閱讀基礎知識：記敘文閱讀考查內容及特點作文

　　一、記敘文主要考查的內容有：

　　1、能整體感知文章內容，分析記敘文的要素、人稱、順序和思路線索。

　　2、能運用記敘文的知識劃分文章段落、層次，概括段意、層意，理解詳寫、略寫與表達中心的關係，根據各部分之間的內在聯繫，理清文章的思路，歸納中心意思。

　　3、在整體感知文章內容的基礎上找出重點段落、關鍵語句，並加以分析體會，理解其內容和表情達意的作用。

　　4、能瞭解敘述、描寫、說明、議論、抒情幾種不同的表達方式在文中的作用。

　　二、熟悉記敘文的特點及有關知識

　　記敘文是以敘述和描寫爲主要表達方式，以寫人記事狀物爲主要內容的一種文體。從廣義來說，小說、散文也可以屬於記敘文的範疇。因此，我們將小說和散文也放在記敘文裏一起復習。

　　1、運用記敘文有關知識，把握文章的基本內容

　　（1）運用六要素，理清文章大致內容。人物、時間、地點、事情的起因、經過、結果，稱作記敘的六要素。熟悉並且抓住這六個要素，有利於理清文章所寫的基本內容，爲進一步深入理解打下基礎。需要注意的是，時間的敘述不一定都是×年×月×日，可以是“一天早上”、“三週以後”等等。地點的敘述也經常非常靈活。

　　（2）運用記敘文結構安排的知識理清文章的思路。文章的結構如果是按照時間推移安排的，要留心表示時間的詞語；如按照地點的變換來安排結構，要重視表示地點的方位詞語；按事情發展過程安排結構的，一般要注意按事物發展順序或作者的思想感情發展脈絡進行結構分析。

　　2、正確概括記敘文的中心思想

　　寫人的記敘文，一般側重表現人物的思想品質和性格特徵。人物的思想品質性格特徵是通過一件一件的事情或片斷表現出來的。因此，概括這類文章的中心意思，先要理清文章圍繞人物寫了幾件事或幾個片斷，然後再分析人物在每件事情或片斷中的言行，瞭解了人物的思想品質、性格特徵，才能對全文的中心意思有所把握。例如《我的教師》、《藤野先生》等。一篇文章中，有時記敘了不止一個人物，就要先分清誰是主要人物，進行重點分析，同時，注意分析人物之間的關係，例如《我的叔叔于勒》和《七根火柴》。

　　記事的記敘文，一般側重在表達事件的意義和影響。因此，要重視理清事情的發展過程，從而抓住事情的本質，概括出文章的中心意思。例如《棗核》。

　　概括文章的中心意思，要注意文中議論、抒情的語句，這樣的語句常常在文章中起畫龍點睛的作用，有時就是文章的中心意思。例如《棗核》的最後一句話“改了國籍，不等於改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這麼依戀故土的”。

　　還要注意文章的題目。題目往往“傳神”，與中心意思常常緊密相連。如《誰是最可愛的人》，啓發我們從文章中去找答案，而這個答案便是概括中心意思所不能離開的。

　　文章中心意思的概括，一般包括兩部分：一部分是文章的內容，一部分是這些內容所表達的思想感情、觀點、方法。對於一些同學來說，開始練習時可以參考這樣一種句式：“通過……表達（抒發）……”。

　　3、正確理解記敘文中語言的含義和思想感情

　　（1）理解具有概括性作用的語句

　　這樣的語句往往對全篇文章或一個段落在內容上起着概括作用。理解這樣的語句，對正確、深入地理解文章內容、把握中心意思是十分重要和必不可少的，而且也是考查能力的重要內容。

　　就全文講，這樣的語句經常出現在篇首或篇末。例如《春》的最後一段。

　　就一個段落講，這樣的語句往往就是段落的中心句。例如《孔乙己》第四段開頭一句：“孔乙己是站着喝酒而穿長衫的唯一的人。”

　　（2）理解內含豐富，表達凝鍊的語句。

　　這樣的語句因爲內含豐富，所以一定要結合上下文以至全文來理解，有時還必須顧及到作者當時的思想狀況和文章的時代背景。例如《最後一課》裏面的這個句子：

　　“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄的大門的鑰匙。”

