動了，青苔柔軟得彷彿用手一摁，這個微小的生命就會消失。

於是，每天的清晨，我都會來到小路邊，看看這可愛的小生命。風的撩拂中，我似乎聽見了青苔舒展身軀的聲音。

又適逢一個陽光明媚的早晨，我望見了青苔。它已漸漸長成一抹濃濃的黛綠了，沿着“砥岸”越長越高。

我遙望了一下不遠處的芳草地，一朵朵柔曳翩躚的花兒正快活地生長着。花草都生長在陽光雨露中，而青苔卻在陰暗潮溼的角落裏默默地生活。

多麼脆弱的生命，多麼頑強的生命力呀！

也許，它需要的僅僅是一滴清澈的水；也許，它渴望的僅僅是一場濛濛的雨，只要一點溼潤，便會有一個綠色生命的萌發。

一簇青苔也許很微小，微小得讓你意識不到它的存在。但也許成千上萬的青苔手挽手，心連心，就是一片生命的綠洲！

我不禁輕輕地嘆息：這是怎樣一片頑強而又無私的生命綠洲！

20.例文：保持清醒的頭腦

花瓣凋零,究竟是春日的落寞還是花朵的重生呢?葉子離去,是因爲風的追求還是樹的挽留呢?“淡泊以明志,寧靜以致遠”?生活需要清醒,需要我們用清醒去撥開迷霧,去感悟真諦?

“滄浪之水清兮,可以濯吾纓”?當年屈子行吟澤畔,開創了清醒於世而自絕的先河,他以死爲鏡,求得精神的永恆?“高山仰止,景行行止”,這是何等光輝的結果!在漫長而污濁的世風中,偉人以美德浣濯自我精神之纓,清醒之後的他們更是熠熠生輝?我很自然地想到了陶淵明?大野無邊,五柳扶風,素淡的情懷如月下一縷蕭聲?一頂草帽,一把钁頭,到了南山也就到了家?爲了超凡脫俗的人生境界,他在清醒中放棄了官場名利?“登東皋以舒嘯,臨清溪而賦詩”?他逍遙而快樂;“採菊東籬下,悠然見南山”?他自在而清閒?面對現實,他選擇退去?息隱蒿萊,這是偉人們在血雨腥風裏清醒後的選擇,是清醒讓他的生命變得如夏花般絢美?

清醒是甘露也是剪刀,它能夠讓生命之樹剪除病枝贅葉後更顯生機?清醒是一種智慧也是一種傷痛,清醒的人需要忍辱負重的氣慨,需要譭譽不悲的胸懷,需要直面鮮血的豪邁,所以敢於清醒的人也是堅強的?

梵高是清醒的,他用畫筆和幻想,梳理出了那些或輕或重?或淺或深?或明或暗的詭異畫面;莊周是清醒的,他將自己分成兩半,一半留在昨日,一半放在黎明,一句“往矣,吾將曳尾於塗中”,讓他來也輕盈,去也悠悠;李白是清醒的,叫貴妃磨墨,讓力士脫靴,在他眼裏,功名富貴及大唐的風雅不及那一片明月乾淨?他在飲酒的同時飲下了月亮,在飲下月亮的同時,飲下了千家萬戶的搗衣聲?

大浪淘沙之後,我們感受到了信仰的力量,看到了人文的光輝。“君不見,君莫舞,玉環飛燕皆塵土,閒愁最苦”。歲月流轉,渺小的事物只是轉瞬即逝的電光火花,清醒之後依舊閃光的偉大,纔是永恆的歲月山河。

21.例文：修養助你成功

成功是一座堡壘，但在堡的底端你需要通過修身養性才能不斷向上攀登。——題記

在如今各方面高速發展的現代社會，企業與企業之間的市場競爭，人才與人才之間的職位競爭，學生與學生之間的學業競爭愈演愈烈，所以總是有那麼一些人想要一步登天，一下子超越別人，成爲萬衆矚目的焦點。但在現實社會中，這是非常難做到，並且在這個繁華而又喧囂的世界裏，你的心若浮躁不安又怎能有所建樹呢？

陸游曾向他兒子傳授寫詩的經驗：“汝果欲學詩，工夫在詩外。”此話中隻字未提寫詩的技巧，留給其兒子和後人無盡的感悟空間，而現在我們認真品味這句話不難看出陸游希望他兒子多留心生活，多去感悟生活達到修身養性的效果，到時寫詩自然手到勤來。所以學詩並非主要在詩上，反而是詩外自己要學會安靜地審視生活，不斷提煉自身。這與我們日常學習有着相同的含義，我們現在的學習並非簡單地從書本上獲取那一點知識，更重要的是在書本之外提高自己的綜合素質，陶冶自己的情操，磨鍊自己的意志和改變自己不好的性格，爲自己以後的發展打下一定基礎。我想這就是爲什麼素質教育中提倡成才先成人的道理吧！

翻譯家傅雷臨終時告誡自己的兒子傅聰要首先學會做人，然後不斷提高自己各方面的技能來修煉自己的身心，最後就可以成爲鋼琴家了。傅聰謹記了父親的教誨，最後成爲聞名中外的鋼琴大師，同時也是那個時代爲數不多的全才。或許傅聰會向後人誇耀是自己的父親締造了自己的成功，但正是他聽從父親的話後修身養性才使得自己有了如此巨大的成功。

古今中外有着無數偉人的事例：居里夫人面對榮譽異常淡然，因爲榮譽並非她所追求；愛因斯坦面對名利並未迷失自己，依舊泰然處之，諸葛亮隱在臥龍岡數年，潛心學習並時刻告訴自己“淡泊以明志，寧靜以致遠”……他們的成功因爲修身養性而來，他們也不因名利而迷失自己，這些都是因爲他們修身養性所達到了一種常人無法觸及的境界。

