教師節詩朗誦稿：男女四重表演1200字作文

教師節詩朗誦稿：男女四重表演

女A獨：用語言播種，用彩筆耕耘。

女B獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。

女A齊：這就是我們崇高的勞動！

女A獨：在今天和明天之間架起橋樑，在現實和理想之間鋪設跑道。

女B獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造着一代人，塑造着一個偉大的時代。

女B齊：這就是我們崇高的事業！

男A獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結果。

男B獨：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；

男齊：花的芳香，葉的濃蔭。

男A獨：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

男齊：這就是我們執著的追求！

女A獨：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點；

女B獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。

女A女B合：日曆上只有春天，生活中只有播種。

女齊：這就是我們無私的奉獻！

男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李；

男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

男齊：這就是我們宏偉的志向！

女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉；一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間；一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。

女齊：這就是我們精神的支柱！

男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心繫天下；讀書萬卷，情思育人。

男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李；

男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

男齊：這就是我們宏偉的志向！

女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉；一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間；一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。

女齊：這就是我們精神的支柱！

男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心繫天下；讀書萬卷，情思育人。

男齊：這就是我們快樂的源泉。

男女齊：這就是我們精神的支柱！這就是我們快樂的源泉。

第二篇章

男A：有人說，老師是托起太陽的人。可我要說，我們是嚴冬裏的火炭，酷暑裏的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。

男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟。”

女A齊：真的種子，

女B齊：善的信使，

男齊：美的旗幟。

女A；有人說，老師是授業解惑的人。可我只知道，粉筆寫下的，是通向學生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。。。。。。

女齊：叮咚的山泉女

B齊：潺潺的小溪。

男齊：奔瀉的江流

男A獨：師者，人之楷模也。正因爲感到自己的膚淺，所以時時走向深沉；正因爲感到自己還有不足，所以才天天去追求；正因爲不迴避大山的沉重，才成爲真正的大山。

女合：我們一生清貧，越是清貧志越堅；

我們精神富有，桃李芬芳滿人間；

合：三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。

一代師表千秋業，巍巍師魂萬世傳！

教師節詩朗誦稿：男女四重表演