　　理解這句話，首先整體理解文章的主要內容，在此基礎上，重點理解“監獄”和“鑰匙”這兩個比喻詞語的豐富含義，才能理解這句話。它的意思是：亡了國，當了奴隸的人民，只要牢牢記住自己民族的語言，就能有重新獲得自由的希望。

　　（3）理解在語言環境裏具有特殊意義的詞語。

　　所謂“特殊意義”是指詞語因爲表達的需要，在文章中臨時被賦予的新的意義。例如：“也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標緻極了。”

　　這裏“標緻”本是個褒義詞，是相貌、姿態美麗的意思。魯迅先生卻用在這裏諷刺清國留學生的醜態，意思是“醜極了”。

　　正確理解具有特殊意義的詞語，既要結合上下語句來思考，也要結合全文來思考，一定要緊密聯繫語言環境。

　　三、常見題型及解題技巧

　　1、文章體裁？此文是一篇、詩歌、小說、散文（抒情散文、敘事散文）、劇本、說明文、議論文

　　2、記敘文六要素？

　　時間、地點、人物、事件起因、經過、結果

　　3、找主題句？

　　找首段或尾段的議論抒情句。

　　4、文章內容？

　　方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。

　　答：此文記敘了（描寫了、說明了）……，表現了（讚美了、揭示了）……

　　5、材料組織特點？

　　緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。

　　6、劃分層次？

　　（1）按時間劃分（找表示時間的短語）

　　（2）按地點劃分（找表示地點的短語）

　　（3）按事情發展過程（找各個事件）

　　（4）總分總（掐頭去尾）

　　7、記敘線索及作用？

　　線索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　8、爲文章擬標題。

　　找文章的線索或中心（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）作者情感

　　9、填寫讀書卡片。

　　按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項（有時在括號內）。

　　10、記敘順序及作用？

　　（1）順敘（按事情發展先後順序）

　　作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

　　（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）

　　作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。

　　（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）

　　作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

　　（4）平敘（略）

　　11、語言特色？

　　結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強。

　　注：必須結合具體語句分析。

　　12、寫作手法及作用？

　　（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

　　（2）比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

　　（3）誇張手法突出人或事物的特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　　（4）象徵手法把特定的意義寄託在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。

　　（5）對比手法通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。

　　（6）襯托（側面烘托）手法以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

　　（7）諷刺手法運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

　　（8）欲揚先抑先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

　　（9）前後照應（首尾呼應）

　　使情節完整、結構嚴謹、中心突出。

　　13、修辭方法及作用（1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

　　（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

　　（3）誇張：突出特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　　（4）排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長於抒情。

　　（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互爲補充。

　　（6）反覆：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。

　　（7）設問：自問自答，引人注意，啓發思考。

　　（8）反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

　　注：必須結合相關語句分析。

　　14、具體詞語的含義與作用？

　　方法：聯繫詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。

　　答：“××”一詞原指……，這裏指……，起到了……的作用。

　　15、句子含義？

　　抓住關鍵詞，分析它的特點及含義，聯繫上下文再解釋。

　　16、句子在結構上的作用？

　　（1）承接上文（2）開啓下文（引出下文）

　　（3）承上啓下（過渡）

　　（4）爲後文作鋪墊

　　17、表達方式？

　　記敘、議論、抒情、描寫、說明

　　18、記敘文中議論的作用？

　　引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，昇華主題，起到畫龍點睛的作用。

　　19、記敘文中抒情的作用？

　　抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

　　20、描寫的種類及作用？

　　種類：（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態描寫（4）動作描寫（5）語言（對話）描寫（7）心理描寫（8）景物描寫（9）場景描寫（10）環境描寫（11）細節描寫作用：塑造人物性格，推動情節發展，揭示文章主題。

　　21、散文特點？

　　形散而神不散。

　　22、散文種類？

　　（1）敘事散文（2）抒情散文

　　23、小說種類？

　　長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說

　　24、小說三要素？

　　人物、環境、情節

　　25、環境的種類及作用？

　　（1）自然環境交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。

　　（2）社會環境交代事件發生的社會背景、時代特徵，襯托人物性格，推動情節發展，揭示文章主題。

　　26、情節由哪幾部分構成？

　　（序幕）開端、發展、高潮、結局（尾聲）

　　27、續寫小說結尾。

　　按照小說故事情節發展的規律續寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。