成功的因素有太多，但最重要的還是在自身。修身養性是自己獲得成功的基礎，但是這個日益浮躁的社會，你是否還能做到淡然處世呢？讓自己的心沉靜下來，閉上眼後再睜開，忽視那些浮躁的景象，慢慢向自己的成功邁出自己堅實的步伐。

22.點評：與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭。和什麼樣的人做朋友就可能成爲什麼樣的人，一個人要能嚴於律己才能不被世間浮塵所污染，也才能不斷提高自己，修養身心。發散思維本材料可以用來論述“近朱者赤，近墨者黑”這一觀點，強調環境對一個人所起到的影響。還可以以材料爲基點，論證“內因”和“外因”對人所起到的影響和作用。也可根據自己的理解，對兩者之間的關係進行討論。

23.例文：放飛心靈

“我終於翱翔，用心凝望不害怕，哪裏會有夢就飛多遠吧……”曾幾何時，被歌中的話語深深感動；曾幾何時，浮躁的心被它安撫平靜；曾幾何時，受傷的心靈與那雙翅膀一起飛向天空。當一顆心刻下的只是失望的傷痕；當一朵朵怒放的鮮花漸漸萎縮；當一個個美好的回憶轉眼間蒼老了輪廓；當身心在機械的生活中感到疲憊；當……這時的我們不妨給自己找一片自由的天空，一份寧靜的怡然，讓我們的心靈自由翱翔在屬於自己的那片晴空。這時，你會發現沉悶的生活其實到處洋溢着生機，灰暗的人生其實鋪撒着美麗。

放飛心靈，是陶淵明那“採菊東籬下，悠然見南山”的恬靜；是李白那騎一騎白鹿“五嶽尋仙不辭遠，一生好入名山遊”的灑脫；是陸游那“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。”的大氣；更是岳飛那“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的曠達。也許你沒有陶淵明的淡泊，也沒有李白的灑脫，但你可以擁有名利之外的另一片天空，讓心翱翔在自由的天空，馳騁於夢想的草原，在天空中觀山望月，在草原上覽山賞草，這裏的你將擁有一片心靈的淨土。

放飛心靈，你可以沿着曲曲彎彎的山路，一路收藏露珠的點點滴滴；你可以散步在柔軟的沙灘上，一路撿起海貝零零星星；你亦可以在萬籟俱寂的夜空下看那流星劃過，許願的瞬間便是永恆；你可以……太多太多的事可以做，太多太多的路可以走，太多太多的方式可以選擇，只要你願意，花落水流山紅，不是無情是有情。

放飛心靈，不需要大把大把的鈔票，不需要一年半載的時間，也不需要冥思苦想，你就可以獨倚在窗邊，盡情聆聽雨點美妙的韻律，品味人生無限的永恆，在“月明星自，日出月亦微”的境界中咀嚼“會當凌絕頂，一覽衆山小”的豪邁。這時的你沒有俗事的紛擾，不必爲俗事所累，這一刻相信你的心靈早已展翅飛翔在那夢的天空！

黃沙吹落了歲月的滄桑，駝鈴依舊響在遊子的心頭。但吹落的是淚的苦澀，是心的猶豫，而駝鈴盪出的是滌淨的心靈的氣息！

24.例文：痕跡

雁過留聲，人過留名。這聲、這名，便是痕跡。其實萬物皆如是。——題記

春蠶死了，卻留下了華麗的羽裳；那羽裳便是蠶的痕跡。夏荷殘了，卻留下了溢清的芬芳；那芬芳便是荷的痕跡。秋菊謝了，卻留下了“人比黃花瘦”的感傷；那感傷便是菊的痕跡。冬梅落了，卻留下了“玉雪爲骨冰爲魂”的風骨，這風骨便是梅的痕跡。

當雪花滿天飛舞；當空中雲捲雲舒；當大海潮起潮平；當庭前花開花落；大自然用晝夜四季向我們詮釋更替，又讓萬物都留下它們自身或大或小，或多或少的痕跡。這其中，最醒目的還應數人類的痕跡。

說起人類的痕跡，自然而然地便會想起一連串光輝的名字，一連串輝煌的成就，宛若碧天裏的星星，奪目，絢麗。

屈原“懷白壁自投汨羅以死”；那憂愁幽思的《離騷》是他的痕跡。那“舉世皆濁而我獨清，衆人皆醉而我獨醒”的憤慨亦是他的痕跡。他文學的痕跡，更是他不與世俗同流合污的高尚品德的痕跡。

杜甫窮死在湘江上的一條小船裏，那悲天憫人的吶喊：“安得廣廈千萬間”是他的痕跡，那推己及人的關照：“堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人”亦是他的痕跡。他詩賦的痕跡，更是他關心人民、忠君愛國的痕跡。

《哈姆雷特》是莎士比亞的痕跡；《紅樓夢》是曹雪芹的痕跡；《最後的晚餐》是達·芬奇的痕跡；戈壁中的綠洲是席寶力皋的痕跡……

高樓大廈是建築師的痕跡；華冠麗服是服裝師的痕跡；救死扶傷是白衣天使的痕跡……

不禁要思考，什麼纔是我的痕跡？與這茫茫大千世界相比，頓感自身甚是渺小、微不足道。但是我相信，我也是有痕跡的，屬於我的痕跡。掉下的第一顆牙齒，那是成長的痕跡；第一次在年齡一欄填18歲，那是成人的痕跡；邁出象牙塔的第一步，那是成材的痕跡。當我走上工作崗位，我還會留下新的痕跡。